简介：摘要：“幼儿园环境创设”是一门以实践和综合为主的重要课程。然而，在“幼儿园环境创设”的教学中，由于存在着传统的“讲授”教学模式，导致了学前教育专业的整体素质不高，从而对学前教育的发展产生了不利的作用。新形势下，“幼儿园环境创设”是当前新形势下必须进行的一项重要内容，即应注重运用互联网、新媒体等新技术，提高教育的技术水平，同时注重理论与实际的相结合，以培育具有理论和综合应用能力全面发展的复合型学前教育人才。

简介：摘要：在当前学前教育专业简笔画教学中依然存在很多问题，其中包括教学方法有待创新、缺乏对简笔画教学的重视等，这些都影响了简笔画教学质量，导致学生缺乏参与简笔画教学的积极性，不具备强硬的学前教育专业教学技能。针对以上问题，美术教师需要转变教学模式与理念，让教学内容儿童化与系统化、科学掌握简笔画评判尺度、重视对学生感悟力的培养、实施递进式实践教学，以此来让学生掌握强硬的简笔画技能。

简介：摘要：现阶段，我国对于幼儿教育工作的注重程度进一步提高，幼儿教育理念也在不断变革，以期实现幼有所“育”、幼有所“获”的幼儿教学目标，因此对幼儿教师的专业能力和专业素养提出了更高的要求。从某种程度上说，教师在幼儿的世界中起到了模范作用，幼儿在接触教师时会不自觉地模仿教师的行为和言语，因此教师应当以身作则，用自己积极的态度面对幼儿，使幼儿建立乐观积极的人生态度。同时，为了培养幼儿具备基本的道德意识和道德观念，教师应当发挥自己的榜样作用，为孩子们的思想道德观念的建设打好基础。总的来说，要想做好幼儿的教育工作，就要使教师的道德品质和专业能力都达到为人师表的标准，那么就更应该加强对于中职学前教育专业学生的培养，在专业课程中融入渗透心理学教学，能够让中职学前教育专业的学生具备正确的价值观，使学生在习得专业知识和专业技能的同时，也能提升自己的道德素养。本文就心理学在中职学前教育专业的融合渗透进行了相关探讨，并提出了一些有效策略，以期推动优质幼师的培养，进一步推进幼儿教育工作的发展。

简介：摘要：随着教育国际化日益加强，作为“基础教育的基础”的学前教育愈来愈受到人们的重视。针对五年制学前教育专业英语教学现状分析，及合格的幼儿教师应具备的英语素质，旨在提出促进学前教育

简介：摘要：随着我国国民素质水平的整体提升，社会大众对幼儿教育的重视程度亦在不断提高，学前教育作为学龄前儿童的启蒙课程，更是帮助幼儿建立正确思想意识与行为意识的关键时期。因此，在学前教育阶段，教师应当提高对幼儿心理教育的重视，将心理教育充分融入日常教学活动中，让幼儿在学习知识的同时，逐渐塑造良好的心理品质。本文主要从学前教育的角度出发，重点对学前教育开展幼儿心理教育的创新路径进行探究。

简介：摘要：随着中国城市化进程的快速发展和经济水平的不断提高，越来越多的孩子患有“自然缺乏症”。“自然缺乏综合症”不是一种疾病，而是当今社会的一种现象，导致儿童的一系列行为和心理问题。因此，幼儿园教师需要在教育发展过程中关注自然教育的发展，并通过最新的教育理念和更具针对性的教学方法进一步促进孩子的健康成长。

简介：摘要：职业教育主要以培养高技能人才体系为发展目标，但由于学生的身心发展处于重要的转折时期，为了能够确保学生定位的精准性和正确性，在调动学生学习主动性的基础上培养学生的自信心，需要加强专业教师加强专业教学与心理健康教育活动之间的融合力度，采取有效的整合措施，为学生发展提供明确的引导，从而促进学生健康成长和全面发展。基于此，本文章对学前教育中的心理健康教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：爱国教育是每个学段必不可少的教育内容，对于学前阶段的幼儿来说，这个阶段是培养幼儿个性发展和正确价值观念的最主要阶段，也是幼儿形成良好道德品行的绝佳时期，所以在这个阶段对幼儿进行爱国主义教育的意义十分重大。同时，在学前教育中对幼儿进行爱国主义教育也是幼儿德育的重要内容，教师要主动承担起爱国教育的责任，通过幼儿的一日生活不断加强对幼儿爱国主义情感的培养，使爱国主义情怀能够根植于幼儿的心灵中。

简介：摘要：幼儿是每个家庭的希望，更是国家和民族的未来，因此做好幼儿教育工作，坚持为党育人、为国育才的根本原则，有效提升幼儿们的综合素质，促使他们在将来能够更好地实现个人价值，同时为国家和社会建设贡献更多个人的力量。

简介：摘要：课程思政与学前教育专业课的无缝融合，是学前教育专业开展课程思政活动的首要工作。在推进课程思政建设的过程中，专业课教师必须掌握高校思想政治教育的内在规律，摸索出适当的教学方法，才能保证课程思政的有效实施，进而实现专业类课程知识与思想政治教育资源有机结合，深化课程思政建设。

简介：摘要：随着国家对职业教育改革的不断重视，中职学前教育作为当前重要的幼师培养途径，其教学策略越来越受到社会各界的重视。在中职学生技能比赛背景下，学校需要引导幼师对当前幼儿成长环境进行分析，同时需要培养幼师良好的教学策略探究能力，幼师需要树立正确的幼师教学观念，突破传统幼师教学观念的影响，将学前教育体验式教学作为核心的指导思想，为新时代幼儿教育提供坚实的教学力量基础，培养高素质的学前教育人才。在本文中，结合自身多年的教学实践经验，对中职学前教育教学进行探究分析。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育事业的不断进步，然而人们对学前教育也有所认识。因此，掌握音乐技能是每个学前教育专业学生必备的素质，所以在学前教育专业教学中，大学生会接受专业的乐理知识和音乐技能教育，反而忽视了学前教育的本质是为幼儿成长发展服务，这使得学前教育专业学生在就业后发现所学音乐技能在岗位教学中的应用性并不高，所以近些年中等职业学校学前教育专业音乐技能课的融合模式教学改革如火如荼地进行，目的是将符合幼儿成长学习需求的音乐技能内容融入课程教学，增加学前教育专业学生的岗位适应力，提升幼儿音乐教育质量。

简介：[摘要] 基于“互联网+”的时代背景，网络教学为舞蹈教学带来改革创新的机会。笔者从中职学前教育专业舞蹈教学的现状出发，对舞蹈课程网络教学的运用与实践加以分析探讨，开展融合式教学，激活立体式的课堂空间，提高课堂实效。

简介：摘要：中职阶段学前教育的学生是我国幼儿教师后备力量的重要组成部分，也是未来教师队伍建设的重要人才。为了进一步实现幼儿教师教学素质和教学质量的提升，促进我国幼儿教育行业的发展，学前教育专业的中职学生应当提前做好职业谋划，提前完成角色转变，明确对自身的认识，提高教学质量和教学效率。文章从中职学前教育学生的角度出发，探索提前步入教师岗位，进入教师角色的路径。

简介：摘要：在当前的教育教学工作开展的过程中，针对学前教育专业这门课程而言，在发展的过程中存在诸多的问题，比如说理论与实际之间的结合内容不够、相关的课程标准在发展的过程中缺乏实用性、针对所开展的一些实践教学活动只是停留在一种形式化的发展状态、师资团队的经验不够，整体水平较低。针对以上问题必须要引起重视，通过具体策略的提出，更好的针对当前学前教育专业领域的改革进行进一步的分析，以此为后期相关教学工作的开展提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，高职学前教育中要意识到就业导向所发挥的重要作用，将就业元素融入其中，引导学生习得相关的知识内容，促进其专业素养的提升。基于就业促进其综合素质的提升，将学生培养为社会发展所需要的人才。为此，高职院校学前专业教育学中，要能够以就业为导向开展音乐课程，在引导学生习得相关知识内容的同时，也促进学生就业能力的提升。本文重点阐述以就业为导向的高职院校学前教育专业音乐课程的具体设置，以此更好的满足岗位需求。

简介：摘要：在我国的基础教育事业中，学前教育是其中的重要组成，也为实现我国的学校教育与终身教育奠定了基础。因此，在中职学前教育专业中，必须做好学生的基础知识和专业知识的培训学习，但现实是学生的学习多基于专业技能的培养，对于专业理论中的幼儿心理学进行学习时，则因其内容晦涩，学生在对其进行学习时明显学习意愿不强，学习效果也比较差。而幼儿心理学是学前教育的必修课程，学习的目的则是基于培养更多更合格的幼儿教育工作者，为保证学生的学习质量，必修以就业为导向，就学生在该课学习中的问题进行有效改善，并针对现有教学方法做好革新工作，确保心理学教学质量的提升，确保学生专业知识与学习素养的提升，确保学生能够更好的适应社会的需求。

简介：摘要；学前教育专业要求培养幼师具有良好的职业道德,掌握系统的专业技能和知识,学前教育课程设置，直接影响着幼教专业老师在日后工作发展的各个方面。以幼教老师的职业大环境作为出发点，立足实践探讨学前教育课程设置所存在的问题。这种“双向奔赴”的反馈可以引导高校立足于实践和现阶段的实际发展背景促使学前教育课程设置更具科学性和可实用性。这对支撑幼教专业的持续进步和发展以及把学前教育课程与时俱进具有重要意义。本文就学前教育课程设置对幼儿教师专业发展的影响展开分析和论述。

简介：摘要：伴随着计算机与网络的不断进步,我国教学已日益注重教学方法的革新,形成了翻转课堂教学的全新模式。音乐课堂教学在学前教育专业中占有重要位置,所以研究翻转课堂中的教学方法及其在音乐课堂教学中的实际运用是至关重要的,同时也是提升音乐课堂中教学质量的有效途径。本章将从翻转课堂教学的基本理论出发,从准备、引导和课后巩固三个方面展开对翻转课堂教学及其在音乐教学中运用的实际探究。

简介：摘要：新时代背景下，培养学生核心素养是学前教育专业教学与实践的重要内容。内嵌核心素养的弹唱教学需要树立以“儿童为中心”的教育理念，实现弹唱技能与弹唱实践的平衡，发挥弹唱在幼教活动五大领域中的启蒙作用，打造内嵌核心素养的学前教育专业品牌，以核心素养促进专业素养的形成，最终实现学生的全面可持续发展。