简介:摘要:“后时代”通常是指某一具有重大影响力的事件结束后,其影响持续作用于社会及社会对影响逐步适应的一个相对长期和稳定的阶段。后疫情时代(post-pandemic era)是指在疫情大爆发之后,社会因疫情影响而进入新的发展时期。在2020 年新冠肺炎疫情肆虐全球,中国依托制度优势在疫情防控中取得了巨大成果。在抗击新冠肺炎疫情过程中,英语应急语言在紧急动员、国际合作、外交沟通、科普宣传、方言手册、医疗技术文件翻译、国际舆情监控等方面发挥着重要的作用,彰显出中国巨大制度优势与强大动员力量。但在此过程中也暴露出当前我国大学生英语应急语言的不足,如沟通的语言管道不够顺畅;个别误译或误读的海外疫情信息造成错误认知等。为有效应对后疫情时代英语应急语言服务面临可能的新挑战,最好的方式就是未雨绸缪、有备无患。本文着重探讨如何在日常英语教学中加强大学生英语应急语言能力的培养。
简介:摘要:新冠肺炎疫情期间,人们的生产生活均受到一定程度的影响。多功能空间成为住宅套型设计的刚性需求,在后疫情时代,中小套型住宅建筑设计随着人们的生活习惯而发生变化。新冠肺炎疫情的暴发极大地改变了人们的生活习惯和工作方式,人们更加重视住宅套型空间的防疫功能。如何使住宅在套型空间设计上对病毒传播进行防御,这是摆在建筑设计师面前的一个重要问题。并且伴随着西安城市化发展进程的加快,人口的不断增长与土地资源的匮乏,高层住宅已经成为西安房地产开发的主要住宅类型,尤以两居室和三居室的中小套型备受人们青睐。在上述背景下,笔者认为研究后疫情时代西安高层住宅中小套型空间是很有必要的。研究分析疫情期间传统居住空间现存问题,梳理后疫情时代人们对居住空间的新需求,提出相应的空间优化策略。
简介:摘要:区域化民航维修工作是指同一行政区域、同一运行基地内的多家驻场航空公司及机场维修单位,相互协作完成飞机维修工作。在民航维修工作中存在许多问题,尤其是区域化民航维修资源与能力亟待整合与提升。
简介:摘要:后疫情时代对教育领域带来了深远的影响,特别是班级管理方面面临了新的挑战。本文深入分析了这一时期的教育环境变化,包括在线教学的普及、学生心理健康问题以及家校沟通的复杂性。探讨了教育工作者如何通过创新策略应对这些挑战,例如利用互动式教学平台提高学生参与度,组织线上心理健康讲座缓解学生压力,以及建立家校共育平台加强家校沟通。案例分析显示,这些策略在实践中取得了积极成效,如江苏省某中学的云端小组合作学习项目,有效提升了学生的团队协作和社交技能。本文旨在为教育工作者提供参考,以更好地应对后疫情时代的班级管理挑战,并展望了未来教育的发展方向。
简介:摘要:在互联网时代,伴随着移动通信技术的快速发展,各类社交媒介工具也日益兴起,人们获取信息资源的渠道不断拓展、发表个人言论的方式不断多元。 高校学生作为网络使用者,其群体基数庞大,且可自主支配时间较为充裕,在网络上花费的时间也相对较长,这使得每一位参与到网络话语实践当中的学生在影响网络环境的同时也被其潜移默化地影响着。互联网的发展,扩展了高校辅导员的工作范围。而在疫情期间,社会各界对疫情信息格外关注,但在海量信息中裹挟着众多虚假、偏激的负面消息,高校学生的信息甄别能力不足、社会阅历尚浅,容易受到这些负面消息的干扰,会对自身的心理和认知产生消极影响;长期的居家学习让高校学生在时空距离上脱离了辅导员的视线,这使得高校辅导员对学生在网络世界中的动态更加难以把控,增加了实际工作的强度与难度,这对负责学生思想政治教育工作的高校辅导员的网络话语能力提出了新的要求。
简介:摘要:翻转课堂的概念如同一道清晨的曙光,照亮了传统教育的未来,引发了广泛的教育界关注。特别是在疫情时代,高校教育面临着前所未有的挑战,急需进行教学模式的革新。项目式教学作为教育变革的先锋,与翻转课堂的结合更是给舞蹈专业带来了全新的活力与动力。这种融合不仅促进了学生的参与度和学习效果,还为教育教学模式的创新开辟了新的道路。通过在翻转课堂中引入项目式教学,学生们能够更加主动地参与学习过程,培养出色的团队合作能力和问题解决能力,进而提升整体教学质量。因此,结合项目式教学与翻转课堂不仅仅是一种教学手段的变革,更是教育理念的深度融合,为舞蹈专业的未来发展打下了坚实的基础。
简介:摘要:本文探讨了“后疫情时代”下混合式教学模式常态化的可能性与挑战。首先分析了疫情对传统教育模式的影响,引发了混合式教学的兴起。接着探讨了混合式教学模式在教育领域的优势和挑战,并提出了适应性和可持续发展的重要性。最后,提出了加强技术支持、改善教学设计和培训教师等策略,以实现混合式教学模式的常态化。