简介：摘要：积极心理学主张情绪引导，从而形成积极、乐观的心态，对此在积极心理学下，要深入探究对中职学生抑郁情绪的干预，渗透心理健康教育，为中职学生构建一个良好的校园环境，并在积极的环境中对其进行积极的情绪引导，走出心理误区，走出情绪阴霾。本文将从积极心理学出发，探究抑郁情绪的干预对策，助力学生身心健康发展，善于疏导不良情绪，具备积极向上、乐观开朗的心理品质。

简介：摘要:随着教育体制的不断深化改革，小学语文教学的方式方法和要求也发生了很大的变化：简单的课堂阅读教学已不能满足日益增长的小学文化素质培养的需求和瞬息万变的时代要求，大量的课外自主阅读已成了语文教学中非常重要的一部分。本文探讨了如何积极有效开发小学语文课程资源，借助现代教育技术，小学生语文自主阅读能力的培养策略，为学生的终身学习打下坚实的基础。

简介：摘要：为了调动学生参加课外体育活动的积极性，当代体育学科教育需重点研究学生的学习情绪问题，在教学工作中关注学生学习情绪的地位。本文结合体育教学实践，探讨调动学生参加课外体育活动积极性的策略，致力于辅助学生认识体育运动的实际价值，调动学生完成体育运动的积极性，为学生体能素质和综合能力的全面发展作出辅助。

简介：摘要：在国家培养现代化人才的重要途径中，中职学校逐渐成为技术人才培养的重要基地。而一般中职院校的孩子年龄偏小，自控能力较弱，不能很好地辨别是非或者养成良好的习惯，而积极心理学注重研究人的美德及力量等积极方面，从心理方面更好的塑造学生，在中职德育课中运用积极心理学将会成为一次有价值的选择。

简介：摘要：社会主义法治要求执法必严，法律的强制性和普信度由其执法效果所决定，然而，在大环境下，出现了“执行难”的说辞形容目前法治社会下法律执行情况，这引发了我们司法人员的深思，我国司法部门和从事法律相关人员已探索总结出各种执行结案的方式，结合自身的司法情况应用起来，但在目前我国“执行难”的大环境下，依旧难以完善地推动执行结案，本文根据执行结案的内涵定义，剖析归类出目前执行结案方式的种类和目前的运用状况，根据实际情况提出一些建议和对策。

简介：【摘要】英语作为国际语言，一直以来都被高度重视。因而培养小学英语的思维能力积极性是教学内容中的重要组成部分。小学英语的课程标准中曾明确的强调过，对于思维能力的培养是作为基础教学的主要教学任务。但是由于现在各个教育领域受应试教育的主观影响，使大部分教师在教学方式上仅仅重视对于英语知识的掌握能力，但是严重缺乏对于学生的学习思维能力以及学生的学习积极性的培养。因此教师要注重课堂上教学任务的分配比例，使学生在课堂上能够得到综合培养。本文就如何在小学英语课堂中培养学生的学习积极性和思维能力展开论述。

简介：

简介：摘要：积极心理品质对初中学生的影响很大，本文通过对天津市某一初中学校全体学生积极心理品质的调查，获得了详实的资料，进而又对材料进行了深入的分析，并在此基础上提出了培养初中学生积极心理品质的措施，促进学生全面健康发展。

简介：摘要：小学语文知识的学习能够有效开发学生语言思维、理解思维，利用不同的教学内容，学生的学习兴趣和学习动力能力被有效的激发。学习语文知识重要的是学生在状态上更加积极，正确认识到学习语文知识的重要性，结合讲解的教学内容，能够帮助学生拓宽知识面，提升对古代文学和现代文学知识的有效积累。教师要充分分析能够调动学生学习积极性的模式和因素，敢于创新和实践才能促进教学质量的有效提升。

简介：【摘 要】：“兴趣是最好的老师。”学生一旦对美术产生并保持了浓厚的兴趣，就会以更充沛的精力、更饱满的热情投入到学习中去。美术是小学艺术课程的主要组成部分，而且加强对学生的美术教学，可以有效地培养学生的审美观。所以在小学教学中，教师应该加强对学生的美术教学，从而更好地提高学生对美术的认识和理解，从而更好地培养学生的审美观。

简介：摘要：开展社会共育机制，就是利用学校、家庭及社会三者相配合对学生进行良好的教育与培养，为孩子的健康成长营造良好的发展氛围，可以说，共育机制的建立这是奠定孩子未来健康发展的基础。

简介：摘要：怎样才能够设计出符合学生口味的语文教学课堂，一直都是老师们在孜孜不倦攻破的难题。从心理教育学来讲创造一种轻松快乐的小学语文学习课堂，能够诱发学生学习的欲望，使他们的大脑一直处于活跃的状态，便于对于知识的理解学习，对于开发学生的智力也有着一定的帮助。一名优秀的教师不会让学生产生学习是一种负担的思想。如何让学生的变得热爱学习，这就需要老师为学生营造出一种轻松欢乐的教学气氛。基于此，我将根据我的教学经验，针对如何在小学语文教学中营造积极的课堂氛围进行研究阐述。

简介：

简介：摘要：高中是学生心理健康发展的重要时期，对学生的日常学习和生活都十分关键。对高中生来说，此阶段正处于人生的重要时期，学习压力较大，外界的诱惑多。因此，高中教师应当多关注高中生的心理健康问题，以积极心理学为导向开展心理健康教育，创建优良的心理健康教育环境，来有效缓解学生的学习以及心理压力，保障学生形成积极健康的心理状态。

简介：摘要:数学在小学教育阶段占据了重要地位，但是由于数学知识相对抽象，小学生的认知水平不高，以至于小学数学教学效果很难令人满意。为了改变小学生对于数学学习的看法，降低数学教学难度，就要求教师发挥积极心理学的优势，本文对此进行一系列研究。

简介：摘要：现代意义的教育发展，根本目标是促进学生身心健康发展。积极心理学在班级管理中的应用，立足于学生的全面发展需要，并在多个方面发挥了效用，包括融洽师生关系、促进学生健康等。本文首先分析了积极心理学在中职班级管理中的作用，其次就其如何发挥作用进行了探究。

简介：摘要：积极情绪是人类的积极力量和优秀品质,在小学中,通过项目式学习去培养学生的积极心理品质,有助于更好地挖掘和发挥学生心理潜能。因此，笔者结合自身教学经验，有针对性的阐述在当前小学心理教学中如何发挥项目式教学的作用，通过项目式教学培养学生的积极情绪。

简介：【摘要】情绪是对一系列主观认知经验的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应，一般认为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种心理活动。一般来说，热情、兴趣、决心、激动、娱乐、灵感、警觉、活跃、力量、自豪、专注、幸福、放松、快乐、安心等都属于积极情绪。在积极情绪下可以提高人际交往质量，而且能让人善于整合周围资源为己所用。一个人积极情绪的培养可从幼儿期开始，在幼儿教育中开展积极情绪培养教育是幼儿教育的重要组成部分。本文通过在幼儿教学中开展幼儿积极情绪的实践策略加以探究。

简介：摘要：课堂气氛是指在课堂中所表现出的一种公众的情感状态，它对提高课堂教学质量起着关键作用，良好的课堂气氛可以极大地提高学生的语文水平，因此，要有效地优化小学语文教学，促进学生的全面发展，在语文教学中，创造良好的课堂气氛是非常有必要的，文章对此进行了论述。

简介：摘要：初中数学是学生普遍难以掌握的一门学科，它要求的理性思维和抽象思维较高，学生畏难情绪也较重，学习的积极性受到很大影响。作为初中数学教师，探索有效的教学途径，消除学生学习数学的焦躁情绪，从而提高学生的学习效率。