简介：摘要:语文是小学过程中重要的一门课程,那么小学语文的课堂要绚丽多彩,才能够让学生有更多的兴趣进行学习。在语文的课堂结构中,教师要合理的进行分配。一些语文课文篇幅过长，理解比较困难，并且重要程度偏低,受教学时间的限制,那教师在教学过程中要避免面面俱到,重构语文课堂结构,要依据文章的重点内容进行讲解,帮助学生掌握重难点,以及写作手法等等。实现"长文短教",帮助学生进行精学，开阔学生的视野，掌握更加全面的语文知识，学会学习方法，提高学习效率！。

简介：本文结合教学实际,初步探讨了中学语文教学过程中,如何培养学生具备基本的阅读、写作、听说等能力,并给出了具体做法。

简介：如何运用远程教育资源，使枯燥、单调的语文课变得“美”起来，我想从以下几个方面谈谈体会。一、远程教育资源与激发学生学习欲望相结合，产生学前“美”兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。在课堂教学中，教师如何优化导入环节，迅速引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，形成学习的动机，这是进行新授课的首要环节。

简介：摘要：本文立足于信息技术背景下小学语文学教策略，从泛用学习资源应用，提高学生学习能力；学业数据综合分析，提高教学针对性；小组个性化指导，落实因材施教原则；落实作业共享原则，促进学生有效反思四个方面展开研究。

简介：摘要新课程实施后，教师的“教”与学生的“学”发生了很大的变化。教师不仅仅是知识的传授者，更是引导者；学生不仅仅是课堂的听从，更是参与者。在学习过程中，学生获取知识的途径不仅限于课堂，更多是通过课外阅读、网络等方面获取。学生之间不是对立关系，而是团结合作关系。

简介：

简介：摘要： 盲教语文教育一直备受国家重视，但是盲教语文教学质量依然有较大的提高空间。在互联网时代，盲教语文教学也要与时俱进，否则学生则难有收获。本文首先分析了盲教语文教学中的问题，包括缺乏生活认知 、无法直观感受汉字等等。然后针对这些问题讨论了相应的教学策略， 希望能够 借助丰富的网络资源 ，帮助 学生 获得更加 丰富 的学习和 生活体验。

简介：语文教学要简单、生动、精彩。为了让语文教学回归常态，扎扎实实教语文，笔者根据中年级学生的学习特点，潜心研究并在教学实践中加以印证，总结了一些有益的经验。

简介：摘要好的开端是成功的一半，语文教学也不例外。响鼓还需重槌敲，如果说一节课是响鼓，那么导语则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，奠定成功的基础。

简介：摘要新课程理念下的初中语文教学采用以思想道德教育为载体的新型教学模式，在教学中除了要学生掌握语文基本知识，还需要学生在学习的过程中感知道德的重要性。这就需要语文教师以身作则，让学生的道德标准学有所鉴；以史为鉴，借助课文吸取道德精华；言行一致，通过道德荣誉激励学生；广纳百川，通过媒体通道学习道德事迹。

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简介：＂先学后教——以学定教＂是以学生的学为起点的一种课堂教学模式,它要求教师的教要建立在学生自主学习新知,自主提出问题和解决问题的基础上,教师根据学生在自学中尚未解决的问题,作适时、适当的点拨,以实现课堂教学的有效、高效。然而,纵观许多＂先学后教＂的语文课,我们发现教师对学生的学情心中无底,教学针对性不强,凌乱无序,为解决学生疑难而普遍忽视了语言文字的感悟,积累、运用和朗读能力的训练,肢解了文本,丢失了语文的＂根＂。

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简介：摘要：中职语文教学具有一定的特殊性，因此在对中职语文教学改革方面存在个性化特点。中职语文教学不仅具备教学目标的职业性，还具有教学过程的实践性。从客观角度来说，中职教育还存在中职学生基础素质薄弱的现象，因此，想要对中职语文教学进行改革就必须打破传统教学模式，在实际的语文教学过程中贯彻人文教育理念，实现中职语文教学中的“三教”改革，从而为我国的中职教育事业奠定基础。

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简介：以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。以学定教,尊重学生,以生为本,真正体现教学是为了学生主体的发展。笔者从预设、实施、反馈三个方面出发,阐述了小学语文＂以学定教＂的实践探索。

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