简介：摘 要：基于新课改的基本理念，培养学生核心素养，名著《水浒传》教学为例，通过思维导图的教学法，来感知情节内容、分析人物形象，品味艺术魅力，形象直观地展开初中语文名著阅读教学研究，帮助学生深化名著阅读。

简介：【摘要】：名著阅读是初中语文的教学重点之一。在名著阅读教学中，教师要运用适应新教改、新课标理念要求的创新教学模式，从而实现名著阅读能够让学生深入了解中华文化，调动学生语文学习的积极性，让学生能够喜欢语文学习的目的。为此，文中分析了初中语文教学中进行名著阅读教学的重要性，探索了新教材背景下名著阅读教学的创新实践与策略。旨在为提升初中语文教材中名著阅读教学质量，有效让学生感悟名著语言的魅力提供策略参考。

简介：摘要：本文旨在探讨在双减政策背景下，如何通过初中语文名著阅读教学来拓展学生的视野，提升阅读能力。首先，分析了双减政策对初中语文教学的影响，阐述了名著阅读在培养学生综合素养和人文精神方面的重要性。其次，提出了一系列实践策略，包括优化教学内容设置、注重阅读体验与情感共鸣、加强跨学科融合等。然后，通过案例分析和实证研究，验证了这些策略的有效性和可行性。最后，总结了实践经验，提出了进一步完善初中语文名著阅读教学的建议，以期为学校教学实践提供参考。

简介：摘要：名著阅读是当前语文教学的重要组成部分，其目的是为了丰富学生的文化知识积累，是为了开拓学生的视野，是为了促进学生道德品质的提升。因此，在开展语文教学的过程中，教师要注重引导学生开展名著阅读、并且结合教材内容开展拓展教学。尤其是在初中语文教学中，很多课文内容节选自名著阅读片段，所以结合教学内容引导学生开展整本书的阅读是非常重要的。那么如何才能实现这一教学目的呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：

简介：摘要：初中教学阶段，语文是十分重要的学科，教师运用传统的教学形式并不能激活学生学习兴趣，导致教学效果不好。伴随着课程教育改革的深入发展，语文阅读教学需要作出改进，尤其是在名著阅读环节中，让学生获得个性化阅读，完善教学体验。因此本次文章在分析的过程中，从整本书阅读的视角，深入了解课堂教育工作的具体开展模式，希望能够发挥出教育的优势，提高学生学习的效果，从而为初中阶段学生语文知识的学习找到全新发展的方向。

简介：摘要：在小学阅读课程教学中，名著阅读占据着十分重要的地位，通过经典名著的高效阅读，不仅可以让学生了解文章的脉络、作者表达思想情感的有效举措，同时还可以让学生在学习中更全方位地了解历史。本文将结合着当下的时代背景，重点围绕“小学阅读教学中名著阅读的有效教学策略”展开科学的论述和分享，旨在为后续的教学提供新思路、新方向。

简介：摘要：初中时期是提升语文阅读能力的重要时期，在此阶段，教师引导学生进行名著阅读是十分必要的。读好书，多读书，可以帮助学生提升自己的文学素养，从而为作文积累一定的写作素材。那么，初中教师不仅要指导学生阅读，而且要引导学生把阅读和表达融会贯通，让学生仔细阅读、深入阅读、爱上阅读，真正走进文学世界。本文从初中生名著阅读中存在的问题出发，对名著阅读策略进行了积极探索，为接下来的教学提供了有效途径。

简介：

简介：摘要：目前初中生名著阅读的现状不容乐观。“以考代读”、“以练代读”的“伪阅读”现象严重，如何激发学生阅读名著的的兴趣，从而落实名著真阅读，是养成初中生好读书、读好书习惯的关键。可以通过师生共读、任务驱动，课内课外巧串联、开展班级阅读专题系列竞赛等策略来促进并落实学生的真阅读。

简介：

简介：摘要：随着教育体系的不断优化改革，初中语文名著阅读在课堂教学中也越来越重要。初中语文名著阅读可以为学生带来优秀的传统文化和经典文学知识，可以使学生的阅读水平和审美意识进一步提高。本文首先讲述了名著阅读对于学生的重要意义，然后根据现实情况制定了一些课堂教学策略。

简介：【摘要】名著导读与初中生阅读需要相符合，能够密切结合课内外阅读，对教读、课外阅读以及自读阅读体系的形成极为有利，能够提高学生的语文素养。近年来，名著导读成为语文教育研究者关注的焦点。本文从初中语文名著导读的角度对该问题展开研究，提出了名著导读教学的相关策略，以期提高学生阅读能力，使统编初中语文名著导读现状得到有效改善，从而为阅读教学质量的提升提供重要保障。

简介：摘要：名著是中华文化的瑰宝，是中国学生必读的重要内容。如何激活学生的阅读意识，让他们能够感知名著的魅力，是当前初中语文名著导读课堂教学的重要课题。本文结合教学实践，提出了一些针对初中生的名著导读课堂教学策略，旨在引导学生从名著中获取知识、感悟人生、提高语文素养。

简介：摘要：每一个年级都要阅读两三本名著。阅读是初中生在语文学习中获取知识的重要途径，通过阅读可以帮助初中生积累更多的词汇量以及语文写作素材。但是初中语文课堂中的阅读内容较少，已经不能满足学生阅读量的需求，所以教师一定要积极的引导学生进行名著导读，并通过阅读三步曲：激发学生名著导读兴趣，对学生进行名著阅读方法指导，对阅读成果进行展示和交流，有效的指导学生进行名著导读。

简介：初中语文名著阅读要从课程建设的高度着眼,从粗放型转向集约型。初中语文名著阅读活动课程化实施的流程为：通过调查反馈形成适合各年级学生的名著阅读书目与主题;针对阅读内容和主题确立适切的目标;基于适切目标,设计操作方案;设计评价方案。初中语文名著阅读课程化实施的类型有自由阅读类、经验分享类、鉴赏指导类和专题探究类。

简介：摘要：名著的选编也是统编编版语文教材的特色之一。如何运用阅读策略，旨在关注学生对名著的理解与运用，恰当的阅读需要合适的阅读策略，来帮助学生根据具体的阅读情境，体会名著阅读的精髓与乐趣。基于此，以下对小学语文教学中名著阅读策略的应用进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要名著阅读在提高学生文化素养，提高学生写作水平方面有着极其重要的作用。教师要善于激发学生阅读兴趣，教会阅读方法，并要有一定的管理评价体制，开展丰富多彩的活动，从而有效指导学生名著阅读。

简介：摘要：阅读是学生获取知识的重要途径之一。学生在阅读时往往能够收获除语言词汇以外的知识，如思想认知、情感体验、生活视野等，这些对学生的成长和发展有着十分重要的作用。而随着时代的变化与发展，教育教学更加注重学生综合能力的培养，在学生成长过程中也更偏向于对学生思想和行为的塑造。由此，教学过程就离不开优秀作品的熏陶。而经典名著是历经历史长河经久不衰的优秀作品，所以教师要合理利用，引导学生在经典名著中汲取更优秀的思想和能力。