简介：内容摘要 小学数学课程标准在实施建议中指出：教材可以在适当的地方介绍一些数学家的故事、数学趣闻与数学史料，使学生体会数学在人类历史发展中的作用，激发学生学习数学的兴趣。本文从数学文化对小学数学课堂深度、广度和兴趣三个角度的影响，阐述数学文化在小学教学中发挥的作用。

简介：摘要：我国是一个历史文化悠久且丰富的国家，每个中华儿女都肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的责任。在中高职学校教育阶段，语文作为传承和弘扬优秀文化的重要阵地，将中华优秀文化元素巧妙的融入到其中，能够让学生深入了解并热爱中华传统优秀文化，从而做传播和弘扬文化的使者。本文将从文化传承与参与的意义出发，研究中高职学校语文教学与文化元素融合策略，为中高职学校语文教学融合文化元素策略的探究提供参考意见。

简介：摘要：传统文化经历了历史长河的积淀，其所呈现的文化内涵以及所具有的魅力十分独特，是彰显民族文化特色的重要产物，在新时期的社会领域，所具有的传承价值十分显著。因此，作为语文教师在初中阶段年开展实际授课的过程中，需要以文化传承为职责使命，将传统文化有效融入到课堂当中，并对具体的育人活动进行合理优化。本文主要探索两者整合的价值，并从立足教材、教学、生活等方面对具体的教学活动进行有效分析，从而为推进语文课实现教学深化改革提供重要的行动参考。

简介：摘要：将中华优秀传统文化与小学语文教育相结合，可以使小学生在圣人先贤的滋养下，打下良好的语文基础，提升其学习、运用的能力，培养其文化自信心、自豪感，使其在成长过程中自觉地担负起中华优秀传统文化的重任。因此，文章从中华文化的内涵、特征以及与小学语文的价值等方面，对如何在中华文化中弘扬和弘扬中华文化进行了探讨。

简介：中文摘要

简介：摘要：传统文化经历了历史长河的积淀，其所呈现的文化内涵以及所具有的魅力十分独特，是彰显民族文化特色的重要产物，在新时期的社会领域，所具有的传承价值十分显著。因此，作为语文教师在初中阶段年开展实际授课的过程中，需要以文化传承为职责使命，将传统文化有效融入到课堂当中，并对具体的育人活动进行合理优化。本文主要探索两者整合的价值，并从立足教材、教学、生活等方面对具体的教学活动进行有效分析，从而为推进语文课实现教学深化改革提供重要的行动参考。

简介：摘要：将中华优秀传统文化与小学语文教育相结合，可以使小学生在圣人先贤的滋养下，打下良好的语文基础，提升其学习、运用的能力，培养其文化自信心、自豪感，使其在成长过程中自觉地担负起中华优秀传统文化的重任。因此，文章从中华文化的内涵、特征以及与小学语文的价值等方面，对如何在中华文化中弘扬和弘扬中华文化进行了探讨。

简介：【摘要】自信教育是多年以来形成的教育品牌，我校的自信教育已进入第三阶段:已发展成以“坚韧、自信、担当、自律”为核心的“莲品教育”。本文以农村高中生自信培养为切入点，通过不断完善及总结石楼中学自信心培养的有效途径，为发展学生核心素养提出有效途径，并在一定程度上为核心索养的理论研究提供案例。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，对小学美术课堂的要求越来越多。而小学美术课程作为小学教育的重要组成部分，是一门综合性较强的实践性学科，内容涉及众多。要想提升学生对美术知识的了解和掌握程度，教师就需要在课堂中渗透传统文化，逐渐提升学生的想象能力和审美鉴赏能力，进一步提升学生的美术素质。基于此，本文对传统文化融入小学美术课堂的策略进行探析，以供参考。

简介：摘要：我国是东方文明古国,五千年漫长辉煌的文明史沉淀下了丰富的中华民族古老文明。中国文化的世代弘扬既是使命又是义务,在现代学前教育中保存我国的历史文化底蕴,在新世纪的教育中传承与弘扬中国文化,是学前教育的一个重大问题。

简介：摘要：随着教育改革的推进，从文化角度看待美术学习，能够挖掘出优化教学内容，增强学生对传统文化的理解，培养学生热爱生活的情感。在小学美术教学中，将传统文化与课堂教学相结合，加深学生对文化的正确认识，学习和掌握更多文化元素，达到弘扬和传承文化目的，帮助学生树立文化自信。基于弘扬传统文化，丰盈美术课堂——传统文化融入小学美术课堂的思考进行分析，并提出有效的措施，以期对相关人员能够有所帮助。

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简介：摘要：数学文化是课堂教学中具有教育价值的优质元素，也是培养学生数学能力、提高学生数学素养的重要资源。《普通高中数学课程标准(实验)》对“数学文化”的学习要求，作为一个基本理念体现的也是“数学的文化价值”。随着这一理念的深入,数学的文化价值已经越来越受教育者的认可和重视。那么，在高中数学课堂教学中，数学的文化价值主要体现在哪些方面？高中数学教师如何渗透这些文化价值呢?基于此，对追寻本源，解读数学文化——数学文化在高中数学教学中的渗透进行研究，以供参考。

简介：摘要：本土文化资源对幼儿的创意美术实践有着重要的意义与价值。本文在剖析了本土文化价值、教育现状等问题的基础上，就本土文化融入创意美术教育的实践策略进行了深入的探讨，希望借此形成系列科学的教育策略方案，将本土 文化的教育价值最大化，为幼儿创意美术教育提供有益的理论及实践参考。

简介：摘 要：我国的传统节日是中华民族习俗生活中具有纪念意义的日子，其中包含了丰富的文化内涵，具有极高的文化价值。传统节日不只是中华民族的瑰宝，更是中华民族的精神和灵魂。因此，将传统节日文化与幼儿园教学进行有效的结合，

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简介：摘要: 21世纪是一个全球化浪潮涌起的时代，是一个文化多元化、个人需求多元化的时代，也是呼唤中华民族文明走向世界的时代，《中国文化常识》一书的海外传播为新时代多元文化的交融和发展起到积极的促进作用。本文基于对此书中的文章进行翻译，结合翻译传播学的相关内容，对中国文化外译进行研究，从而提出中国文化翻译传播“三”原则：译介效果为前提、目标读者为中心、译者为“把关人”。

简介：摘要：为了让小学生充分的接受红色文化教育，盐城市需要从红色文化内涵与价值利用的视，充分利用红色文化资源开展小学德育教育，让小学生传承革命前辈的红色基因，未来成为建设新时期中国特色社会主义的人才。

简介：[摘 要]文化自信是当代中国重大的社会和文化课题，习近平主席多次在讲话中强调与阐述文化自信，为优化职业院校文化课程的建设，加快职业院校文化课的教学改革提供了新思路。职业学校的文化课对于提高职业院校学生的文化素养、培育学生的文化自信具有不可替代的功能和作用。基于文化自信的视域下，阐释文化自信的内涵，论述职校文化课中渗透文化自信内容的意义，以语文学科为例从课程教学理念、教学内容、教学方法、评价方式四个方面探讨职校文化课的教学建设，以更好地促进在文化自信视域下职校文化课的教学，培育、提高和强化学生的文化自信。

简介：摘要：在国际中文教育中，影响语言的文化因素是非常多的。人们常说，说话是一门艺术，表达能力在交际中是非常重要的。但是，在不同国家，由于文化背景不同，很多的日常语言交流方面也存在很大的差异。本文旨在分析对比中外褒奖与辞让文化相同点与不同点，希望可以帮助大家在跨文化交际时，在面对不同的文化背景时正确使用褒奖与辞让语言，尽量避免由于语言文化差异而引起的糗事。引起不必要的误会！