简介：新课程下教与学方式的改变呼唤着教帅的专业化成长，而集体备课是教师专业化成长的有整捧径，它强调的是集体智慧与个人创意的结合；篝肇备课的开展，真正把大家从繁琐、应付性的劳动中解放出来，实现了由过去的“劳苦型”到“创新型”的转变。使现在的备课真正做到了“备”而不是以前的“写”，更注重了“研”与“探”，浓厚了教研氛围，增加了学术气息。以下是我们近年来在集体备课方面所作的有益尝试及思考。

简介：

简介：《华东师范大学学报(教育科学版)》,作为教育科学领域国内第一份大学学报问世以来,虽才10年,却以它的品位而深受读者的欢迎。它辟有国外学者特约稿专栏,持之以恒地发表许多国家知名学者的论述,使开放及学术接轨落实了一步。它注重刊登青年作者的论文,为他们脱颖而出提供了一块园地和倾注了一份心意,犹如一位长者。

简介：随着我国教育事业的发展，音乐教育的普及程度不断提高，高校扩招大量的音乐专业学生，这导致音乐专业教师的渍乏，面临这种形势，在音乐专业课尤其是钢琴课的教学上，我们可以将一个教师对一个学生的教学方式变成一个教师对多个学生的教学方式，以适应新形式的发展。

简介：【摘要】良好的班风需要积极倡导、培养、巩固，是一个长期的过程：班主任制订必要的规章制度，纪律严明，严格执行；严于律己，发挥表率作用；重视集体舆论的作用，加强对学生的正面教育、引导；有目的、有意识地组织学生参加各种集体活动，培养集体观念；恰当运用表扬与批评，奖励与惩罚。学生目标明确，前进有动力，易获得好成绩，塑造良好人格，形成良好班风。

简介：【中考预测】我国人民战胜泥石流等自然灾害、深圳第26届世界大学生夏季运动会体育健儿夺冠等重要时政．还有那些在集体生活中获得成功或失败的事例．都有可能成为2012年全国各地思品中考的命题素材．重在考查关爱集体的重要性、个人与集体的关系等相关知识。

简介：摘 要：班级是学校的基本单元，是我国学校教育体系的重要组成部分。一直以来，社会对中职教育给予了高度的关注和期望，期望中职学校能不断创新，为社会提供高素质人才。在中职教育中，班级的集体建设尤为重要，这也是班主任的重要工作。团结的班集体有利于同学的学习，也有利于教师的管理，在这种良好的氛围下，一个班级的同学可以互相帮助，在学习和实践中相互扶持，提高学习的效率。基于此，本文将浅析当前中职班级集体建设存在的问题，并提出一些管理意见以供参考。

简介：

简介：班级是组成学校的“细胞”，细胞的优劣直接影响“机体”的健康与活力；班级又是学生的第二个“家”，这个家管得好坏与否，直接影响“家”庭成员的健康成长。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。如何建设优秀班集体呢？

简介：新接的初三（2）班，是大班，班级纪律松散，班干部在学生心目中没有威信，学生的集体意识淡薄，责任心、荣誉感都比较差，在班级劳动中，脏活、累活没有人主动干，学校组织的各项竞赛也不积极参加。针对这种情况，我曾采取多种方法抓班风建设，但收效不大。

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简介：良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。本文结合笔者的班级管理经验论述了文明班集体的建设。

简介：创建优秀班集体是每个班主任的奋斗目标，也是作为班主任必须探究的课题。下面，笔者把自己创建优秀班集体的几点经验与各位同仁分享。一、利用分组值日让学生参与班级管理

简介：一间小小的房间，里面三五个兄弟，或是一个班的男生，就这样聚集在一起生活。这并不宽敞的宿舍，却藏纳着许多与兄弟们在一起的快乐时光。同宿舍的小张喜欢睡懒觉，经常睡过头吃不上食堂的早饭，只有小王喜欢早起锻炼。前阵子，小王锻炼完就去食堂买几个包子，回宿舍往桌子上一放，然后刷牙洗脸去了。洗漱完回来一看，包子没了，小王很生气。

简介：集体备课作为合作性教研的一种方式，已被同年级同学科教师广泛采用，大家为更好地实现教学目标和完成教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制订教学计划和方案，以增强课堂教学效果，提高教学质量和水平。其实，学校的集体备课并不仅限于此，应当将其推广到学校的其它工作中，努力获取“集体备课”的最大效益。

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简介：摘要新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。本文介绍了笔者在教学实践中对如何加强集体备课，提高课堂效益的几点初步的认识及做法，不到之处恳请指正！

简介：集体备课是教师在进行教学预案设计时发挥集体智慧谋求教学高效益最佳实施路径的教学研讨活动。它是众多学校改变传统教研方式，提高教师业务水平的有力保证，是教师继续教育最经济最实惠的载体。但是，就目前诸多学校的集体备课而言，

简介：摘要百善孝为先，我国传统文化中，孝道乃是首教，在当前的教学过程中，受到应试教育思维的影响，对传统文化的教育有所忽视，但随着新课改教学理念实施，当前的教学过程中，对学生进行综合全面的教导。因此在当前的教学过程中，可以实施孝雅教学方式，营造良好的孝道教学环境，帮助学生建立良好的价值观和人生观。