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  • 简介:【摘要】“英语学习活动”强调了英语教学应注重对课本的研究,并积极地将学习活动与教学内容相结合,使学生掌握新的语言技巧。通过创造生动的情景,使学生能够跳出文字,将所学的知识应用于上下文,从而达到知识的转移与创新。通过主动学习、合作学习和探究学习,让学生自觉地融入到语言、思维和文化交织的学习氛围中,通过培养学生对英语阅读的兴趣,使学生逐步探索适合自己的阅读方式,培养良好的阅读习惯,提提升学生英语核心素养。基于此,本文重点探讨了英语学习活动下的教学活动设计。

  • 标签: 小学英语 学习活动观 活动设计 兴趣 思维
  • 简介:【摘要】高中英语教学以单元为单位,通过某一主题将相关的词汇、语法等英语基础知识、技能等融合。教师进行练习设计时应基于英语学习活动,整合单元的各个小观点,相应地设计课前、课堂及课后练习,分层递进,达到实效,让作业直接对接英语学科核心素养。

  • 标签: 学习活动观,学习理解,应用实践,迁移创新
  • 简介:摘要:在新课改及双减政策的推动下,我国初中英语教学越来越重视对英语学科的教学创新和改革。本文基于初中英语课标倡导的英语学习活动,在教学中从英语语法教学现状出发,充分挖掘语法教学中存在的问题,更新教育理念,以学习理解,应用实践,迁移创新类学习活动为主体,促进语法知识的学习和语言实际应用能力的培养。

  • 标签: 初中英语 语法教学 学习活动观
  • 简介:摘要:随着教育改革工作的进一步开展教育,教育界越来越重视学生个人核心素养的培养。在高中英语阅读教学过程中,英语学习活动对于培养学生个人核心素养发挥着重要的作用,必须要引起教师的高度重视并在实际教学过程中能够加以有效应用。这就要求教师能够对学生个人学习的实际状况进行全面的了解,同时分析以往教学工作中所出现的问题,并在此基础上依据英语学习活动为学生设计全面的学习方案,让学生能够真正融入到阅读氛围当中,深入理解文章内容所传递出来的真实情感,以及其所蕴含的写作技巧,逐步培养学生个人的核心素养,同时鼓励学生将阅读所得知识有效的应用到实际学习和生活当中,切实提高学生个人的实际应用能力。接下来本文将基于英语学习活动的高中英语阅读活动设计的实践研究进行简要论述。

  • 标签: 高中英语 活动观 阅读教学设计 实践策略
  • 简介:摘要:对于英语学习活动视角下的初中英语听说课,在正式进行听说教学之前教师需要对课程整体进行一个自然的铺垫,能让学生意识到课程的主要内容,能更好的带入到课堂教学当中,理解到课程的内容。教师需要在教学过程中要求学生掌握教学课程中的生词以及相关知识,并通过活动视角下的听说课对整体知识进行掌握,完成课堂教学目标,提升学生综合英语素养。

  • 标签: 英语学习 活动观 听说教学
  • 简介:摘要:英语学习活动提出了教师应设计具备综合性、关联性和实践性的英语教学活动。本文以粤人教版《开心学英语》四年级(下)Unit6 Jobs第一课时教学为例,通过对比前后两次的教学活动的设计,探讨如何在英语学习活动的指导下修改及优化小学英语故事课的教学活动设计以达到培养学生思维品质,提高学生学科素养的目的。

  • 标签: 英语学习活动观 小学英语故事课 教学活动设计
  • 简介:摘要:随着现代教育的不断改革与创新,在新课程标准改革的过程中指出,英语课程的教学目的是为了培养和发展学生的语言能力,文化意识,思维品质和学习能力的英语课程核心素养,并落实立德树人的根本任务。语言能力则是指听,说,读,写,看等理解和表达意义的能力,其中英语阅读能力是尤为重要的。英语阅读教学作为培养学生学科素养的重要途径,却在现代化教育发展过程中,暴露出了许多问题,英语老师仍然未摆脱传统应试教育的影响,缺乏对学生思维能力和学科核心素养的培养。因此,在新时代基于英语学习活动来优化小学英语阅读教学尤为重要。

  • 标签: 英语学习活动观 小学英语阅读 教学策略
  • 简介:【摘 要】随着新课改的推进,培养学生核心素养变得尤为重要。但仍有部分教师为提高学生英语成绩而忽视核心素养的培养,从而阻碍了学生的全面发展。英语学习活动立足于阅读教学,能够有效促进学生核心能力的发展,提升学生核心素养。基于此,文章从树立学生语篇意识、深入语篇实践活动和超越语篇的创新活动这三个方面出发,旨在激发学生学习热情,提升小学英语教学质量。

  • 标签: 英语学习活动观 阅读教学
  • 简介:摘要:《高中英语课程标准》中提出在学习活动的指导下进行英语阅读教学,从学习理解,应用实践,迁徙创新等一系列关联性、综合性的活动中,提高学生的英语阅读水平和学习素养。本文以人教版高中英语必修二Unit2 中的“A DYA IN THE CLOUDS”以为例,探讨如何在高中英语阅读中践行英语学习活动

  • 标签: 英语学习活动观  高中英语 阅读教学
  • 简介:【摘要】 实践英语学习活动是培养学生核心素养的重要途径。传统的英语教学模式已不能应对日新月异的英语阅读,学习活动的提出通过学习基础的书本内容,到学生能够脱离环境进行自我实现,最后再举一反三的阅读过程,在这个过程中对阅读技能、语言发展、价值取向等方面的内容进行提升,最终实现学习能力提高的过程。

  • 标签: 学习活动观 英语阅读 策略探究
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:英语活动以核心素养为指引,根据英语教学主题开展探究,在引导学生认真学习和加强理解的情况下,调动学生思维能力和语言发展能力,实现英语学习效果的提升。因此,教师落实英语学习活动,以把握学生学习实际情况为主,做好学生综合能力提升教学规划和指引,不断地确立学生个性化发展,真正从根本上指引学生学习

  • 标签: 英语学习活动观 高中英语教学 运用
  • 简介:【内容摘要】概述英语学习活动的内涵及意义。结合八年级上册英语教材的教学实例,分析如何基于英语学习活动设计初中英语听说课活动。提出在初中英语听说教学设计中,教师应从源于听说语篇的学习理解类活动、深入听说语篇的应用实践类活动、高于听说语篇的迁移创新类活动三个维度进行。在每一学习活动中自然渗透英语学科核心素养,即英语语言知识学习、语言技能运用、学习策略应用、思维品质发展和文化意识培养。

  • 标签: 英语学习活动观  听说教学  教学设计
  • 简介:【摘要】:英语学习活动学习学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。本文以英语学习活动为中心对初中七年级英语课例--My past life进行分析,探讨写作课写前、写中、写后的三个步骤中,英语学习活动如何作用并顺承衔接。本文也探讨了如何在教学过程中提高学生的阅读写作能力。

  • 标签: 英语学习活动观 中小学英语 教学实践
  • 简介:【摘要】:英语学习活动学习学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。教师应在教学过程中基于活动的视角重新审视课堂教学设计的合理性和有效性,整合课程内容,优化教学方式,为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。本文以英语学习活动为中心对初中七年级英语课例--My past life进行分析,探讨写作课写前、写中、写后的三个步骤中,英语学习活动如何作用并顺承衔接。本文也探讨了如何在教学过程中提高学生的阅读写作能力。

  • 标签: 英语学习活动观 中小学英语 教学实践
  • 简介:摘要:当下,初中英语阅读教学存在过于注重学生的理论知识教学的问题,而以英语学习活动为基础,对学生的阅读进行指导,能够起到很好地促进阅读能力提升的作用。本文以对文本进行合理解读、结合学情进行教学、确定教学目标以及强化过程设计四个方面,探索英语学习活动下的阅读教学方式,希望能够为初中英语教学效率的提升提供一定的参考。

  • 标签: 初中英语 阅读教学 英语学习活动观
  • 简介:摘要:新课程标准强调了学生学科核心素养的形成与发展。在当前的时代教育背景下,绘本阅读教学已逐渐受到了各界教育工作者的广泛重视,对于小学生群体来说,绘本中精美的插画与趣味性极强的故事十分吸引眼球,而绘本阅读教学的开展有助于学生阅读能力以及阅读素养的提升。基于此,本文简要阐明了英语绘本阅读教学的特点,立足于英语学习活动的视角下,分析了小学英语绘本阅读教学的有效设计方案,希望能为小学英语教育工作者提供有效帮助。

  • 标签: 小学英语 学习活动观 绘本阅读 教学设计
  • 简介:摘要:高中英语新课程标准提出,要在课堂教学过程中,帮助学生培养英语核心素养,从而提升学生的英语综合运用能力。目前,部分高中英语教师仍使用应试教育下的英语阅读教学方法进行授课,这严重阻碍了学生自主能力的培养与英语思维能力发散。基于此,本文从英语学习活动出发,去探讨高中英语阅读教学设计的新途径。

  • 标签: 英语学习活动 高中英语 阅读教学