简介:摘要:信息光学将波动光学理论与傅里叶分析方法深度融合,同时并重工程应用,其教学内容涵盖标量衍射理论、光学成像和全息术等的理论与应用,被学生普遍认为是一门较难懂的专业核心课程。信息光学课程的教学质量对于光电信息专业学生综合能力的培养具有举足轻重的地位,因此积极探究和改进该门课程的教学新方法具有重要的专业人才培养意义。本文提出了融合案例式+启发式+探究式三位一体的课程教学方法,以Airy类光束的维度拓展为主线,在教学中将标量衍射理论与光束传播实践相结合,注重启发和引导学生的学习兴趣,潜移默化地让学生展开递进式的自主学习和思考,并鼓励学生创新性地去探究Airy类光束的应用价值,收到了良好的教学效果。
简介:摘要:当前, 核心素养被视为推进学科教学改革的关键指标,其在初中化学实验教学中的应用已成为研究热点。本研究采用了访谈、观察和问卷调查等多种研究方法, 对初中化学探究式实验教学进行深入探究。研究发现,在实际教学过程中,运用探究式实验教学相比传统教学方式,可以更有效地培养学生的核心素养,尤其是创新思维和科学精神的培养。实验结果显示,实施探究式实验教学的班级,学生的独立思考能力、解决问题的能力及合作精神明显优于传统教学方式的班级。并且,探究式实验教学能极大地激发学生对化学的兴趣,增强了学生的学习积极性。此研究对于确定核心素养在初中化学教学中的实施路径, 提高化学教学效果具有非常实际的参考意义。