简介：摘要：微课即是微型课程，具有内容短小、重点明确和使用方便等方面的特点。它以微型的教学视频为载体，能够集中反映课堂教学的某个知识点或者某个环节。在微课教学过程中，虽然教学时间很短，但是教师却能够通过微课为学生传授该节课的重要知识点，学生也可以根据个人的学习特点或者学习需要，对微课的内容进行选择性的学习，可让学生的学习效果达到最佳。因此，初中数学教师可将微课与数学课进行有机融合，充分利用微课程教学资源，构建内容丰富、氛围活跃的高效数学课堂。

简介：摘要：微课作为信息时代下的产物目前被广泛地应用到了课堂教学中，这一教学模式的应用打破了传统课堂中时间和空间的限制，也解决了教学内容单一的问题，给了学生更加自由的学习空间，方便了学生学习和教师教学。所以作为小学数学教师要积极的并且合理地将微课应用到数学日常教学中，借助微课打造出高效的小学数学课堂，提高小学数学教学质量。

简介：摘要：在新课改的要求下，中学教育面临着重大的改革形势，各类课堂教学模式层出不穷，尤其是翻转课堂的构建被中学教师普遍关注，重在以互动教学思路突出学生的自主学习地位。通过微课教学方式的结合，能够节约翻转课堂教学时间，教师可以构建微课方式结合翻转课堂的新型教学思路。本文即以微课教学方式为基础，研究初中数学翻转课堂的构建，为的是找出翻转课堂中的微课应用策略，用以提高初中阶段数学课堂教学质量。

简介：摘要：新课程背景下的初中数学教学改革突出了教学方式变革中现代信息技术手段的基础性支持。为有效落实新课程倡导的学生自主学习能力提高，初中数学翻转课堂构建成为广大教师潜心研究的课题，而依托现代信息技术的微课在初中数学翻转课堂构建中的独特作用，成为基于微课构建初中数学翻转课堂的优势选择。基于此，对微课的初中数学翻转课堂构建进行研究，仅供参考。

简介：摘要：针对小学数学微课及其翻转课堂教学应用与实践的分析，从设定教学目标有效的开展课堂教学、精心设计教学内容来规划课堂教学、利用现代化科技手段提升数学课堂教学质量着三个方面。翻转课堂是将学习的主动权交给学生能大幅提升学生学习的自主性与纵深性。而微课是翻转课堂实现的重要基础；为更好地构建小学数学反转课堂本文探讨了翻转课堂的特点及微课对其的支持作用，梳理了微课在翻转课堂构建中的应用策略，以期为小学数学教师提供有效参考。

简介：摘要：随着时代变化，信息技术的不断创新。根据新课程改革的相关要求，初中数学科目的教学要进行一定的优化，以培养学生的学习能力和综合素质。其中，翻转课堂模式是教学模式的重要创新形式。翻转课堂模式与传统教学模式相比，优势在于充分利用高速发展的信息技术，充分尊重学生的教育主体地位。在这两点基础上，加强教师与学生之间的互动，做到以生为本，以学定教。教师在实际教学中，通过运用翻转课堂模式，引导学生开展课前学习，能有效提高学生的学习效率。因此，教师在实际教学中，运用翻转课堂模式十分必要。

简介：摘要： 考虑到小学生理解能力和阅历问题，小学数学教育中一定要打造趣味课堂，让学生充满兴趣，主动参与学习。在学习中感受学习的乐趣以及魅力。培养学生良好学习习惯。微课中包含了各种动态和真实的图片、影像资料，将抽象内容变得十分直观，自然可以有效提高学生的学习效果。将微课与数学教育结合到一起，能够更好的创建趣味课堂，提高学生学习主动性。对此本文将利用微课构建小学趣味课堂，提高教育效果、教育质量。

简介：摘要：随着我国教育正在不断地更新，传统的教学模式已经不能够满足于我国现代化的教学需求。在以往的教学过程当中存在着许多问题，为了能够使学生在学习的过程当中能够个性化发展，教育部就要求教师在进行教学的过程当中要创新教学方式，随着科技变得更加发达，微课作为一种新型模式进入到各科学习当中，他高效的教学方式被广泛应用，推动了我国数学教学的发展。通过在小学课堂上运用微课教学，将在很大程度上提高了课堂的效率。

简介：摘要随着课堂教学改革的深入发展，传统的教学理念和教学模式均受到巨大的冲击，所以教师就要转变传统的教学模式，引入新的教学法以丰富课堂教学内容，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。微课教学法的引入能让语文课堂教学的有效性得到彰显，能将教学的重点和难点内容呈现出来，以深化学生的思想意识，提高学生的语文素养。

简介：摘要：语文教师对小学生开展课堂教学的过程中应该改变陈旧的教学方式，重视运用多种方式构建高水准的知识探究平台，引导班级学生对课程知识进行深度探究与实践运用，这样能提高课堂教学的实效性。微课是一项创新性的教学方式，能对课程知识进行碎片化的展示，在提高班级学生关注力的基础上强化学生们的理解程度，具备在课堂教学中运用的价值。所以本文分析语文教师怎样借助微课对小学生开展高水准的知识讲解，重视立足微课的运用构建高效课堂。

简介：摘要信息技术教学作为初中课程教学中重要的组成部分，对于学生信息技术知识水平的提升，以及信息技术能力意识的培养十分重要。可见不断地加强初中信息技术教学的质量具有很强的现实意义与必要性。微课作为技术发展的产物，已经广泛地应用于教学中，实践表明，其对于教学的促进作用十分明显，是一种促进教学的有效方式。

简介：摘要：在当前小学语文教学中，随着现代信息技术的快速发展，在教育行业也得到了有效的利用，微课已成为广泛应用的教学方法之一。微课是一项教学活动与信息技术相结合的教学方法，通过微课课件以更加直观的方式来为学生讲解语文知识，从而降低学生的学习难度，培养学生学习兴趣。相对于传统传输式教学来说，具有更高的实用价值。因此，广大小学语文教师需要教学中灵活利用微课展开教学活动。本文将对如何在小学语文教学中利用微课构建高效课堂展开探讨，提出合理的教学改革方案，希望可为广大小学语文教师提供新的教学思路。

简介：摘要：伴随着新课改的推进，新课标给教师的教学提出了越来越高的要求，在此背景下，如何达成教学优化的实施就成为了教师进行教学研究的重要目标。翻转课堂作为一种新型课堂，其意在实现教师和学生作用的翻转、课上和课下的翻转，若教师可以有效的实施翻转课堂，就可以实现对学生作用的凸显，这对于教学的有效开展而言是非常有利的。

简介：摘要：当今的时代是信息化的时代，在科学技术革命的推动下，科学技术已经成为了我们生产力中的关键因素。在科学技术的发展推动下，利用信息技术进行教学成为了我们提高教学质量和教学效率的主要手段之一，微课便是其中主要的教学方式之一。所谓的微课就是将课本中的重难点以微小的短视频为承载方式，为学生展现出生动形象，直观立体的教学环境，从而激发学生的学习兴趣和激情。然而，将信息技术应用到小学生本课堂的构建过程中还存在着许多的问题和弊端，因此，针对这些问题和弊端我将提出自己针对性的见解，希望大家给予斧正。 [1]

简介：摘要：运用微课开展教学可以打破传统教学模式的局限性，因为微课不受时间和场地的限制，学生可以随时随地的使用微课进行学习，而且微课还可以将抽象的知识变得更加直观和生动，所以运用微课还可以激发学生的学习兴趣。尤其是在初中数学教学中，由于初中数学知识内容较为抽象，并且有很多概念和理论知识，学生在学习的时候经常会出现一些问题，然而微课的运用就可以将这些抽象的知识直观地展示出来，同时也拓展了学生的视野，为构建初中数学智慧课堂奠定了基础。

简介：摘要：随着网络技术和信息通信技术飞速发展的今天，教育界越来越重视信息技术的应用。作为新时代的全新产物，微课在教育领域的广泛应用，给各科教学带来了极大的方便，它不仅有助于丰富教学形式，优化教学环节，突破了重难点，而且营造了良好的氛围，提升了学生学习的热情，显著提升了教学质量。故而，在小学数学课堂上，教师要充分发挥微课的作用，把数学教学中抽象的理论知识制作成视频，以直观、生动的形式来体现，既可以减少学习的难度，又可以极大地激发学生的数学兴趣，提高学生的学习能力，提高教学的有效性。

简介：摘要：近年来，随着科学技术的迅速发展，小学数学课堂发生了很大的变化。微课作为一种新型的教育形式，在课堂中得到了广泛的应用，从而促进了高效课堂的发展。

简介：摘要：数学作为一门研究现实世界数量关系与空间形式的学科，在人们的学习生活中占据着极为重要的位置。但在实际教学过程中，受学生发散性思维能力偏弱、对数学知识缺乏学习兴趣等情况的影响，数学课堂教学质量偏低。现阶段，为切实解决上述问题，教师可以将微课融入当前的小学数学课堂教学当中。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教学模式和方法也越来越多样化，微课作为一种衍生于现代信息技术的新型教学方式，不仅打破了传统的教学模式，改变了学生的学习习惯，而且在创新教学方法，提高教学质量和效率方面具有非常大的优势和作用。基于此，本文以小学数学教学为例，对微课在其高效课堂建设中的合理应用进行了深入而全面的分析和研究，并提出了一些个人意见，供其他小学数学教师参考。

简介：摘要：随着我国智能化技术的不断发展，各行各业也都在向着这一方向延伸。微课是借助信息技术改变教育模式的一种形式，也是实现教学资源拓展、培养学生学习自主性的手段，深受教师和学生的喜爱。在小学数学概念教学课堂中，借助微课剖析概念知识，并直观、形象地呈现出来，更符合学生的认知特点，帮助学生轻松掌握数学概念知识。文章就微课应用于小学数学概念教学中的应用价值进行分析，针对提高课堂效率的具体策略进行了分析。