简介：摘要随着新课改在现代教育教学中的深入开展，教师在对学生开展教学时也注重了对学生核心素养的培养。然而在现代教学课堂中，整个教学效果不够理想，主要原因在于教学方式较为落后、学生被动地接受知识、不重视对学生核心素养的培养等，这迫切地需要教师运用有效的方式解决这些问题，并推动学生全面综合发展。

简介：历经三年的中国学生发展核心素养研究成果发布以后,引起了社会各界的广泛关注,也在基层中小学引起很大的反响。近日,本刊邀请了由德育名师黄静华和戴耀红老师领衔的上海市普教系统名师培养基地德育学科二组的学员们在上海市尚文中学就核心素养培育的理解、实践与发展阿题进行了交流与研讨。大家从自己或学校的教育实践出发,对核心素养培育提出了不同的看法和建议。可以这样说,核心素养培育,开始了一场静悄悄的革命。

简介：中小学生核心素养是中国基础教育界目前讨论的一大热点。核心素养是事关学生发展、生存和社会、国家良好运行的关键素养及其综合体。它包括知识、能力、技能、态度、价值。文本通过全面的＂类型化＂梳理,以及系统的比较、分析11个典型的外国非政府组织、政府和国际组织的核心素养,结合中国具体实际,为中国教育部门制定学生＂核心素养＂课程标准及其构建体系提供重要借鉴。

简介：

简介：[摘要]知识、能力、素养都是人所具有的，同时也是能相互转化的。也就是说，数学素养能生发成数学知识和数学能力，同时数学知识和能力也可以转化成数学素养。中小学阶段是人的诸多核心素养形成的关键时期，这就需要教育者不仅要重视学科知识的传授，更要关注学生的全面发展。

简介：教师要发挥自己潜能,选好“点”,“预设”好问题,组织好“互动”,处理好“生成”.以学生为中心,加强问题引领,激励学生自主学习、合作探究、体验过程、掌握方法,培养学生核心素养.

简介：记者：《中国学生发展核心素养》总体框架颁布至今已有近3个月的时间,请各位校长谈谈核心素养的＂圈定＂,对学校办学将带来哪些影响？李青：我认为影响主要体现在两个方面：一是学校的办学理念和育人目标需要不断更新发展、提升拓展;二是学校的办学实践和探索需要不断深化和加强。

简介：摘要：小学 语文教学 是小学生语文素养培育的关键 ，其对于学生未来的学习和发展发挥着重要的促进和支撑作用。 因此，小学 语文教师在课堂教学时，不能只看重学生的学习成绩，还要重视学生的核心素养培育情况。本文即是针对 小学 语文 核心素养教学策略 展开论述 ，供大家参考。

简介：

简介：研究语文核心素养如何在教学过程中落实,要聚焦四个“价值”：文本的核心价值、教师的价值选择、学生的认知价值、课堂的价值生成.教和学有了清晰的价值指向,融为-体,语文教学才能真正走向育人高地.

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简介：教育改革已进入核心素养时代,把学生核心素养的提升作为教育的根本目标,让学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.学生发展核心素养要落实在学科教学中,如何理解物理学科核心素养？如何以学科核心素养的培养促进学生核心素养的提高？需要我们积极探索和有效实践.

简介：【摘要】“人本语文”，重要的是教师关注人的健康成长、学习兴趣、学习习惯和终身发展，目的是提升学生的核心素养，让学生成为身心健康、积极阳光、适应社会发展的人。因此，“人本语文”课堂就应该： 关注学生人格健康， 挖掘教材人文内涵，引领学生树立正确的人生观、价值观； 关注学生学习兴趣，培养学习习惯，提升学生的综合能力及语文素养，为学生的终身发展奠基；关注学生个性，挖掘学生的潜能，让学生享受到成功的乐趣； 关注学生的体验，让学生在探究中形成自己的思想，在体验的过程中让情趣变得高雅，萌发文化的种子。

简介：摘要：数学教学的核心素养不是一天就能掌握的，教师必须在课堂上和学生一起不断积累经验。数学这门课与其他课相比具有较强的理性思维，需要加强和培养学生的数学思想，从而形成比较清晰的数学思维。小学是我们每个人学习的开始，数学核心素养的养成在很大程度上决定着孩子们的未来。特别是在社会经济发展的背景下，在校学生不仅要能适应学校生活，还要学会适应社会生活。基于上述背景，本文将对核心素养下的小学数学教育进行简要说明。

简介：摘要：在当今社会，随着信息技术和科学的发展，人们对知识的要求也越来越高。因此，教育工作者需要不断更新自己的专业知识和技能，以适应社会的需求。同时，学生也在不断地成长和发展，他们需要具备一定的核心素养才能更好地应对未来的挑战。本文旨在探究如何将核心素养融入到初中数学教学中，提高学生的核心竞争力。

简介：摘要：教学中的善于提问能够有效引导学生思考问题的本质，对“问”入座。对于问题（串）的精心设计，笔者认为应该起到使课堂内容循序渐进，帮助学生集中注意力的作用。问题（串）只有经过教师的精心设计后被应用到实际教学中，才能充分发挥其应有的功效，达到提高课堂效率的目的，从而为发展学生的核心素养做好铺垫工作，并使核心素养扎根于学生的脑海。

简介：摘要:课堂是培养核心素养的主要阵地，老师应该从课堂的实际出发，掌握课堂的教学目标，把学生放在学习的主体位置上，要对学生已经掌握的知识水平保持清醒的头脑，了解学生已经学会了什么？还差什么？应该怎么办？这个方法的效果怎么样？并将教学，学习，评价有机结合起来。

简介：

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