简介：摘要：现阶段，传统的教学模式已经无法满足小学数学教学的相关要求了，创新教学模式是数学教育改革的关键。互动式教学在一定程度上弥补了小学数学传统教学模式的不足。而且，在互动式课堂上，学生的学习需求与情感需求均得到了满足。所以，教师在实际教学的过程中，应该重视互动式课堂的创建，并以此提高数学教学的效率和效果。

简介：摘要：在新课改背景下，探究式教学逐渐成为一种深入挖掘学生学习潜能的教学模式，对于学生的个性发展会产生十分积极的影响。因此，本文结合教学实践经验，具体阐述了如何将探究式教学策略应用于初中语文教学中。

简介：摘要：初中数学探究式教学指的就是在教师的组织引导下，学生们以独立自主、动手实践、合作交流为主所开展的探究性学习，和传统的学习或者教学方式相比，探究式教学更加能够突出学生的主体性，更加能够锻炼学生的思维能力和创造性，对学生未来的发展和数学思维的形成有着积极的影响。基于此，以下对初中数学探究式有效教学进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：信息化时代背景下，素质教育相较于传统教育模式的最大改变，就是倡导培养全面发展型人才。全面发展型人才中的全面主要是指品德，智慧，体魄和审美，可以看出审美能力对于学生的发展也有着重要的意义。于是义务阶段的教学方向应当是在重视文化科目教学的基础之上，不忽视体育和美术教学的价值。小学阶段属于学生发展的启蒙时期，小学美术教学需要关注到学生的个性对于审美能力的影响。本文从小学美术教学的现实状况中剖析出改进的空间，在强调价值的同时提出宝贵的教学意见。

简介：　　摘要：《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲。教学内容的确定、方法的选择、过程的安排、氛围的创设、评价方法的选择,都应有助于“自主、合作、探究”这种学习方式的形成。我根据课程标准的教学理念,以学生的可持续发展为教学目的,让学生成为学习的主人,努力实践了“自主、合作、探究”的语文教学方法。

简介：　　摘要：在传统小学数学课堂教学中，学生较多参与的是记忆活动，而智力活动却相对缺乏，缺乏自主独立思考的过程。因此，教师应尝试开展探究式学习，对培养学生的数学思维能力以及创新能力都有重要意义。

简介：摘要：与传统化建筑相比，装配式结构设计有更多优势，但在施工时会受到外界各类因素的影响而引发诸多的不确定性事件。所以，要分析考量施工时的各类不利因素，以防其影响工程，导致工期延后。同时也考验着设计工作者，只有将外界条件和影响因素进行更为全方位的分析与理解，才可在设计时做到以不变应万变。

简介：摘要：随着我国素质教育的推行，对于小学体育课程教学也就提出了更高的要求。但是在传统体育教学模式中还存在有比较多的问题，小组活动重形式缺乏实际合作的问题也无法得到很多解决，也就难以获得良好的小学体育教学效果，本文主要就小学体育合作市教学运用策略进行了探究分析。

简介：

简介：摘要： 幼儿园的教育工作是启发儿童思维、培育儿童健康人格的重要工作，创新教育工作方法，是提高幼儿园教学质量的关键。项目式活动目前已经取得了一定的实践经验，加强对项目教学活动的改良，是很多幼儿教育工作者重点关注的问题。鉴于此，本文对幼儿项目是活动的开展策略进行了探索。

简介：摘 要: 提高学生的学科核心素养，关键是充分发挥学生的主体地位，做到以学生为中心。在高中政治课教学中,教师应适应新课改的需要,提高课堂趣味性，践行议题式教学，提高课堂教学效果。本文对议题式教学的内涵和重要意义进行了探讨，分析了议题式教学的实施策略。

简介：摘要：小学美术教学是学生艺术启蒙的奠基石，是学生综合素养提升的关键，切实做好小学美术教学极为必要。而构建小学美术开放式教学以适应当今美育的要求，这种教育思想是促进学生发展的原动力。

简介：摘要：数学是学生在每个阶段都要必须学好的一个科目，尤其是在初中这一基础阶段。数学不仅可以给我们带来知识，还可以将所学充分的联系到生活中，让我们可以将所学应用于实践。教师们在指导学生学习数学时，要更加注重学生们对知识的理解程度，看看学生是不是把老师讲的都学明白了。在传统的课堂教学中，就是老师在课上讲，课下留作业的方式。但是在初中数学的课堂教学中，老师的教学方式比较单一，所以需要进行初中数学探究式教学的实验研究。

简介：摘要：合作探究式教学、合作探究式学习;是改变传统教学方式的革命性教学模式，整个教学过程是动态的变化过程;教师应为学生合作探究提供必需的资源，创设必要的、有趣的合作探究环境，激发学生热情，给学生留足空间，提升探究质量，采取科学的评价，重视学生的个性差异。

简介：摘要：学习是一个不断发现问题、探究问题和解决问题的过程，在高中地理学习中，教师要注重学生的能动性，通过设置丰富性和多元化的问题，引导学生能够积极的投入到对地理知识的探索和应用中，进而强化高中学生的地理学科素养，培养学生的创新意识、探究能力和学习能力，全面提升高中地理教学的效率。本文分析了目前问题式教学的现状，提出了在高中地理教学中展开问题式教学的策略。

简介：摘要：在现代语文教学中，涌现出了一些新兴的教学模式，以此来提高教学效率。读赏式教学便是小学语文所探索的一种教学方法。所谓读赏式教学，是指除必备科目以外，适当对小学生进行文学名著经典片段的教学，使学生从小就对文学作品有一定的兴趣和赏析能力。同时借助文学名著中积极向上的世界观对小学生进行美的教育，使学生充分认识到语文学习不只是知识的学习，也是人生道理的学习，为学生正确三观的形成打下良好的基础。

简介：摘要：改变传统的教学模式，寻求和探索新型的教学模式，以此来激发学生的学习兴趣，从而提高教学活动的质量，建立新型的师生关系，培养敢于思考，敢于创新的新型中职人才有着积极的意义。本文通过对互动式教学课堂应用的分析，在推进互动式教学的过程中，结合我校教育的实际情况，探讨互动式教学在课堂的作用。

简介：摘要：初中数学探究式教学指的就是在教师的组织引导下，学生们以独立自主、动手实践、合作交流为主所开展的探究性学习，和传统的学习或者教学方式相比，探究式教学更加能够突出学生的主体性，更加能够锻炼学生的思维能力和创造性，对学生未来的发展和数学思维的形成有着积极的影响。那么，如何才能在初中数学教学中开展探究式有效教学呢?本文将阐述自己的一些观点和建议。

简介：摘要：探究式教学是新课程改革背景下的一种新的教学方式，是一种实质性的学习过程，教师在实践教学中为学生讲解一些基本理论和教学理念、学习过程和内容等。学生们自己出去玩。运用这种教学方法对小学数学课堂教学的主要原因是小学数学难度比较低或很低，学生在提高数学能力的过程中，我们可以掌握和灵活运用这一教学方法，充分激发学生学习数学的兴趣，在未来面对数学公式和图形学习等相对难度较高的知识过程中，学生可以轻松地应付和完成相应的学习任务。基于此，本文针对小学数学教学中探究式教学的实践展开分析和研究。