简介:【摘要】统编教材收录了一些篇幅长、文字多、内涵丰富的课文,且随着年级的增高,篇数不断增多。如何在有限的课堂时间内,上好长篇课文,落实教学任务,成为老师亟需解决的难题。本文结合自己的教学实践,探索“长文短教”的教学策略,旨在提高课堂教学效率。
简介:摘要:“产教融合”教育模式的提出,为高职语文教学改革的落实,指明了前进方向,提供了理论参考。其中的“产”是基础,“教”则是目的,而两者融合的目标,便是对高素质人才的培养。可以说,“教”的开展与落实,便是为了实现高质量的“产”。由此可见,通过对“产教融合”的内涵与实质解析,将其灵活迁移至高职语文教学,不仅有利于教改目标的达成,而且更利于对人才的培养。基于此,教师应以“产教融合”为理论指导,来落实对高职语文教学的新思路探索。在切实发挥好语文学科工具性特性的基础上,就其中涉及的教学内容、重要活动、具体目标等,以多种方式迁移至实践与应用领域。让学生在高效学语文、用语文的认知过程中,获得综合素养的切实提升。以逐步促进学生的健全人格与完备意识培育,使语文教学新思路、新模式、新手段的落实与构建,成为服务“产教融合”的坚守保证与有力后盾。
简介:摘要:大语文环境下,以身心发展为主要教育目标,语文学习是民族传承的一种责任。在小学语文教育内容体系当中,会涉及到大量的诗词知识,可以说这些知识是构成语文学科的重要内容。小学属于学生打基础的重要阶段,有效的提升小学语文诗词教学质量,提升学生对于诗词的认知度,是提升小学生语文核心素养,培养其传承我国悠久文化使命感的基础保障性工作。此次研究主要就基于大语文环境分析了小学诗词的教学策略。
简介:摘要:要使语文课堂寓情于教,就要以“情”为载体,以“情”为触动催发手段,让学生在“以情为本”的教学方式中产生“我要学”的学习动机,进而在与老师、文中人物、作者的情感交换中更有主体性地去进行语文知识的获得和语文技能的培养。