简介：摘要：探究式教学不应只是某节课的教学，某个教学模式，而应该是教师的一种教学理念，学生的探究、学生的发现在教学活动中无处不在。现就本人一些教学案例及教学体会向各位汇报，敬请批评指正。

简介：【摘要】：情境是议题式教学的载体，情境优化直接关系到活动开展的成效、学科知识的建构和核心素养的发展，情境优化应坚持：内容上去粗取精、去伪存真；形式上灵活多样、新颖生动；结构上着眼整体、系统集成；目标上聚焦素养、立德树人。

简介：[摘要]在教学活动中，教师应该基于互动式教学，改变自身的教学方法与利用课堂辅助工具，寓教于乐，同时培养学生的英语思维能力。丰富的课堂互动不仅能使学生保持持久的学习积极性没还能多角度激发学生的思维。

简介：摘要：小学数学教学要让学生以结合实际生活的经验为出发点，让学生在遇到数学问题的过程中进行有效的分析与解答，促使小学生对获得数学知识的同时，在思维能力方面也能得到发展，因此，创设情境的教学模式已经成为了教师优化课堂质量的必备环节，下面对如何有效的开创教学情境进行分析。

简介：摘要：新课标强调，教师要培养学生学习能力，关注学生的主体性、创造性、情感体验性。结合新课标要求和对传统教学模式的反思，学本教学应运而生，然而在该模式的应用中，出现一些问题，本文就出现的问题从学校、教师、学生三个角度进行分析，有针对性的提出相应策略，为学本式课堂的实施发展提出规范性建议。

简介：摘要：随着信息技术在小学教育中的应用，教师可以充分利用信息技术工具的优势，对传统教学方式进行改革，促进学生学习效率的有效提高。科学课程是小学教育中对学生进行科学素养培养的重要课程。学校需要积极适应社会发展的需要，加强对过去教学方法地有效创新，利用信息技术对学生进行科学教学，丰富课堂的教学形式，开拓学生的思维视野，促进小学科学教学地有效发展。本文对基于信息技术的小学科学教学的重要意义进行分析。然后，重点对基于信息技术的小学科学教学的策略进行深入探究。

简介：

简介：摘要：在当前的小学数学教学当中，借助对话式教学方法来展开教学工作，其不仅密切了教师和学生之间的沟通交流，提高了学生课堂学习的成效。同时也为当前的小学数学教学注入了新鲜的血液，有助于推动小学数学课程的改革和发展。鉴于此，教师在组织开展小学数学教学工作当中，应该对对话式的教学方法在教学当中的应用重视起来，既要革新自身的思维理念，为学生构建一个良好的课堂对话环境。又要创设具体的对话情景，并以此来丰富教师和学生对话的内容。

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简介：摘要：近年来随着国家信息化的发展和计算机文化的进步，我国对BIM技术的研究和使用的到了快速的发展，并且努力尝试将BIM技术与装配式建筑结合起来更好的促进装配式建筑在我国的应用和发展。本文通过对BIM技术、装配式建筑的相关知识进行阐述，了解了BIM技术在国内外的使用和发展情况，以及BIM技术的特点和价值、装配式建筑与传统现浇混凝土建筑相比的优势和不足。

简介：摘要：本文小结了“化学式”教学的磨课心得。以化学式的三版引入设计，详述了从“怎么教”到“怎么学”的教学设计对比。

简介：【摘要】社会的发展离不开“懒人”，有了“懒”，才有了创造，才有了世界上所用之物。在平时的教学中发现，老师苦口婆心，唾沫横飞也不见得有好的效果。学会“偷懒”，把“课堂还给学生”，也就是把“思维还给学生”，“把创造还给学生”，与分享式教学的理念是一致的，也有利于学生数学素养的形成。

简介：摘要:在新课程改革和课程标准的推动下，越来越多的教师将情境教学应用到教学中。教师可以根据学生的实际情况创设合理的情境，将认知活动与情感活动相结合，帮助学生提高掌握知识的能力。情境教学在数学教学中的应用，可以将抽象的数学知识与现实生活联系起来，帮助学生更容易地理解数学知识，培养学生的数学学习情感。

简介：摘要：初中数学在数学教学中起着承上启下的作用。它既是小学数学基础教学的升华，也是高中数学深入教学的基础。不仅如此，物理、化学等学科也是以数学为基础展开教学。因此，在初中阶段，数学教学占据着举足轻重的地位。但是，目前教学环境下，数学教学受传统教学的影响，大多数教师依旧采用“题海战术”等费时费力的教学模式。本文将对初中数学探究式教学进行研究，旨在提升学生的自主学习能力，从而更好地适应新课标改革的有效实施。

简介：摘要：新课改提倡自主的、合作的、研究的学习方式。在初中化学课堂中开展探究式教学，不仅能使学生获取知识，还能使学生学到获取知识的方法，提高解决问题的能力。在实验教学、习题课、化学理论课教学中进行探究，是创新教育付诸实践的新途径。

简介：摘要：作文是小学语文教学体系中的核心构成，是提升学生写作水平的关键方式，是充实基础社会经验的基本保证，对学生未来的长久发展有着正面作用。本篇文章具体就小学语文作文先导式教学模式开展探讨。

简介：【摘要】本文对二项式定理的教学设计以问题串启思,让学生通过独立思考、小组合作探究、展示交流等方式发现二项式展开式的次数、项数、系数的规律.使学生在知识生成的过程中,自然地获得“四基”,提升“四能”,发展“核心素养”.

简介：摘要：培养教师的进取之心与实践能力是学校实施素质教育的核心，在新办的学校中构建教师会展式梯队建设，能充分以人为本、以教师为主体的培养思想。该模式强调了教师对教学的主动探索和教学模式或教学风格的主动构建，并对促进教师们的自驱性成长和协作能力有着重要意义，将直接或间接作用于学生未来的学习和成长，并使教师及其学生受用终身。

简介：摘要：在教授音乐时，教师应遵循听觉艺术的规律，并突出音乐学科的特殊性，并积极组织和引导学生自由、积极地参与丰富的音乐实践。以听音乐，表达音乐和制作音乐为基础的审美体验活动，可以培养学生的审美意识，丰富学生的审美情感，发展审美想象力，加深审美认识，有效提高学生的音乐审美能力。