简介：摘要新《英语课程标准》要求对英语教学的目标作新的、更符合素质教育的界定。目前，形成性评价能够体现这一要求，它注重对学生的发展评价，有利于激发学生的英语学习。本文主要探讨了教师如何利用一套可操作的形成性评价方法来促进高中英语教学。

简介：摘要：创建合理有效的中学英语写作评价手段是提升中学英语教师教学水平的必要因素，同样是提高中学生英语写作能力的关键环节。在日常中学英语形成性评价中使用成长记录袋评价，能够将学生的主体地位充分发挥出来。使用多元化的评价方式，能够发挥出写作评语的主要功能，保障学生可以准确并且熟练的使用英语，从而提升学生的写作能力。

简介：摘要：建立有效的中学英文写作评价方式是提高中学英语教师教学水平的客观需要，也是提升中学生英文写作能力的重要环节。在中学英语写作教学形成性评价中采取应用成长记录袋评价，可以充分体现学生的主体地位。采取多种多样的评价方式，可以充分发挥写作评语的激励功能，保证学生正确、熟练地运用英语语言，不断地提高英语写作能力。

简介：摘要：小学生的年龄较小，对事物的认知和理解能力较弱，并且不具备基于现象出发，对事物进行深入理解的能力。所以，在开展班级管理活动时，班主任也应当高举“德智并行”的教育思想，主动地从小学生的身心发展特点出发，不遗余力地采用多样化的德育教育方式，将道德品质素养渗透给学生，以此来培养学生的三观和行为习惯，使得学生逐步成长为一个高素质、高智商的高水平人才。

简介：摘要：在现阶段幼小衔接课堂教学中，教师要注意做好学生课堂评价，引导学生在学习过程中养成良好的学习习惯，保证学生个人学习效果的提高。在传统的课堂教学中，课堂教学评价主要以终结性评价为主，以学生最终考试成绩作为唯一的课堂评价指标，无法真正保证学生个人学习效果的提升，从而容易导致学生在学习过程中产生唯分数论的学习观，不利于学生的进步和成长，容易导致学生在学习过程中丧失学习的乐趣。在幼小衔接阶段教学中，教师尤其需要让学生养成良好的学习态度，能够意识到今后进入小学阶段学习要保持正确的学习观念，从而能够促使学生个人学习效果得以提高。本文通过对幼小衔接课程教学中教学现状进行分析，希望提出形成性评价在幼小衔接课程教学中的有效应用策略，并且对形成性评价在幼小衔接课程中的意义进行了探究。

简介：【摘要】在初中的英语教学中，英文写作占据着非常重要的地位，不仅是因为英文写作所占的高额分值，同时也最能反应学生的英语综合能力。因此，教师对于学生的英文写作应给予重视，在学生完成写作后，及时做出针对性的评价。形成性评价是一种非常有效的评价方式，通过不断记录学生在写作中获得的成长，可以让进步可视化，大大增强了学生通过学习获得的成就感，再结合教师每一次的针对性评价对薄弱的环节进行加强，让学生的英文写作能力得到不断加强。

简介：【摘要】目的：探索医学检验技术专业医用化学形成性评价的教学效果。方法：选取医学检验技术专业2020级80名学生，采用随机数字法分为研究组（n=40）和参照组（n=40），前者采用形成性评价，后者采用总结性评价，对比两种评价方式的教学效果。结果：研究组学生理论课成绩、合格率明显高于参照组，P

简介：摘要：中职英语教学中应用形成性评价有利于调动学生参与课堂的积极性、端正学生学习态度和发展自身自主学习能力。为此，接下来本文从口语教学中应用形成性评价、阅读教学中应用形成性评价、写作教学中应用形成性评价三个不同角度谈一谈中职英语教学中形成性评价的应用策略，供其他教师参考。

简介：摘要：在英语教学中，形成性评价是一项十分重要的工作。与其它的评价方法相比，该方法更能激发学生英语学习的兴趣，提高学生的学习信心和动力，从而促进英语学习。首先，该文章介绍了形成性评价的基本内涵和优越性，并就如何运用形成性评价在大学英语教学中应注意的四个问题进行了论述，以期为有关人员提供借鉴。

简介：摘要：基础教育改革的深入推行要求建立促进学生全面发展的评价体系。班级作为学校教育与管理的基本单位，是学生学习和生活的重要场所。在班级德育管理中实行形成性评价制度，有利于充分调动学生的积极性，调动学生参与班级管理的积极性、主动性, 有利于增强学生的创新意识,培育富有社会责任感、主观能动性和创造性的社会主义合格公民。

简介：摘要：本论文研究了在小学语文教学中运用形成性评价的方法和策略。通过对相关文献的综述和实证研究的分析，发现形成性评价对小学语文教学具有重要作用。形成性评价不仅可以促进学生的学习动机和学习效果，还可以帮助教师了解学生的学习情况，更好地调整教学策略。因此，本文提出了在小学语文教学中运用形成性评价的具体方法和策略，包括提供及时反馈、建立学习档案、多元化评价方式等。通过实践运用，这些方法和策略能够有效提高小学语文教学的质量和效果。

简介：摘要：在我国教育事业全面发展的带动下，我国教育教学工作水平得到了不断的提升，为初中课程教学工作的发展起到了积极的作用。形成性评价在教学工作开展中具有十分重要的作用，其不但牵涉到对学生的评价，并且也涉及到对教师以及教学方式方法的评价。初中时期属于教育工作的基础时期，教学工作的关注点就在于促使学生能够在最短的时间内更加高效的掌握知识，利用有效的方法引导学生养成积极的学习态度和学习理念。鉴于此，这篇文章主要针对形成性评价在初中教学中的实践运用展开全面深入的研究分析，希望可以为我国教育事业的未来稳步发展有所帮助。

简介：摘要：形成性评价在教学中的应用有利于教师更为系统地掌握学生的学习状态，了解学生在各个阶段的学习成果，了解学生对学习的态度及学生的学习能力。形成性评价主要由教学的内容、教师、学生、教学手段等组成，有利于教师在教学中发现问题，针对问题及时进行调整，为以后的教学提供参考。但部分教师在运用形成性评价时存在一定的问题，如对学生的情感不够重视，对学生在学习方面的变化不能及时了解等。

简介：【摘 要】在以往的英语教学中，教师们往往只重视书本知识的教授，而忽视学生的各种行为习惯的养成。殊不知，这些好习惯的养成不仅能帮助学生自主学习，还能形成一种习惯性格，以后不管做什么事情都有一个计划性，一个好习惯。所以，养成学习的好习惯是相当重要的。本文阐述了笔者在实践中如何运用形成性评价帮助学生养成学习的好习惯的一些方法。

简介：摘要：体育教学评价是教师对学生在体育教学活动中的表现进行客观、公正的评价。新课程改革要求我们改变单一的终结性评价，注重形成性评价，以提高教学评价的有效性，促进学生发展。形成性评价是通过反馈信息引导学生学习、改进学习过程，促进学生不断提高，它是对学生学习活动的一种有效监控，具有自我诊断、自我调控和自我发展等功能。它关注学生在教学过程中的行为表现与情感体验，对学生学习情况进行诊断和反馈。形成性评价通过反馈信息来引导学生学习和改进教师教学活动，在一定程度上提高了教师的教学水平和教学质量。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，高中化学教学评价方式也正在经历深刻的变革。形成性评价作为一种强调过程性、反馈性和发展性的评价方式，对于提高学生的化学学习兴趣、促进教师教学方式的改进具有重要意义。本文通过探讨形成性评价在高中化学教学中的实施策略，旨在为高中化学教师提供一种新的教学评价视角，以期推动化学教学评价体系的完善与发展。

简介：【摘要】形成性评价是一种以学生为主体，关注学生的学习过程，是基于教学过程中的某项活动或过程以及生成的问题进行的评价，旨在激发和巩固学生学英语的兴趣，挖掘学生学习潜力，发展学生学习能力的可持续性评价。它在初中英语教学中的实施能帮助教师了解学生，进而调控自己的教学行为，提高自己的教学水平，更能帮助学生认识自我，培养自主学习能力，从而实现学生的自主发展。以便有针对性地对教学设计和组织实施，进行调整、改进和完善。本文通过分析形成性评价的特点，确定形成性评价的实施优势及方法，以初中英语教学为切入点，全面分析如何有效地应用形成性评价。

简介：摘要：在英语教学中，任务型教学已经成为一种备受推崇的教学模式，形成性评价在任务型教学中扮演着至关重要的角色。英语任务型教学注重培养学生的语言交际能力，而形成性评价恰恰可以帮助教师更好地了解学生的语言交际能力，并及时调整教学策略，促进学生的学习。因此，对形成性评价在英语任务型教学中的研究具有重要意义。

简介：摘要：“星娃学习36计”是学校构建倡导五育并举的校本课程，学习进阶注重形成性评价的实施策略：围绕“星娃学习36计”展开，关注目标愿景，开展信息分析，引导学生“我要去哪里？”在反馈分享中反思调整，自我定位“我现在在哪里？”，通过聚焦诊断，任务助推找到“我如何缩小差距？”的策略。师生在实践活动中不断地评价调整，沿着预设的目标螺旋形上升，从而达成最终愿景。

简介：摘要：近年来，我国的药学有了很大进展，药学的教育工作越来越受到重视。药学专业能力日益受到重视，高校内流行以能力为基础的药学教育模式，提倡理论学习与实践技能相结合，为药学生及药剂师的社会角色做好准备，最终促进卫生保健和患者健康的改善。药学教育的发展主要侧重于提高教师个人的教学技能和专业知识。本文就药学教育实践教学形成性评价有效性探索，以供参考。