简介：摘要：初中科学学科是一门思维严密、逻辑严谨的学科，其中实验课程正是重要的体现之一。而且伴随着国内教育事业的快速发展，教师、学生、家长等多方主体针对初中科学教育提出了崭新且更高的要求。在这种情况下，教师就需要重视初中科学的实验课教学，使得初中生学到正确的科学知识内容，并培养初中生的科学精神和科学态度，从而有效地促进初中生的科学探究素质得到全面提升。这无论是对于初中生当前阶段还是后续阶段的学习和成长都具有重要的意义和作用。

简介：摘要：实验是科学教学的重要组成部分，细节决定实验的成败。在初中科学实验教学中教师要引导学生优化细节、关注细节，提高自身的观察能力和操作能力，培养严谨的思维方式，促进科学素养的形成。

简介：摘要：科学是一门很重要的学科，应重视理论和实际操作，实验是探究的重要方法。因此，初中科学中利用生活中小物品，创新课本实验，化抽象为直观，简化思维过程；改进实验过程，化繁琐为简单，让探究更简洁高效；引入趣味实验，化单调为精彩，可深化复习课堂。

简介：摘要：在当前新课标背景下，教师应当注重给学生开展科学教育，在初中的课程体系中科学课程也是其中学生必须学习的一门课程，其中所涵盖的科学知识点非常丰富而全面。因此在初中阶段重视科学教学，有利于给学生迈入高中阶段奠定良好的基础，让学生的科学学习能力和创造性思维可以在课程中得到培育和提升。因此，在当前初中科学教学过程中，教师就要重视给学生开展实验教学，并对于实验环节的教学模式进行改革和创新。

简介：【摘要】 微课能生动形象地展示各知识点，能有效提高学生学习科学的兴趣。本文通过科学课堂实例，记述如何将微课以合适的方式融入到当前的初中科学实验教学当中，以提高科学课堂的教学效果。

简介：摘要：初中科学是一门以实验为基础的学科，科学实验贯穿科学学习的全过程，是培养学生核心素养，落实立德树人任务的重要载体。实验不仅是教学内容，也是教学方法和学习方法。创设实验情境、开展分组实验、重温科学史、拓展教材实验等课堂活动，深化科学探究，不断提升学生的思维能力，树立求真务实的科学态度。

简介：摘要：初中科学是一门以实验为基础的学科，科学实验贯穿科学学习的全过程，是培养学生核心素养，落实立德树人任务的重要载体。实验不仅是教学内容，也是教学方法和学习方法。创设实验情境、开展分组实验、重温科学史、拓展教材实验等课堂活动，深化科学探究，不断提升学生的思维能力，树立求真务实的科学态度。

简介：摘要：科学是一门比较严谨的课程，一般实际教学都会运用原理结合实践的方式来开展课程。所以，在进行科学教学的过程当中，教师要严谨的对待每一个所出现的问题，针对每个问题都要有一定详细的解答和分析。这样，学生在学习的过程中也会养成严谨的实验态度，并且还会形成正确的学习习惯，从而加强自身对每个知识点的印象，以此来提升初中科学教学实验的效率。

简介：摘要：初中科学课程的实验教学是非常关键的知识点，要求学生利用实践教学来了解科普知识，有助于学生在培养动手能力的同时提升自身科学素养。科学课程是一个具有整体性的科目，实际教学的成效高低直接关系到科学教育的整体效果。所以，中学教师在对学生开展的科学实验教学中，必须克服实验教学所面临的各种困难，以提高他们对开展自主实验的兴趣和主动性，以增强他们自己的科学动手意识。

简介：摘要:随着素质教育的逐步深入,教师不仅要重视学生自身的知识教育和思想教育,更需要通过知识教育来提高学生的综合素质，科学课程具有很强的应用性以及实践性,与我们每个人都有着密切的联系,初中科学教育中的环境教育从教育理论的角度,结合教学实践进行探讨。初中教师必须注重培养学生的环保意识、应用环境知识的能力和解决生态问题的能力,使学生能够更好地学习,促进提高中学环境教育的相关性和有效性。

简介：摘要：科学核心素养是学生必备的学习品质素质，其中观察能力对于学生来说是极其重要的，只有掌握好适合、有效的观察方法才能从事物和现象中探寻到科学原理，从原理领悟到知识本质。所以，初中教师要注重对学生观察能力的培养和锻炼，传授于学生能够容易接受的观察方法，并实践到科学实验活动中，使学生轻松突破课堂教学的重、难点。

简介：摘要：实验是初中科学教学的重要内容，通过引入实际生活实例，理论联系实际，能够有效调动学生学习兴趣，促进学生逻辑思维能力、创新能力与实践能力高水平发展。而初中科学实验教学中，部分教师对实验教学重视程度不高，忽视了实验教学意义所在，学生主体地位被忽视，不可避免地影响到初中科学实验教学质量。基于此，文章主要就是初中科学实验的概念理解教学模式展开分析，剖析现存问题，寻求更加合理的教学方法，以求提升初中科学实验教学质量。

简介：摘要：近些年来，随着科学教育全面的推动，现阶段科学教师不仅需要注重对学生科学知识的讲解与传授，而且还需要注重培养学生操作实验，提高科学实验的有效性。因为实验环节在初中科学课堂教学中占据着非常重要的地位，开展实验活动，不仅能够有效强化、锻炼学生的各方面能力，使其更好地学习与成长，而且在一定基础上还可以培育学生的科学核心素养，为学生将来学习深层次的科学知识奠定坚实的基础。由此可见，提高初中科学教实验有效性的教学价值不言而喻。基于此，本文将从激发学生的实验兴趣、借助多媒体设备播放实验以及开展虚拟实验等方面展开简要分析。

简介：摘要：初中阶段科学实验课程的开展，必须在巩固学生知识的同时，还必须要注意训练他们的动手实际技能，提高他们的全面健康成长，为后期的学业成长打下扎实的根基。作为中学科研教育的主要方法，实验教学的作用就显得更加关键，为培养学生的创新意识，提高课堂有效性，我们可以根据自己的实践经验，或根据实际教学案例进行多角度深层次探索，或进行创新的科学实验方法，期望能够激发学生学习的热情，促进学生思维能力的发展，培养学生理论与实践的协同进步，达到提高综合素养的效果。

简介：摘要：低成本实验顾名思义是指运用简单的日常生活中比较多见的实物来做实验材料操作实验。虽然实验材料比较常见且价格低廉，但实验质量还能得到保障。由于实验所需要的材料大部分取自实际生活中的物品，跟学生的经历多少会有所关联，学生的参与感会更强理解起来也更容易，对于动手操作能力以及创新思维的发散都有很大帮助。由此可见，运用低成本实验可以有效的促进学生对科学知识点的学习，教师要提高对低成本实验的关注度，并将其运用到科学教学过程中，以此来提高科学课堂的教学质量，进而增强学生科学知识的理解。

简介：摘 要: 在我国教育发展的当前，素质教育已成为培养学生核心素养的重要目标。相对于以前的学习形式，现在的教育更重视学生们的自学能力和更全面的思维方式，摒弃了传统应试教育生搬硬套理论知识和题海战术来提高学生成绩的弊病。所以在素质教育更适合时代的当下，初中科学实验教学，作为提高学生核心素养的必要学科，也是我国教师们转换自己的教学思维和教学方法的重要载体。初中科学作为一门理科类的学科，其包括的学习内容博大精深，是提升学生核心素养的重要手段之一。

简介：摘要：实验教学在初中科学教学中发挥着至关重要的作用，能提高课堂教学效率。初中科学教学的目的是增强学生的探索意识、培养他们的探究能力，最终促进科学综合素质的提高。在初中科学实验教学中，经常采用的方法有演示实验、分组实验和课后实验延伸三种，都能提高这些实验教学的有效性，使其价值充分发挥出来，为初中科学教学服务。

简介：摘要：学校实验室不仅是实验教学的场所，也是学校活动的重要组成部分。随着现代教育科学的发展，以及初中科学教学的不断深化课程改革，教育内容和资源不断更新，实验教学已成为实施素质教育、培养学生实验技能的重要组成部分。在初中科学实验室管理的专题改革过程中对实验室管理提出更高要求，实验室工作人员面临着加强实验室管理、将实验室管理纳入科学管理体系的严峻挑战。

简介：摘要：科学实验是科学赖以形成和发展的基础，是检验科学知识真理性的标准，是科学教学中学生获取和检验科学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素养、鼓励科学创新、开发科学潜能的重要途径。充分发挥科学实验对初中学生学习科学课程的激励和引领作用，是亟待妥善解决的一个问题。

简介：摘要：科学实验课程的开展是初中义务教育阶段重要的教学内容，通过结合生活中的实例，更好地培养学生的逻辑思维能力以及判断能力。当前初中教学往往缺乏对科学实验教学的重视，未能充分发挥实验教学的意义和价值，缺乏对学生主体地位的重视。探究初中科学实验中概念理解的问题，寻求更为科学的教学方法，为充分发挥科学实验教学的作用提供参考。