简介：摘要：随着我国教育领域的蓬勃发展，劳动教育受到社会各界的广泛关注，学校通过开展劳动教育可促使小学生形成正确的劳动价值观，有效增强小学生的劳动创造能力，为小学教育发展注入新的活力。但目前我国小学校园对学生的劳动教育还存在一些问题。基于此，本文围绕新时代小学校园劳动教育的实践路径展开研究，以期提升小学劳动教育成效。

简介：摘要：中华传统文化包含的劳动教育思想对社会经济发展具有深刻的影响，而且广泛融入在日常生活的点点滴滴。劳动是中华民族的传统美德，是中国社会经济发展进程中重要的活动形式，劳动教育理论是中华传统文化的主要内涵。劳动教育更是现阶段教育制度的重要环节，在综合育人实施过程中起着举足轻重的作用。

简介：摘要：随着义务教育新课程改革，对于学生的全面培养愈发受到重视，促进中小学生的德智体美劳全面发展成为现阶段教育的核心要务，尤其在智育一骑绝尘的大环境下，其他各育的发展变得更加紧迫关键，尤其是小学劳动教育。作为培养学生实践能力的重要教育课程，劳动教育能够使学生在学习和实践的过程中收获劳动的喜悦，体会劳动的价值，感受劳动的光荣，将这份流淌着传统文化的血液注入小学校本课程的躯体，为学生的素养深化提供丰富的资源。学校是学生增长知识和才干的重要场所，教师是学生学习道路上不可或缺的指路人，如何做好利用本土农业资源，开发劳动教育的校本课程是学校和教师，乃至学生家长需重点思考的问题。作为学生学习成长路上的指引者，教师应做好小学劳动教育校本课程的开发与利用。

简介：摘要：劳动是一个人的立身之本，不仅可以使人获得身体上的满足还能使人获得精神上的满足。劳动是光荣的，只有劳动才能创造属于自己的财富。因此，在小学教育中，教师要重视劳动教育，将其渗透到学科教育中加强劳动教育与语文教学的融合，培养学生的劳动意识，将德智体美劳五育相结合，培养学生的综合素养，促进学生全面发展。

简介：摘要：生活教育最好的体现形式便是劳动教育，劳动教育不仅是幼儿现生活阶段所需要的，也是未来生存中不可或缺的一部分，更是生命持续发展的前提。教师要带领幼儿园的幼儿切身体验劳动教育，在劳动教育的过程中，通过展现幼儿的动手能力等等，培养幼儿的劳动兴趣以及劳动技能。教师也可以以家庭作为基点，除了在校劳动教育之外，在家庭中也让幼儿帮助父母完成简单的劳动，从而培养幼儿动手劳动的能力，实现幼儿园家庭的双联动，促进幼儿的劳动技能、生存技能的全面发展，也更有利于幼儿培养良好的学习习惯。

简介：摘要：劳动教育是目前我国素质教育发展中的一项重要内容，通过加强对学生的劳动教育，可以帮助学生树立正确的劳动观，形成良好的劳动态度，同时也能够培养学生热爱劳动的精神品质，尊重劳动人民，促进学生的健康发展。基于此，本文展开对新时代劳动教育的实践路径探究。

简介：摘要：劳动教育不仅仅是一种游戏，它更是一种深刻的体验，可以帮助孩子们更好地理解和掌握社会知识，培养他们的品质、个性和心智。因此，家长和老师应该把劳动教育看作一种对幼儿园孩子有着深刻的体验的一门课程，努力营造一种良好的学习环境，以便让孩子们更好地接受劳动教育。

简介：摘要：在当前的新时代，幼儿已经不再经历任何困苦，都能够安享衣食无忧的生活。许多幼儿因在家中轻松获取衣物和食物而缺乏从事劳动的意识和经验，甚至缺乏最基本的劳动能力。为了改善幼儿的劳动现状，幼儿园教育采用了种植活动。通过这种活动，幼儿能够亲自体验和领悟劳动的含义，进而对劳动产生尊重和敬重的态度。基于此，本文旨在说明如何通过种植活动来发展和培养幼儿的劳动素养。

简介：摘要：在人类社会发展的过程中，劳动处于重要的地位。劳动是幼儿需要掌握并对身心发展起着重要作用的基本技能，幼儿园具有良好的教育环境和优质的教育资源，幼儿可以从丰富多彩的劳动活动中体会劳动带来的乐趣，提升劳动能力和劳动素养。基于此，本文从种植活动入手，重点阐述幼儿园种植活动的开展现状，并提出基于种植活动提高幼儿劳动素养的策略，以期通过种植活动的组织和开展，为幼儿提供广阔的劳动空间和劳动机会，让幼儿体验到劳动的快乐，从中提高幼儿劳动素养。

简介：摘要：劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体和育美的综合育人价值。近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。作为全员、全过程、全方位育人工作中不可缺少的重要力量，学校后勤除了基本的服务保障功能以外，其劳动教育价值尚未被充分挖掘，劳动育人资源亟待进一步整合。学校挖掘后勤劳动资源，拓展劳动教育新领域，形成后勤劳动育人实施体系及评价体系，开展富有实效和学生参与度高的活动，无论是在理论研究还是在教育教学实践中都具有重大的意义。

简介：摘要：劳动教育是小学教育体系的核心组成部分之一，更是贯彻落实素质教育的重中之重。近几年来，国家教育部门多次强调在各级学校综合实践活动课程中融入劳动教育，从各个方面将其执行到位，尽可能的培养学生形成良好的行为习惯和劳动习惯，为学生未来的学习发展创造一个更好的条件。本文主要通过阐述劳动教育的意义，以及怎样能够在综合实践活动中有效地展开劳动教育，提出一些有针对性的举措，丰富学生的学习生活，转变他们的物质和精神世界，让学生能够感受到劳动是最光荣的。

简介：

简介：摘要：随着社会高速发展，素质教育的重要性日益凸显。其中，劳动素养成为一个人综合素质评价的重要内容。幼儿期是一个人良好习惯形成的关键时期，注重培养幼儿劳动意识成为了当前幼儿教学的必要方向。种植活动是一种寓教于乐的劳动方式，在种植活动中幼儿可以通过实践参与种植过程，在植物神奇的生长变化中感受劳动的新鲜和趣味，培养动手实践能力和改善劳动思维，体会付出就有收获的意义。基于此，本文重点分析了种植活动对幼儿劳动素养提升的重要价值，并且提出了相关措施，旨在促进幼儿全面发展。

简介：摘要

简介：摘要：小学道德与法治教育是当前小学阶段学生素质教育的一项重要内容，新课程改革下对素质教育也提出更高的要求，小学道德与法治下渗透劳动教育能够培养学生劳动意识。文章对小学道德与法治中渗透劳动教育的方法展开探讨。

简介：

简介：摘要：在高度城市化的生活环境中，农耕劳动、社会实践逐渐被边缘化，新生代年轻人“五谷不分”、劳动意识缺乏的状况日益突出。为弘扬劳动精神、落实立德树人根本任务，农业劳动教育逐步走入学校教育视野。但当前开展农业劳动教育面临许多现实困难，重视不足、流于形式、组织不当、效果不佳等问题普遍存在。本文结合深圳市马田小学农业劳动教育实践与探索的案例，深入探索农业劳动教育的实施路径。

简介：

简介：摘要：2022年9月，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》规定劳动课正式成为中小学独立课程，劳动教育作为素质教育的重要构成部分，是提升学生综合素质的基本途径，劳动课的实施为培养德智体美劳全面发展的学生起到推波助澜的作用。在当下，为推动学生培养创造性解决问题的能力以及创新思维的发掘，劳动教育是其中必不可少的一环。因此，教师需要鼓励学生在劳动中培养自我，于创造而感悟自身，推动劳动课程系统化常态化，有条不紊地推进创造性劳动课程的落地实施，充分将创新性与劳动课程相结合，并加以普及劳动概念，推动劳动教育的实施。

简介：摘要：公路事业快速发展背景下，大型重载运输工具增多，对公路桥梁质量要求逐渐提升。为满足社会发展需求，当前建设大多桥梁设计年限较久，荷载标准明显提高。尽管当前桥梁建设已经参考更高的荷载标准，但实际运输过程中依旧存在旧桥，这些桥梁可能存在先天不足、年久失修等情况，存在安全隐患，出现病害概率大，影响桥梁可靠性。在桥梁养护中使用荷载试验检测，全面获取桥梁结构相关数据，分析桥梁承载力，便于制订针对性桥梁养护方案。