简介：

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，教育改革也在持续推进，国家提出减少学生作业负担和课后补习负担的“双减”政策。在此政策之下，学生的学业压力有了一定程度的减轻，不仅使学生获得了更多的课后时间，也为老师的教学降低负担。为落实“双减”政策，学校要有所为有所不为，要整合教育资源，从教师到课堂全方面创新教育手段。本文针对双减政策为背景，提出相应学校教学的优化策略，为教师教学水平提出建设性意见。

简介：摘要：习近平总书记曾经讲过，老师对于每个学生来讲评判老师好坏不一样，怎么成为一名好老师，需要好好去研究。当为老师，应把成一名优秀好老师作为梦想追求。但没有统一模式去判定什么是好老师，在教学的时候各有其方法，从而产生差别大。但是教学时候去鼓励启发学生，这是所以老师必备的也是必须做的。目前学科核心的素养为当前的主要观点，教师必须要按照这样去做，培养学生的创新精神，帮助学生提升实践能力。目前的小学素质教育中小学数学教学为重要的学科之一，为了跟上时代步伐，教师开放思想，更新观念，先提高完善自己，帮助学生在问题意识和创新能力上提升，引导成就学生。通过本文讲去探究教学小学数学的创新，希望能够帮助学生的增强主观能动性，提高教学质量。

简介：摘要：随着社会的发展进步，人们对于教育给予了前所未有的重视，这在很大程度上也加速了教育观念更新的步伐，更体现出了教育与时俱进的特征。近年来，无论是新课改的推进还是“双减”政策的落地，旨在引导人们积极转变教育观念，将关注点从考试和分数转向能力、素养和思维的发展。因此，对于当下的教师来说，不仅要具备扎实的学科知识，更要有勇于探索和创新的精神，从而积极探索教学创新的新方向、新思路，推动学科创新发展。本文以小学数学学科为研究对象，探讨了新的教育背景下，实现教学创新的思路和策略。

简介：摘要：教学创新是推动小学数学教育改革发展的重要举措。新课程素质教育对小学数学教学工作提出了更高的要求，为此，教师应在新形势下应从教学理念、教学方法和教学评价三个方面对传统教学模式推陈出新，进一步实现小学生综合素质发展的教学目标。本文就以此展开探讨，具体阐述小学数学实现教学创新的有效策略。

简介：摘要：国家教育部提出各门学科均需做出一定的调整，语文课程属于新课程改革的重点课程，各个小学在语文阅读教学的模式上进行优化与调整，让学生在语文学习的过程之中，能够读有所想，读有所长，充分发挥阅读在语文学习之中的地位以及作用，笔者从小学语文阅读教学的现实情况出发，提出小学语文阅读教学的优化方向，让学生在今后的语文阅读过程之中展现出自己最好的一面。

简介：摘要：本文为我校探究教师教学能力评价的实践总结，评价所使用的方法来自于SPSS中的配对样本法。因当时教师教学能力以配对样本法中的t值表示，因而当时我把它称之为t值法。其中操作关键在于排除其他非教学能力影响因素而达到精准评价。如使用前后标准分比较排除试卷难度差异，用t值取代作差法的差值可排除学科波动幅度差异，先配对后标准化则可排除学生缺考导致的t值总体偏差等。后来该方法我有计划引入双测法对课堂效益进行精准评价。

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简介：摘要：研究形如 的一类含绝对值函数性质，需要学生很强的直观想象与逻辑推理能力。特别是此类函数的最值问题，对学生思维的缜密度和创新意识要求非常高。本文拟对形如 一类函数最值问题进行探究,帮助学生开拓解题思路,加深数学理解，形成理性思维。

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简介：摘要：为了落实“双减”政策，根据数学学科的特点，讲究作业布置的技巧，提高学生作业的质量，才能保证课堂效率的高效性。数学作业布置了，老师就得批改，批改作业是教学环节的一个重要组成部份。传统的数学教学模式，老师课上教，课下批改作业；学生课上听，课下做作业。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等；全面实施素质教育，提高数学教学质量。

简介：摘要：根据数学学科的特点，讲究作业布置的技巧，对提高学生作业的质量，才能保证课堂效率的高效性。数学作业布置了，老师就得改，批改作业是教学环节的一个重要组成部份。传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等；特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。

简介：摘要：几何最值问题近年来颇受各地中考命题者所青睐，其向着多形式的题型发展，并有拓宽和加深的趋势。这类问题涉及的知识面广，综合性强，要求解题者具有较强的数学转化能力和创新意识。

简介：摘要：在《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确要求确保幼儿有充分的时间进行户外自主游戏，要为幼儿创设户外自主游戏环境，并提供丰富的户外自主游戏道具，在体现幼儿自主游戏的同时，教师也要实时观察，适时引导幼儿，并与幼儿一起分享游戏经验。

简介：摘要：随着精细化管理理念和标准化工作流程的全面推行，需要对基层党支部的党建工作流程开展分析与研究，以进一步提高基层党支部的组织力，提升基层党支部工作水平。

简介：【摘要】：初中数学教学中绝对值是非常重要的内容，同时也是理解难度较大的知识点，在初中数学教学中教师需加以重视，并且掌握绝对值知识还对后续高中绝对值方程、数形结合、绝对值不等式等相关知识的学习有着基础作用。从教学实践中可以了解到多数学生对绝对值知识内容的认识与理解存在难度，这也正是教学难点所在，本文对“绝对值”教学难点进行分析，并探讨有效的教学对策，希望进一步提高“绝对值”教学的质量和效率。

简介：摘要：圆锥曲线中的定值问题是高考命题的重难点，这类题目综合性强，计算量大。本文阐述了圆锥曲线“定值”问题的解题步骤及解题方法、结合实例对定值问题的常见题型进行了归纳总结。

简介：摘要：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。作为人生起始阶段的启蒙教育，务必有一支高素质的教师队伍才能保证幼儿教育的质量。那么如何加强幼师的师德师风建设，打造一支高素质的幼师队伍呢？第一，要形成积极的师德教育氛围，幼儿园的管理者要着力创设积极的师德教育氛围，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的书籍教育人，形成良好的小“气候”环境；第二，要不断提高教师的专业认知，鼓励教师学习并掌握幼儿心理学知识，以专业的角度、科学的态度、符合幼儿年龄特点的适宜方法，去读懂幼儿、走进幼儿的心灵世界；第三，要着力塑造教师的阳光心态，对教师施以人文关怀，进行适度激励，开展有效反思，以此促进教师思想道德水平的提高。通过一系列实实在在的师德建设举措，打造一支有爱心、有素质的教师队伍，创办有质量的学前教育。

简介：摘要：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。作为人生起始阶段的启蒙教育，务必有一支高素质的教师队伍才能保证幼儿教育的质量。那么如何加强幼师的师德师风建设，打造一支高素质的幼师队伍呢？第一，要形成积极的师德教育氛围，幼儿园的管理者要着力创设积极的师德教育氛围，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的书籍教育人，形成良好的小“气候”环境；第二，要不断提高教师的专业认知，鼓励教师学习并掌握幼儿心理学知识，以专业的角度、科学的态度、符合幼儿年龄特点的适宜方法，去读懂幼儿、走进幼儿的心灵世界；第三，要着力塑造教师的阳光心态，对教师施以人文关怀，进行适度激励，开展有效反思，以此促进教师思想道德水平的提高。通过一系列实实在在的师德建设举措，打造一支有爱心、有素质的教师队伍，创办有质量的学前教育。