简介：摘要：在目前的幼儿园教育工作开展过程中，多媒体教学能够给幼师创造良好的条件，幼儿在活动中也会获得更好的体验感。在加快大班幼儿对健康知识的了解这一方面，多媒体教学能够发挥其效用。幼师应该不断提升自己的素养，巧妙运用多媒体，实现大班幼儿的健康教育，普及教育知识，并将其用到实际生活中。本文结合目前幼儿园大班健康教育中存在的不足之处，提出了多媒体教学的方式，希望能够对健康教育质量提升有所帮助。

简介：摘要：幼儿园大班的工作重点莫过于幼儿的幼小衔接工作，这项工作开展的顺利与否直接影响幼儿能否顺利过渡到小学阶段。幼小衔接是幼儿园生活的最后阶段，对于幼儿的长久发展有着十分积极的意义。但在现阶段，幼小衔接被赋予了许多不同的意义，甚至成了家长们选择幼儿园的重要考虑因素，让幼儿教育逐渐偏离的正常的教育轨迹。本文分析了幼小衔接工作在现阶段开展中遇到的问题，并针对性的提出二楼一些优化幼小衔接的策略，期待为幼儿教育工作者提供一些工作思路，全力促进幼儿的全面健康发展。

简介：摘要：专注力又称注意力，是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。“注意”是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中，具有注意的能力称为注意力。注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果，没有良好的注意力就没有良好的记忆力，良好的记忆力是建立在良好的注意力基础上的。对于幼儿来讲，良好的专注力是入学前必备的条件之一，能使幼儿上学后学习专心。

简介：摘要：专注力是指在一定时间内，幼儿的心理充分指向并集中于游戏活动的注意状态，是幼儿按照自己或他人设定的目标，通过调控自己的情绪和行为，认真积极地投入到目标达成过程中的一种品质。研究表明，在专注力方面表现较好的幼儿比其他幼儿拥有更强的社交技能。

简介：【摘要】积极有效的生活活动师幼互动在幼儿园的一日生活中十分重要，针对现阶段在大班幼儿的生活活动中出现的问题，从教师、幼儿、环境、互动等方面，对应的给出了一些应对策略，文章提出应当积极转变教育观念，提升幼儿自身能力，注重家园互动，创设良好的物质环境与互动环境，灵活采取不同的互动方式等策略，从而建立积极有效的生活活动师幼互动。

简介：   摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿园教师应该最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验中获取知识和经验的需要。美术区是幼儿进行自主绘画和动手制作的区域，游戏是幼儿乐此不疲且高效的学习方式，教师可以根据幼儿的兴趣喜好，在美术区域内融入趣味性游戏元素，激发幼儿参与美术创作的热情，为幼儿的成长和学习创造良好氛围。

简介：摘要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，特别是对于3-5岁的幼儿而言，正是各种良好习惯形成的关键时期。因此，做好幼儿园大班幼儿衔接工作对幼儿的终身成长至关重要。本文结合幼儿园大班一日活动开展情况，详细阐述了大班幼儿的幼小衔接工作实施策略，供广大幼儿教师参考。

简介：摘要：幼儿时期是人生中最为重要的阶段之一，这一时期的学习和生活对幼儿的未来发展具有至关重要的影响。因此，幼儿教育备受社会的关注和重视。在幼儿教育中，游戏教学是一种常见的教学方式，它不仅能够提高幼儿的学习积极性，还能够提高幼儿的思维能力和理解能力。在大班幼儿游戏中，图式计划作为一种新兴的教育手段，已经被广泛应用于教学中。本文旨在探讨图式计划在大班幼儿游戏教学中的应用，以提高幼儿的游戏水平和学习效果。

简介：摘 要：游戏符合幼儿爱玩的天性，能够更好地体现幼儿教育的趣味性和自主性，让幼儿在参与游戏活动的过程中发展个人的语言能力和智力。幼儿教师需要着眼于幼儿交往能力的培养要求，积极开展形式多样的游戏教学活动，释放幼儿的天性，保障幼儿能够在参与游戏活动的过程中全面发展个人的交往能力。

简介：摘要:游戏活动是幼儿时期的主要活动，幼儿很多的经验提升与学习成长也都是在游戏活动巾进行的。游戏是一项以团队合作为主的活动，游戏中的协调配合、互助支持和交流探讨等方式方法，均是幼儿合作能力发展的很好途径。因此此在游戏中培养幼儿的合作能力，总会达到事半功倍的效果。

简介：摘要：在幼儿发展过程中，现代幼儿教育理念通过独立探索、发现问题和解决问题来促进对世界的理解。独立研究能力在幼儿的成长过程中发挥着重要作用和能力。在幼儿教育过程中，我们可以通过不同的渠道和方法培养孩子的独立调查能力。通过植物种子活动，幼儿可以参与播种、生长和收获的整个过程。它是培养儿童独立调查能力的有效载体。通过观察和记录蔬菜的生长过程，孩子们见证了生命的培育和成长。孩子们努力工作，玩得很开心。给予幼儿的实践和情感体验在其他活动中难以实现，对培养幼儿的独立调查能力起到了积极的辅助作用。

简介：

简介：摘要：关于幼儿园教学文件中提出，幼儿教师在开展教学活动时要指导幼儿对身边的材料进行有效的运用，借助材料开展主题活动。自然材料作为众多材料中最取用最便捷，且与大自然联系最为密切的材料，将其运用到主题活动的开展中，能够有效的提高幼儿的创造力、艺术想象力等能力。基于此，教师在开展主题活动时要注重自然材料的使用，借助自然材料丰富且便捷的特点为学生创建生态化的活动环境，促使主题活动能够顺利进行，同时使得幼儿的身心得到健康的发展。

简介：摘要：在幼儿教育阶段，区域活动是非常重要的一环，在区域活动材料投放的过程中，需要教师从幼儿的身心发展特点和实际需求出发，基于教学目标进行精准化投放。自然材料在幼儿大班区域活动中投放，能够拓宽教学资源，引导幼儿参与到探究性学习过程中，对于其合作能力、动手能力和创新能力的发展具有重要意义，真正提高幼儿的综合能力。本文针对利用自然材料创设大班区域活动的实时策略进行以下研究。

简介：摘要：随着项目化活动的理念越来越被广大学前教育者熟悉，越来越多的幼儿教师开始重视这个对科学区项目化活动的多维优化和跨维度引导的改革，因此相应的工作思路和策略也相继应运而生。基于对以上趋势和事实的认识，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕“实现幼儿全面发展——探讨大班幼儿科学区项目化活动有效策略”一题撰文，尝试从不同角度、不同方面入手提出一些个人看法，希望能够给诸位的工作优化带来一定帮助。

简介：

简介：摘要：跳绳是一种在幼儿园中开展的一项运动，跳绳是一种可以锻炼幼儿身体的运动。在幼儿健康领域中，跳绳具有一定的好处，可以促进幼儿身体的发育，增强幼儿的体质。由于幼儿园开展的跳绳活动较少，所以在实际教学中很少有教师进行教学活动设计。本文结合实践经验，对幼儿园大班健康领域跳绳活动设计策略进行了分析和探讨，希望可以为幼儿园教师提供更多的帮助与指导，使教师更好地开展幼儿健康教育。

简介：摘要：加强幼儿园大班户外运动，既丰富了幼儿园的教学内容，又体现了新时代幼儿教育改革的需要。作为新一代幼儿教师，应自觉地在实践中加强与体育有关的户外活动，并根据其生理、心理特征，进行科学的户外运动，以促进幼儿的综合活动能力，促进其实现幼儿教育的目的。

简介：摘要：加强幼儿园大班户外运动，既丰富了幼儿园的教学内容，又体现了新时代幼儿教育改革的需要。作为新一代幼儿教师，应自觉地在实践中加强与体育有关的户外活动，并根据其生理、心理特征，进行科学的户外运动，以促进幼儿的综合活动能力，促进其实现幼儿教育的目的。

简介：摘要：伴随着社会经济的高速发展，人们逐渐意识到培养幼小衔接儿童关键素质的重要性和核心价值。本文通过对幼小衔接中大班幼儿的关键素质培养展开分析，分别就社会交往、自我管理、规则意识以及抗挫坚持等关键素质，使用打破空间、时间与年龄之间界限的特色培养方式，让幼儿能够在成长的过程中养成关键素质。