简介：摘要：在课改背景下，中学数学课堂教学应有所创新。在过去的课堂教学中，有的老师往往只关心教学进度是否符合要求和标准，而当相关的效率不能提高的时候，即使每天的教学进度达到了一个合理的水平，也不能保证学生的教学质量。在日常教学中，必须强化混合教学模式，对分课堂教学对于培养学生的数学兴趣和数学思考能力有很大的促进作用。在教学设计、资源配置和评价等环节上，要使教学更好地进行教学准备、实施和反思，才能真正实现对分课堂教学的有效实施。

简介：摘要：“对分课堂”提倡把课堂时间的二分之一留给老师讲解知识，剩下二分之一时间是学生探讨问题的时间这种教学理念，由于这种理念便捷、容易实行的特征在学校课堂上被广泛运用，同时还取得很好的教学效果。本文主要阐述的是在微观经济学教学方式改革的必要性，及“对分课堂”教学方式在微观经济学的运用策略，希望为有关人员提供帮助。

简介：摘要：针对传统课堂教学下，中职《幼儿心理学》课程教学效果欠佳的问题，引进对分课堂教学模式，采用行动研究法，以本校20学前1、2班和21保育1、2班学生为教学对象，先后展开两轮对分课堂教学实践研究。结果表明，对分课堂教学模式效果明显，能有效培养学生学习的主动性，提高学生的知识理解与应用能力，学生对课堂教学满意度较高。

简介：摘要：本研究旨在探讨分课堂教学模式在初中道德与法治教学中的应用效果。通过实地调查和问卷调查的方式，收集了大量的研究数据。研究结果表明，分课堂教学模式在初中道德与法治教学中取得了显著的成效。通过分组讨论、角色扮演、案例分析等多种方式，学生的参与度得到了极大的提高，知识记忆和思维能力也得到了有效培养。本研究对于推进初中道德与法治教学改革具有一定的指导意义。

简介：教学改革是现今大学的普遍研究目标,而教学法则是研究对象,对分课堂教学模式主要是针对当前大学课堂种种微妙的变化而提出的一种新的教学方式,重新定义讲授过程有效的和其它教学方法相结合的一种新型教学法。让教师和学生能有效的互动,高效的完成交互学习,以此来改善大学课堂的教学质量。

简介：本文基于地方转型高校艺术类本科生英语培养的视角,探究复旦大学张学新教授的“对分课堂”的课堂教学改革新模式应用于大学英语课堂的实验.经实践探索,该模式运用到具体的课程教学过程中的效果明显;其应用效果与问卷调查结果显示,学生对该教学模式的支持率不断提高,在调查的学生样本中,有绝大多数的学生支持推广教学模式.实践表明,地方转型高校推进“对分课堂”的教学改革新模式应用于大学英语课堂的实践可以提高学生英语的学习效果,但有些情况仍值得进一步探究.

简介：目前我国中学英语存在教学方法片面性、教学评价单一性、学生主体积极性不高和学生实践能力不够的问题。为了解决这些问题，提出重点在于应当重视中学英语语法的智慧学习，并引入对分课堂的形式，分析了对分课堂下的语法智慧学习和对分课堂之语法教学的优点，并通过对分课堂的教学模式提出对分课堂之语法教学的操作模式来促进中学语法的智慧学习。

简介：摘 要: “对分课堂”是教学方法的重大变革，用“对分课堂”新范式在高职早期教育专业核心课程《

简介：摘要：高职《口腔修复学》是一门理论较强的学科，对学生理论学习要求较高。高职口腔修复学教师在开展教学的过程中，需要兼顾多样化教学需要，尤其是应结合学生学习需要制定合理的教学方法，适应课堂教学和完成课题教学目的。对分课堂教学法在高职《口腔修复学》教学中的应用研究还处于起步阶段，因此，国内很多教育研究者对此都进行了一定的研究，旨在提高该专业课程教学方法，同时满足课堂教学任务和学生学习的需要，深化高职课堂教学水平及体系，创新课堂教学方法和形式。从目前来看，加强关于这方面教学具有十分重要的意义和价值。

简介：摘要：

简介：【摘 要】 如何培养学生正确的临床诊疗思维是临床教学所面临的主要问题之一。网络通信技术的高速发展给医学教学带来了各种新的教育理念和模式。如何在各种新的教育理念和模式中，选择合适的教学模式以提高眼科临床教学的质量是本文研究的目的。本文通过结合微课的对分课堂教学模式探讨其在眼科临床教学中的应用效果。以探寻推动眼科学教学改革的有效途径，促进临床教学质量的提升。

简介：针对“对分课堂”教学模式在高职护理专业公共英语教学中的应用展开研究,论述“对分课堂”教学模式在高职护理专业公共英语教学中的应用实践,并对其应用于高职护理专业公共英语教学进行思考并提出建议。

简介：对分课堂教学模式是一种结合传统讲授式和讨论式教学模式各自优点而提出的新型教学改革尝试,提倡把课堂一分为二,一半时间教师讲授一半时间学生讨论,较好地调动了学生学习的主动性,使课堂活跃起来,教学效果提升。

简介：摘要：随着教育技术理论的发展，线上线下混合教学模式越来越受到人们的关注。文章通过总结《高分子化学》课程教学实践经验，提出基于“对分课堂”的新型“嵌入式”混合教学模式，并将其应用于《高分子化学》课程中。从理论上验证了基于“对分课堂”的混合式教学模式与传统教学模式相比，提高学生学习主动性、知识自主建构和终身学习能力，提高了教学质量，基于“对分课堂”的混合教学模式是未来教学模式的发展方向。

简介：摘要：随着数字化技术不断发展，推动着高校课堂教学体系不断改革，论文研究对分课堂(PAD Class)教学模式在高校专业教学实践环节中的具体应用，分析其在实际教学中所存在的具体问题，探析高校对分课堂教学现状的同时，提出了一系列解决措施，旨在进一步完善对分课堂教学实践效果，提升与推广对分课堂教学模式在课堂教学体系中的运用。

简介：摘要：对分课堂顾名思义就是把一节课堂分成两部分，一部分时间给学生一部分时间在老师手里，学生也喜欢自己能掌握课堂时间，本文就是利用对分课堂这样的模式来推导牛顿第二定律公式，再把一半的时间交给学生去推导万有引力定律的公式。

简介：摘要：在素质教育和新课标全面推进的视域下，传统的教学方式无法适应新的教育要求和学生的发展需求，教师需要紧跟教育改革的步伐，适应新的教育环境。初中阶段是学生发展的关键时期，道德与法治教学要引导学生树立正确的三观。对分课堂模式可以促进师生交流，为教师指明了教学方向，教师也要利用新的教学模式不断提高教育质量。本文基于初中道德与法治教学中构建对分课堂模式的现状以及意义，探究初中道德与法治教学中构建对分课堂模式的解决策略。

简介：摘要：“对分课堂”是一个比较新兴的研究课题。对分课堂最核心的特点是在本堂课中讨论上堂课的内容，在两堂课之间的时间安排学生进行自主学习，这一过程也称为“隔堂讨论”。目前，对分课堂在职业类学校的应用场景主要是在理论课堂中，而较少在实习课程、尤其是数控专业实习课程中使用。但是，对分课堂在实习类课程中一样能够发挥其特点，甚至能够起到比在理论课程中更大的作用。

简介：

简介：摘要：对分课堂通过教师与学生之间以及学生与学生之间的互动，鼓励自主性学习、探索式和发现式的深度学习，促进学生对教师所传授的知识的内化和应用。本文对通过超星泛雅平台进行《综合英语》课程教学构建了对分课堂教学模式，梳理了对分课堂的前期准备、实施步骤并进行了教学反思。