简介：【摘要】公共危机管理法治化问题本质上是关于突发事件引起的公共紧急情况下如何处理国家权力之间、国家权力与公民权利之间、公民权利之间的各种社会关系。总体上可以概括为政府处理公共危机的基本准则、公共危机管理法治化的基本内涵以及公共危机管理法治化的制度建构三个方面的问题。如何权衡在危机状态下政府权力与公民基本权利之间的关系，既保持危机状态下政府行为的合理性，又保证政府行为的合法性，是一个值得研究的理论与实践问题。

简介：高职院校学生管理法治化,是高职院校实现依法治校的主要内容。如何在法治前提下进行学生管理,是高职院校面对的依法治校的重要课题。从高职院校学生管理存在的问题出发,探索高职院校学生管理法治化的有效途径,力求通过法治化的管理降低学生与高职院校的矛盾纠纷,实现依法治校,构建和谐校园。

简介：摘要：道初中道德与法治实境课堂，是指“教师依据初中道德与法治课的教学内容和课程标准的目标达成，在实际场景或通过‘模拟实境’‘虚拟实境’进行实际场景再现进行教学的课堂”。实境课堂具有教学浸润感，更能激发学生的学习兴趣和好奇心，发挥思政课的隐性教育功能，并在潜移默化中帮助学生实现知识的拓展、能力的提高和情感态度价值观的升华。

简介：无论是统编教材还是非统编教材都面临着一个巨大的困难，即教材只能以普遍情况为基础来设计，不能兼顾到各地区、各学校、各班级的具体情况。从道理上讲，非统编教材可以兼顾地方特点，但实际情况并非如此，因为每一个版本的教材都“雄心勃勃”，都想在全国推广，所以并未照顾到特定地区的特定情况。

简介：摘 要：营商环境的优化离不开法治，好的营商环境需要通过立法、执法、司法共同保障。近年河南一直在努力探索优化法治化营商环境的路径，积极构建良好的营商环境，但尚有进步空间，建议完善营商环境的法律体系，加强司法保护力度、提高司法效率，提高执法水平、规范执法行为，进一步完善社会诚信体系建设，引入第三方评估机构。

简介：摘要：信访制度是在长期实践中逐渐形成的一个极具中国特色的社会制度,承担着解决纠纷,群众监督,政治参与的重要职能.而目前在实践中,信访制度存在着一系列的问题,诸如立法滞后,信访程序不规范,功能错位等一系列问题,为实现信访制度法制化,需要提高信访立法的层次,加快推进网上受理信访制度改革,尝试建立律师介入等制度,更好地发挥信访化解社会纠纷的功能。

简介：摘要：德育是一个人一生的道德基础，对一个人的世界观、人生观和价值观的形成以及日后为人处事的行为规范都有着至关重要的作用。初中是德育教育的关键阶段，利用初中道德与法治课教学是对学生进行德育教育的最佳方式。而如何优化我们的道德与法治课堂教学，又是在初中这个关键时期，是我们教育工作者需要思考的问题。现在是信息化时代，信息化时代理应充分利用其时代优势作用于我们的教育教学中，我们的教育教学也应该与时代的科技与信息发展保持一致，因此本论文主要探究的问题与方向就是初中道德与法治信息化教学。本论文主要从初中到的与法治信息化教学的现状与重要意义以及策略实施三个方面展开阐述。

简介：【摘要】我国社会经济的快速进步，人们越来越致力于步入文明社会，因此培养社会公民的文化素养也是时代发展的必然结果。小学道德与法治教学是是一门基础的公共课，这也是学生步入校园，出不去认识世界，理解错误明辨是非的重要途径之一。这一门课程是学生道德素养提升、道德理性发展的重要阶段。因此在这一阶段教育工作者要做好引导工作，结合时代发展现状为学生树立正确的法治观念，并结合学生当下的理解力，通过游戏化的教学方式让学生对法治与道德有一个新的认识，树立正确的人生价值观。

简介：【摘要】我国社会经济的快速进步，人们越来越致力于步入文明社会，因此培养社会公民的文化素养也是时代发展的必然结果。小学道德与法治教学是是一门基础的公共课，这也是学生步入校园，出不去认识世界，理解错误明辨是非的重要途径之一。这一门课程是学生道德素养提升、道德理性发展的重要阶段。因此在这一阶段教育工作者要做好引导工作，结合时代发展现状为学生树立正确的法治观念，并结合学生当下的理解力，通过游戏化的教学方式让学生对法治与道德有一个新的认识，树立正确的人生价值观。

简介：摘要：教育随着时代的发展而不断发展，我国教育探索之路始终在在向前进发，随着我国经济的发展和提高，对文化的要求也越来越高。初中教师应顺应国家和教育部改革的新政策，创新教学方法，促使教学教学质量快速提升。同时现在正式国家法治建设的关键时期，初中学生也正是人生观价值观形成时期，在初中时期培养学生的道德与法治观念效果更佳，笔者认为，将道德与法治加入到初中教学研究中，能更好的培养学生们的道德与法治观念。

简介：摘要：活动微格化教学设计是微格化教学设计的一种类别，是以活动为主要形式的微型化教学设计，是以道德与法治学科核心素养为基础抓住某一教学的重难点、拓展点、模糊点、易错易混点、热点焦点等为设计主体进行切割、分解、细化设计活动，把调查访谈、实践活动、演讲辩论、游戏活动、板报绘报等微观化教学设计植入课堂，让学生参与活动，拓展学生活动方式，将德育的认识转化到行为上来，从而达成教学目的，能够卓有成效地促进学生核心素养的形成与发展。

简介：摘要：活动微格化教学设计是微格化教学设计的一种类别，是以活动为主要形式的微型化教学设计，是以道德与法治学科核心素养为基础抓住某一教学的重难点、拓展点、模糊点、易错易混点、热点焦点等为设计主体进行切割、分解、细化设计活动，把调查访谈、实践活动、演讲辩论、游戏活动、板报绘报等微观化教学设计植入课堂，让学生参与活动，拓展学生活动方式，将德育的认识转化到行为上来，从而达成教学目的，能够卓有成效地促进学生核心素养的形成与发展。

简介：摘要：信息技术在教育教学中的运用不仅可以实现教学资源的拓展，同时也可以将抽象的知识变得更加直观和生动，这对提高课堂教学质量和实现现代化教育有着积极的促进作用，因为当今学生接触互联网信息技术的机会较多，并且互联网信息技术也是未来教育教学的发展趋势，所以在教学中教师要加强对互联网信息技术的重视。尤其是在初中道德与法治教学中，由于初中学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要充分发挥互联网信息技术的优势来培养学生良好的行为习惯和道德品质，那么如何才能实现这一教学目的呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：随着全国的素质教育的全面发展与改革，我们国家对于学生的综合素质以及创新能力的培养也越来越重视，以期让学生能够全面发展。教师可以通过信息化时代的多媒体在初中道德与法治的课堂上给学生展示更多的视频以及学科相关内容，能够开阔学生的视野还能够培养学生的思想观念，让学生形成正确的价值观和道德法治观念。思想道德与法治教育对于初中生来说是必不可少的，素质教育是对国家生活至关重要的，初中生具有理性的创新能力是有必要的。

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简介：摘要：法治是一国之根基，法治兴则国强，反之则国弱。中国式法治现代化是中国式现代化的重要内容，是中国式现代化的应有之义。而法治现代化是国家治理体系、治理能力的重要载体，是中国式现代化的根本保障。当前，我国正处于百年未有之大变局，国内外形势复杂多变，实现中国式法治现代化以加速中国式现代化进程已势在必行。对此，本文聚焦于中国式法治现代化的实践逻辑，认为中国式法治现代化的实践逻辑是坚持以习近平法治思想为指引，以党的领导为核心，根植于传统法律文化之上，与我国的基本国情相适应及始终以人民为核心。从而阐明了中国式法治现代化、实现中国式现代化、中华民族的伟大复兴的实践逻辑与进路。

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简介：摘要目的分析当归四逆汤加减治疗消渴病痹症寒凝血瘀证的临床疗效。

简介：摘要目的探究扶正祛瘀解毒汤联合拉米夫定对慢性乙型肝炎的治疗效果。方法采用随机数字表法将本院传染病科2014年3月-2016年1月期间收治的70例慢性乙型肝炎患者随机划分为2组，分别35例，对照组给予拉米夫定治疗，观察组给予扶正祛瘀解毒汤+拉米夫定联合治疗，比较两组治疗效果的差异。结果治疗后，观察组的肝功能指标（ALT、AST、TBIL）明显好转（P＜0.05），ALT复常率、HBV-DNA转阴率明显升高（P＜0.05），有统计学意义；但HBeAg转阴率未见统计学意义（P＞0.05）。结论对于慢性乙型肝炎，采用扶正祛瘀解毒汤联合拉米夫定治疗可显著改善肝功能，应予推广。