简介：摘要：将对分课堂教学模式应用于初中英语阅读课中，可有效促进学生之间的互相交流、相互合作、互帮互助，以实现共同进步、提高英语综合素养的目标，突出课堂中学生的主体地位，同时提高学生对于英语阅读课的学习兴趣，使得学生更加适应新课标下初中英语的教学要求。文章简要分析了对分课堂在初中英语阅读课中的实践应用，并提出了对分课堂提高学生思维能力、英语阅读兴趣、实现自我探究的应用策略。

简介：摘要：在新时代背景下，部队对军事体育训练人才的需求明显增加，军事体育训练学这门课程的教学就显得更加重要。但是从这门课程当前的教学情况来看，由于教学模式落后、陈旧，使得教学效果不是十分理想，阻碍了军事体育训练的科学化发展。针对这一问题，要加大课程教学改革创新力度，积极引入一些先进的教学模式和方法，而对分课堂就是比较符合军事体育训练学的一种教学模式。为此，本文就从对分课堂的简介出发，重点分析了军事体育训练学对分课堂的实践，并对此进行了反思。

简介：[摘要] 一直以来，学生学习语言点主要是通过记忆和背诵。语言点课堂容量大，知识点琐碎，容易造成满堂灌，学生感觉乏味。本文尝试探讨如何以对分课堂形式提高语言点课堂教学的趣味性和有效性。

简介：摘要：党的二十大报告明确指出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，为培养更多优秀社会主义接班人，对授课方法进行改革势在必然，怎样让学生掌握更多技能和知识，这是学校和教师应考虑的问题，现只对“建筑设备”教学中采用对分课堂教学试点并进行浅谈。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准》对培养学生英语学科核心素养作了明确规定。而英语阅读是学生掌握英语知识、塑造英语学科核心素养的关键环节。但就目前高中英语阅读教学来看，还是存在一些亟待改进的问题，主要集中在两大层面：一方面，一些教师在英语阅读教学中仍然惯用传统教学方式，深陷于“一言堂”的填鸭式教学模式之中，过度依赖单向灌输，忽视了对学生阅读过程的培养和相关技能的锻炼，导致教学效果不尽人意。另一方面，受限于这种教学环境，学生思维活跃度受到抑制，思维能力得不到充分发展。学生缺乏主动探索阅读的意愿和热情，阅读兴趣也随之大幅下滑。对分课堂，作为一种全新而高效的教学模式，巧妙地将教师讲授与学生自主探究相结合。这种模式不仅契合了高中英语新课改的要求，而且在实际应用中已经取得了显著成效，学生的阅读能力和兴趣均得到了明显提升。

简介：摘要：

简介：文章采用教学实验研究法,对“对分课堂”教学模式在高职高专大学英语课堂中进行了应用研究,结果表明在高职高专大学英语教学中采用对分课堂教学模式,能显著增强学生学习的主动性,提高学生语言交流与表达能力,提高教师教学设计与课堂控制的能力,使教学评价及时、准确,激励功能增强,学生的学习成绩普遍提高,值得大力推广应用。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，现阶段各种新的教学模式和教育理念不断出现，这在一定程度上有效的提升了我国小学教育的不断进步。其中，对分课堂作为近些年出现的一种心性教学模式，在提升课堂有效性，激发学生学习兴趣等方面具有较强优势，因此受到了人们的广泛关注。在教学实践过程中可以发现，对分课堂中的每一部分都可对学生产生了良好的引导作用，对提升学生学习能力和综合素质都具有重要意义。本文将以小学数学三年级课堂教学工作为了对对分课堂的相关内容进行分析，以期实现我国小学教学效果的不断提升。

简介：摘要：“对分课堂”是一种新型的教育教学模式，它能够最大化地大化地给学生自主学习的时间和空间，能够激发学生的学习兴趣，培养学生学习的自主能力。在新课程改革的要求下，学生自主学习能力的培养变得十分重要。因此，利用“对分课堂”进行小学数学的教学是十分有必要的。本研究根据自身教育教学经验和课堂观察，阐述了对分课堂的理念，细致分析了当前小学数学课堂的现状，提出有效开展对分课堂进行教学的策略，企图为一线小学数学教师提供切实可行的帮助。

简介：摘要：“对分课堂”是一种教学理念，强调在教学过程中注重学生的个体差异和发展需求，通过不同形式、不同难度的任务让学生在自主探究和合作互助中实现个性化学习和全面发展。主要包括提供有挑战性的任务，激发学生学习的兴趣和动力；根据学生的学习情况和能力水平，将学生分为不同的小组或进行个性化指导；利用多种教学方法和资源满足学生的实际学习需求；注重学生的自主探究和合作互助，帮助学生建立自信心和团队意识；以评价为导向，通过给予个性化反馈和奖励，鼓励学生不断进步和提高。为了更好的推进小学三年级阶段的数学课堂教育，本文立足于对分课堂教育理念展开探究，思考如何进行对分课堂理念和小学数学教育工作的有效融合。

简介：摘要：对分课堂"是随着教育改革的不断深入而逐步发展起来的一种比较前沿的教学理念,主要是根据教学内容以及学科特点将课堂时间划分为两个部分,即传统的灌输式教学和现在比较流行的讨论式教学,这种教育理念在保障课程进度的同时可以充分地发挥学生的主体地位。微视频作为现代信息发展的产物，具有教学目标清晰，针对性强以及内容简短等优点。高中英语阅读教学是高中英语教学的重难点,在此过程中充分有效地融入"对分课堂"教育理念,能够有效地拓展学生的思维,增进学生对于知识的理解。本文以高中英语阅读为研究对象，旨在探究基于对分课堂和微视频教学模式上的实际教学应用模式。对微视频与对分课堂融合下的高中英语课堂教学实践进行分析，并给出以具体单元为例，力求探究英语教学新模式，从而实现英语阅读教学效果的最优化。

简介：摘要：对分课堂(PAD class: Presentation, Assimilation, Discussion )作为一种新型教学模式，将课堂有机的分为三部分，同时满足了教师主讲、学生自学和小组讨论三种课堂学习方式。本研究的研究对象为两班学生，其中一班为实验班运用对分课堂教学模式，二班为对照班运用传统阅读教学模式，进行了为期三个月的教学实践，通过实验数据进行比较分析，得出了以下结论：分课堂教学模式的运用，提高学生阅读的兴趣，增强学习主动性，能够帮助高中英语教师及时更新教学观念，合理调整现有教学模式，不断提升高中英语阅读教学质量。

简介：对分课堂是张学新教授提出的一种融合了传统讲授式课堂与讨论式课堂优点的教学方法。其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授,另一半时间给学生讨论,将学生由'要我学'的被动状态,转为'我要学'的主动学习状态,以'亮、考、帮'的讨论模式,调动学生的学习积极性。对分课堂在大学与高中的教学实践过程中,受到广大教师的普遍认可。目前,中职学校的学生在传统讲授式课堂中,被动接受知识是普遍现状,甚至部分学生会产生讨厌学习、抗拒上课等逆反心理。而对分课堂是一种能够有效增强学生学习的积极性,让学生主动参与学习,增加师生的课堂互动,加强学生之间的学习交流的教学方法,可以达到教学相长的目标。

简介：摘要：对分课堂是近些年才提出的新兴的教学模式，该模式是将传统课堂教学的优点与讨论式课堂教学的优点有机结合，将课堂时间进行科学的划分。阅读是高中生学习英语的路障，也是高中英语教学的重难点，将对分课堂教学模式运用到高中英语阅读教学中，可以有效的提升学生英语阅读的能力，提高学生的阅读兴趣和自主学习的能力。本文通过对分课堂在高中英语阅读教学中的实践，探讨了对分课堂在高中英语阅读课中的优势。

简介：摘要：现阶段，我国信息技术水平不断提升，信息技术已经开始在我国多个行业广泛应用。在这样的时代背景之下，我国教育事业也开始全面与计算机技术进行融合，高中地理课堂教学正面临着理念上的创新以及形式上的创新，这也使得今后的高中地理课堂教学面临着较大的挑战。对分课堂是现阶段我国教育事业中经常会应用到的一种教育模式，对分课堂又叫做PAD，这种教学模式的应用可以将课堂的时间一分为二，使得教师与学生平分课堂时间，这也使得课堂教学结构更加合理，有利于学生更好的融入到课堂氛围中。对于此种教学模式来说，可以实现对学生自主学习能力以及创新能力的有效培养，从而使得学生的地理学科核心素养得到有效提升。微课在中小学课堂教学中有广泛应用，本文也尝试对微课融合对分课堂在高中地理教学中的应用情况进行了分析。

简介：摘要：近两年因疫情原因，不同类型课程的线上混合教学模式改革成为了亟待探索的新课题。文章从《保险学概论》课程线上教学实践出发，以学生为中心，探讨基于对分理念的线上混合教学模式，创建基于线上教学的对分课堂，高效利用云平台开展线上教学，对教学方案进行设计，并在实践中加以验证，探索在线对分课堂线上混合教学在经管类课程中的应用策略。

简介：摘 要：本文在对分课堂的基础上，结合云班课、雨课堂以及课程思政，构建了“对分课堂+”的混合式实验教学模式。通过实践发现，该教学模式可以有效提高学生的主动性和积极性，教学效果很好。

简介：摘要：对分课堂包含有两个核心要素，其一是将课堂平均分给教师和学生，其二是教师教学与学生学习的时间完全分开，从而为学生进行自主学习创造机会。混合式对分课堂，是一种线上+线下融合、讲授与讨论结合的教学模式，在这样的教学模式下，突破了时空的限制，且合理的配置了教学时间。文章以经济学教学为例，重点探讨了混合式对分课堂的应用，旨在提升经济学的教学质量。

简介：摘要：中国经济社会的发展既需要全面发展的人才，也需要在某一学科方面能力较优秀的研究人员。专业知识的学习也要求学生对专业知识方面的问题有较深刻的认识。深度掌握专业知识要求深入的学习，深入的学习又称为深度学习方法，对专业知识的掌握和应用以及形成专业知识产生正面的作用。

简介：摘要：对分课堂是由复旦大学的一位老师张学新教授，所倡导的一种新型的教学方式。这种由老师作为主导的教学方式已经不适合当今的教学需求，很难激起同学们的积极性。而以“教授”为中心的传统的教学方式，则需要探索怎样打破束缚，获得新的发展，从而培养出学生的创造性思维，这是众多老师的教学目的。对分课堂打破了以往的教学方式，它保留了讲课的优点，将老师的讲解与同学们的交流相结合，充分发挥了同学们的独立和小组协作精神，从而提升了同学们的学习效率。当前在初中教学中，初中数学始终是一门基本的必修课，这门课对于初中的其它学科也起到了非常重要的影响。因此，其深受各大学校的重视，学好数学对于学生一生的发展都有着深刻的影响。