简介：

简介：【 摘要 】目的： 此次调查 的主要目的 是为了分析 癌痛规范化管理在癌痛全程护理中的应用效果 ，为相关的研究提供依据。方法：把 我国院在 2017 年 2 月到 2018 年 5 月期间 接诊的 240 位癌痛规范化管理 的病人 信息作为调查 的资料。把这 240 位癌痛 病人随机分为两组，每组 120 人，其中第一组采取癌痛的常规护理方法，对第二组的病人在第一组的基础上实施癌痛规范化的管理，在护理结束之后对比两组的护理效果以及病人对护理的满意程度 。结果：在疼痛现象的评估方面，第二组的病人的护理效果明显比第一组好，同时在病人的满意度上，第二组也明显高于第一组。 结论：在癌痛全程护理中实施癌痛规范化管理能够更加有效的缓解病人的疼痛程度，提高病人的生活质量，可以在临床中大力推广实施。

简介：摘要：随着我国的心血管护理管理工作不断的完善，它已经成为我国当下医疗领域中关注的重点对象，为了让心血管护理管理工作更好的服务于我国的医院，相关的医院可以将全程健康教育模式运用到心血管护理管理当中，为了进一步的研究全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用，我们做些以下措施。方法：我们主要分析了某医院2018年整年接收的80名心血管疾病隐患，并且将这80名患者平均分成了两组，分别为全程健康教育组以及常规组。而对于常规组而言，该医院主要对这些患者开展常规的护理工作，而对于全程健康教育组而言，该医院主要对患者们开展了全程健康教育的方式，同时对这两个小组的患者的日常生活和服药等方面进行了调查和数据记录。结果：通过对比这两个小组患者的各项条件，我们发现，全程健康教育组的患者相比于常规组的患者而言，全程健康教育组在服药和日常生活等方面的优势要远远大于常规组。结论：全程健康教育模式对于心血管护理管理的帮助是非常大的，我国的医院应该大力的推行全程健康教育模式，从而让我国医院的心血管护理管理水平更高。

简介：摘要目的探讨糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用效果。方法选择在我院接受治疗的74例糖尿病患者作为研究对象，将所有患者按照随机原则分为甲组与乙组，均有37例，对甲组患者施行常规护理进行干预，对乙组患者施行全程健康教育模式进行干预，对比并分析两组患者的护理效果。结果甲组患者的空腹血糖、餐后2h血糖经过护理后比乙组患者高，且差异较大（P<0.05），差异具有统计学意义；甲组与乙组患者对糖尿病知识的掌握率分别为78.38%与94.59%，差异较大（P<0.05），差异具有统计学意义。结论在护理管理中对糖尿病患者施行全程健康教育，不仅可以提高该疾病患者对糖尿病知识的掌握度，还能有效降低患者的血糖水平，具有推广使用的价值。

简介：[ 摘要 ] 目的 ：探讨 全程健康教育模式 应用于 糖尿病 （ DM ） 护理管理中 体现的作用。 方法： 取 2017 年 8 月 ~2018 年 8 月在我院接受治疗的 70 例 DM 患者，随机分为空白组（常规健康教育组） 30 例与干预组（ 全程健康教育 组） 40 例，比较两种健康教育模式的实施效果。 结果： 干预组血糖控制优良率为 95.0% ，明显高于空白组 73.3% （ ＜ 0.01 ）；干预组糖尿病知晓率、治疗依从率均高于空白组，差异均有统计学意义（ ＜ 0.05 ）。 结论： 在 DM 患者护理管理中推行全程健康教育模式，有助于改善患者血糖控制效果，提升对相关知识的掌握率，并积极参与治疗。

简介：摘要目的研究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法将2015年3月到2017年3月期间于医院接受治疗的糖尿病患者100例作为研究对象，将其随机均分为对照组和试验组。给予对照组患者常规健康教育，给予试验组患者全程健康教育。比较两组患者的健康知识掌握情况，并对两组患者的护理满意度进行比较。结果试验组患者的健康知识掌握率较对照组明显更高，两组数据相比P＜0.05。并且试验组患者的护理满意度较对照组明显更高，两组数据相比P＜0.05。结论全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果显著，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的通过探讨全程健康教育模式在糖尿病的相关护理管理当中取得的各种相关效果并对其进行观察。方法对420例将长期住于我院进行糖尿病相关治疗的患者采用随机分配法分为观察组（220例）与对照组（200例），在相同的治疗环节下，观察组在进行传统基础教育上并加以全程健康教育，而对照组则进行传统健康教育，在糖尿病相关知识的基本掌握状况、血糖的相对控制情况与患者的相关自我管束能力以及相关护理服务的满意情况1。结果通过对实验组的先关数据观察，观察组患者对血糖的相对控制的有效率经统计为89.9%，患者对相关糖尿病知识的良好掌握情况率为80.1%，患者的相关良好的自我管束率为73.9%，患者相关的总满意率为98.9%，而对照组同观察组的相关数据为，84.2%、45.9%、46.9%、94.7%，经过对两组数据的比较，呈现观察组的数据明显更加完善，通过相关数据得出差异具有明显的统计意义。结论关于糖尿病的相关全程教育模式，在糖尿病临床的相关护理的制度化与常规化的相关治疗措施中可作广泛的应用推广。

简介：摘要：目的：在慢性肾病护理管理中探讨全程健康教育模式的应用方法及效果。方法：采用分组对比的研究方法，与2020年8－2021年8月从本院患者中选取符合研究要求的90例慢性肾病患者，将其以45例每组的方法平均分到采用常规护理管理的参照组和在该护理模式基础上采用全程健康教育的研究组，记录组间产生的相关数据进行比较。结果：研究组无论是健康知识掌握程度还是依从性均高于参照组（P＜0.05）。结论：慢性肾病护理管理工作十分重视，能够有效提高护理质量，在此期间应用全程健康教育模式有利于促进患者的依从性提高，效果显著，有较高的适用性和推广性。

简介：【摘 要】目的：分析糖尿病护理管理过程中应用全程健康教育模式的效果。方法：我院收治的80例糖尿病患者均随机分为实验组和对照组，对照组接受常规护理，实验组接受全程健康教育，比较组间护理前后血糖水平和糖尿病健康知识掌握情况差异。结果：两组研究对象护理干预后的空腹血糖和餐后2h血糖水平相比护理前均明显降低，糖尿病健康知识掌握评分则显著提升，但实验组患者护理后的上述指标改善幅度要优于对照组，P＜0.05。结论：全程健康教育模式的应用可有效提升糖尿病患者的健康知识掌握能力，从而有助于患者血糖控制效果的提升，对于糖尿病患者的病情控制有着重要的意义，应用价值较高。

简介：摘要：目的：阐述全程健康教育方式在糖尿病患者护理中的长期应用疗效。方法：将在我院内科进行治疗的80糖尿病患者分为全程教育组和常规教育组，每组40例，在同一糖尿病治疗程序下,对常规教育组患者进行传统健康教育,对全程教育组患者行全程健康教育,比较两组患者血糖控制水平、糖尿病知识掌握评分以及自我管理能力。结果：全程教育组患者血糖控制评分、糖尿病知识掌握的良好率、自我管理能力评分均高于常规教育组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：糖尿病全程健康教育方式可以进一步制度化和细节化,可作为糖尿病护理工作常规化的模式推广应用。

简介：摘要 目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用，并对全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的表现进行分析。方法 选取2021年1月至2021年11月期间在我院治疗糖尿病的病人50名，随机平均分为两组，对照组与观察组各25名病人，对照组的25例病人采用糖尿病常规护理，观察组25例病人采用全程健康教育模式，并分别比较对照组与观察组的血糖达到正常水平情况和病人对护理的满意程度。结果 观察组的25名病人经护理后，2hPG指标为9.45±1.78mmol/L，HbAlc指标为7.59±1.15%，有22名病人血糖达到正常水平，占比为88%，观察组病人总满意度为96%；对照组的25名病人经护理后，2hPG指标为10.69±1.64mmol/L，HbAlc指标为8.62±1.50%,有12名病人血糖达到正常水平，占比为48%，对照组病人总满意度为68%。观察组病人的2hPG、HbAlc明显低于对照组；血糖达到正常水平的病人占比为88%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将观察组病人与对照组病人的各项指标和对护理的满意程度相比较，全程健康教育模式护理的护理效果明显优于糖尿病常规护理，有利于帮助病人控制血糖，并能使病人较为满意，可于临床治疗中大力推广。

简介：【摘要】目的：在对肾病综合征患者采用全程健康教育模式，比较临床效果及患者生活质量。方法：本次参与的60例肾病综合征患者，通过将其进行分组（常规组、试验组）。对于常规组来说，采用常规护理干预方式。对于试验组肾病综合征患者来说来说采用全程健康教育模式，比较效果以及两组肾病综合征患者的尿蛋白以及白蛋白（Alb）等相关指标分析。结果：试验组肾病综合征的临床效果比较中，有效、显著改善、部分改善、无效人数分别为18例、6例、4例、2例，经比较，肾病综合征患者中总体有效率在93.33％，相比较常规组肾病综合症患者来说，效果改善较好（P＜0.05）。常规组肾病综合征患者中治疗后白蛋白、尿蛋白值分别为 31.24±1.33、 1.34±0.20。经比较，试验组肾病综合征患者明显改善，效果较优。结论:通过采用全程健康教育模式，其对于肾病综合征患者临床效果较为优良。

简介：【摘要】目的：研究全程健康教育模式对慢性肾病患者的临床护理效果。方法：参与研究的80例肾病患者作为本次研究对象，其医院收治时间为2019年到2020年，分为两组。结果：通过对两组患者健康教育依从性的探究，其中对照组中用药依从性人数为30例，所占比例为75.00％。观察组用药依从性人数为37例，所占比例为92.5％。对于对照组中饮食依从性率人数为31例，所占比例为77.5％。观察组中饮食依从率人数为38例，所占比例为95.00％。观察组健康教育依从性率均优于对照组。结论：通过对肾病患者在临床开展全程健康教育模式干预方式，其具有显著的临床效果，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 研究全程健康教育模式对糖尿病护理管理的影响。方法 将本院自2020年1月~2021年1月收治的62例糖尿病患者当做研究对象，根据数字随机方式将其分为对照组和实验组，每组31例。给予对照组常规管理，在此基础上给予实验组全程健康教育模式，对比两组健康知识掌握程度。结果 实验组健康知识掌握程度明显优于对照组（P＜0.05）。结论 全程健康教育模式在糖尿病护理管理中发挥着重要作用，可以提升患者对于知识的认知程度，控制血压水平，促使其加快康复的速度，值得推广和使用。

简介：摘要：目的：分析在慢性肾病患者护理过程中应用全程健康教育模式的价值。方法：在2019年1月~2020年6月期间医院收治的慢性肾病患者中选取100例作为研究对象并将其随机分为两组，其中，对照组采用常规模式进行护理，研究组采用全程健康教育模式进行护理，对比护理效果。结果：经护理，两组患者医疗知识掌握水平均有所提升，且研究组优于对照组；研究组护理依从性高于对照组；经护理，两组患者的生活质量评分均得到了提升，且研究组高于对照组；研究组护理满意度高于对照组，针对数据差异，以P

简介：【摘要】目的：对乳腺癌患者临床护理工作中应用全程护理模式，探讨其应用效果。方法：抽取96例乳腺癌患者为实验对象，分2组应用不同护理方案，对照组常规护理，观察组增加全程管理模式，比较应用效果。结果：相比于对照组，观察组生活质量更高，术后恢复更快，护理满意度更高，P＜0.05。结论：全程管理模式用于乳腺癌护理工作中，可以提升患者的生活质量，利于术后身体康复，从而提升患者的满意度，可推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨全程管理模式在乳腺癌护理中的应用效果。方法：选取本院于2020年1月至2021年1月间收治的104例乳腺癌患者为研究对象，采用随机抽签的方式予以分组，分为实验组和对照组，每组各52例，对照组采用常规护理，实验组采用全程管理模式。结果：在生活质量、满意度方面，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论：全程管理模式在乳腺癌护理中的应用效果显著，能够有效改善患者的生活质量，提升患者的满意度，值得临床推广和使用。

简介：摘要：目的：针对首次住院青年脑卒中患者的护理管理探讨全程健康教育的应用及效果。方法：开展研究时将接受本院治疗的80例首次住院青年脑卒中患者作为主要样本，开展时间为2021年5月至2022年5月，在此过程中将患者纳入随机分组的计算机软件中，平均分至研究组（全程健康教育）、参照组（基础护理+简单的健康指导），在此过程中主要分析项目为患者对脑卒中相关知识的掌握度、生活质量。结果：进行护理后不同小组脑卒中相关知识掌握情况分析，研究组40例掌握，相关知识掌握度为（100.0%），参照组有36例患者对脑卒中相关知识掌握，掌握度为（90.0%），结果相比参照组掌握度低于研究组，说明优势不够明显（P＜0.05）。护理后对两组不同方法应用后的护理质量进行评价，其中评分较高的小组为研究组，比参照组有明显优势（P＜0.05）说明存在差异和统计学意义。结论：在首次住院青年脑卒中患者中采用全程健康教育进行护理管理，能够有效地提高患者对相关知识的掌握度，且生活质量得到提高，今后在治疗的过程中可对此方法进行借鉴，并积极推广。

简介：【摘要】目的：研究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用。方法：选择2020.12——2021.12期间临床收治慢性肾病患者共计80名，以随机分组法分出常规组、实验组每组40名均开展护理管理工作。常规组实施常规健康教育模式、实验组实施全程健康教育模式，对比两组对象护理管理效果。结果：相较常规组，实验组的护理管理效果较高，P＜0.05。结论：针对慢性肾病患者的护理管理中应用全程健康教育模式下，可提高患者健康知识了解情况，加速恢复。

简介：摘要：目的：探讨分析心血管护理管理中实施全程健康教育模式的效果。方法：从2018年6月——2020年6月期间接受治疗的心血管疾病患者中选取80例，分为观察组和比较组，分别使用全程健康教育模式和常规护理，观察两组在治疗期间的依从性情况。结果：比较组患者的用药、随访、生活等各方面依从性均低于观察组，两组的比较差异（P