简介：摘要：根据近几年我国小学数学综合实践活动课的实施情况来看，其实并没有得到充分的落实，同时还存在着很多的问题。而STEM教育理念的引进，有了新的契机。

简介：摘要：综合实践活动课是基于实践活动的课程，能让学生获得实践体验、实践经验和感性认识。学校开展综合实践活动课，能将学生从狭窄的学科视野中解放出来，通过系列的实践活动，将促使他们自觉关注生活，关注自然，并在不断亲历活动的过程中，加深对自身、对他人、对生活、对自然和对社会的认识。更重要的是，高中生在不断寻求科学方法解决问题的过程中，将变得更独立，更善于思考，人际交往能力、解决问题的能力及责任心都会随之增强。

简介：

简介：　　【摘要】综合实践课很容易滑入“只见活动，不见学习”的困局，这就需要我们必须要有明确的目标意识，借助框架问题明确培养目标，围绕培养目标来设计活动内容和流程、成果呈现与评价方式，根据目标来反思活动的经验得失与学习策略。

简介：摘要：综合实践活动课以实践教育为核心，打破传统应试教育藩篱，在基础教育阶段，是促进学生全面成长、培养学生核心素养的教育创新策略。教师在进行课程教学设计中，应当明确综合实践活动课本身的内涵和特点，把握综合实践活动的教育作用，再结合课程内容进行活动方式的设计。教学设计应当注重资源整合，以学科资源、课程内容资源为核心进行综合实践活动项目整合，发挥实践课程的教学价值。

简介：摘要：创意物化是小学综合实践活动课的关键内容之一，积极实现创意物化目标是素质教育的重要要求，能够有效帮助小学生树立创新意识，锻炼其动手操作能力，对于小学生未来的全面健康成长极有帮助。本文主要探究了小学综合实践课中创意物化目标的实现策略，旨在进一步提升小学生的综合素质水平，使其掌握更多的实践技能，为提升小学生的社会适应性奠定基础。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断深入，我国各个阶段的教育教学都有了飞速发展，尤其是初中教育，非常明显。比如在初中课程结构调整方面，新课程改革政策发挥了巨大的优势，它使各学科之间的关系更加紧密，因此，对于现阶段的初中生来说，需要不断提高自身的综合能力。为了更好地促进初中生的全面发展，初中综合实践活动课显得尤为重要。笔者就现阶段初中综合实践活动课的教学现状进行了分析，并提出一些可行性的改进策略。

简介：摘要：随着我国教育课程改革进程的不断深化，新的教学模式也被更多教育工作者所接受，高中教育焕发出新的生机。在高中政治的教学过程中，教师也要将理论教学与现实相结合，实现课程教学的活动化，从而提升学生的政治觉悟，培养学生的实践能力。在本文中，简要介绍了高中政治活动课的实施策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

简介：摘要：在当前初中教育中，学校应高度重视综合实践活动课教学工作。综合实践活动课是一门实践性较强的学科，可以培养学生的动手及动脑能力。这一学科不会受到逻辑结构及知识体系的制约和限制，与学生的实际生活存在较强的联系，符合素质教育的要求。基于此，本文章对初中综合实践活动课中培养学生创新能力的意义进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：数学综合实践活动是一项全新的教学内容，其独特的教学方法和课堂形式已经成为我国基础教育课程结构的一大亮点，也被认作是教育改革的新生长点。将数学综合实践活动应用在农村课堂取得了积极的成果。在实际教学中，教师要结合农村小学的特点，展开以教师为主导，学生为主体的教学活动。数学综合实践活动具有趣味性、自主性、创新性和实践性等特征，需要在教学活动中去获取教育资源。与此同时，教师要展开多元化的活动形式，以保证课程的顺利进行，使数学综合实践活动能够顺利展开。在此过程中，教师应围绕实践活动，积极为学生提供锻炼的条件。使学生有效提高自身的生存技能、知识技能以及思维技巧，同时逐渐形成积极向上的心理态度。

简介：【摘要】

简介：摘要：政治学科有固定的教学内容，在教学活动设计环节，教师要有整合意识，利用多种信息渠道搜集资源，为学生提供更多学习体验的机会，以丰富学生的认知。教师可以运用多种教学手段来整合活动内容、精选活动形式、创新活动组织、延伸活动域度，为学生提供更多的活动契机与体验机会。学生对互动性学习活动非常感兴趣，教师应切准学生的心理，展开有效的教学活动，以获得高效的教学效果。

简介：摘要：小学数学课程是一门具有操作性、思考性、趣味性的综合学科。综合实践活动作为一项特色内容加入到小学数学教学中，其丰富多彩的活动、乐学乐教的教学、师生融洽的沟通等优势，能够充分点燃学生的学习热情，为数学实践应用能力拓宽了渠道，提高教师的教学效率。综合实践活动这种教学方式逐渐引起了教育界的广泛关注，本文就小学数学综合实践活动课实施策略及途径进行简要分析。

简介：摘要：综合实践活动课程是一门注重引导学生亲身体验的课程，能够帮助学生获取直接经验，提升实践能力，培养创新精神。本文以中小学综合实践活动课教学评价体系的构建为研究主题，提出科学设立教学评价指标，设置多元化评价主体，最后探讨完善综合实践活动教学评价的建议，以期待为后续的综合实践活动课程教学评价研究提供参考。

简介：摘要：随着时代的不断进步以及社会的不断发展，人们越来越重视对孩子的综合素质教育，致力于将孩子培养成为德智体美劳全面发展的优秀社会人才，成为国家强盛、社会发展的强有效助推剂。在这样的大背景下，德育教育的活动的有效开展成为开展各阶段教育活动的重点。本文主要就小学综合实践活动课融入德育教育有效策略作相关论述。

简介：摘要：随着基础教育数学教学改革不断推进，小学数学综合实践活动课教学逐渐暴露出不同程度的问题，如何构建高效的数学综合实践活动课堂、培养学生的思维能力成为越来越重要的问题，也是当前小学数学教师深入研究与实践的重要内容。因此，本文从数学综合实践活动课切入，详实阐述在小学数学教学中实施综合实践活动课的重要意义，并尝试从多个角度提出提升数学综合实践活动课实施成效的具体策略，以期可以为小学数学综合实践活动的有效开展提供些许建议。

简介：摘要：随着信息技术的不断推进，在课堂上对该技术的应用也更加重视。如何让信息技术的魅力得以在小学综合实践活动课堂上彰显，就需要教师将信息技术手段与综合实践活动紧密联系，让信息技术的特点和优势充分在课堂上发挥。利用信息技术为学生的综合实践活动搭建网络技术学习平台，让学生体会到多姿多彩的学习生活，从而得到全面发展。本文将研究信息技术如何影响小学综合实践活动。

简介：摘要： 数学作为小学教育中的基础学科，学习好数学知识对于学生未来的学习与发展都有着非常重要的作用与意义。伴随着教学改革的推进，提升学生的综合能力以及动手能力已经成为当前教学活动的重要目的，因此综合实践活动课在教学中也发挥着重要的作用。为了更好的培养学生的自主学习能力，提升学生的实践操作动手能力，让学生能够独立思考分析判断，教师就应该积极的分析发现小学数学综合实践活动课程中存在的小学问题，并探寻相关解决对策，促进学生发展成为一个全面综合发展的个体。

简介：摘要：小学综合实践活动课程充满生活气息作为研究出发点，首先从生活气息对综合实践活动设计的重要性进行研究，其次从多个角度去探索综合实践活动充满生活气息的有效措施，目的在于提高综合实践活动课程实施与教育的有效性。

简介：摘要：开设综合实践活动课是新课改下的一个改革亮点，因为小学数学教学长期存在知行脱节的现实问题，所产生的负面影响也比较多。小学生并不喜欢学数学，难以打下扎实的知识基础，数学理解能力不高;不管小学生是否可以考取优异成绩，他们都难以在现实生活中应用数学道理，而这也必然会影响着学生终身学习意识的形成与发展，无法让学生真正实现终身发展。