简介：摘要 ： 任何一种 文化形态都是历史与现实的统一，每一个民族在自身文化发展的道路上，都必须在继承传统的基础上不断创新 ，这样才能保持本民族文化永不衰竭的生命活力。 边疆少数民族地区的本土民族 文化呈现出 快速流失的发展趋势，所以少数民族语言民俗传承势在必行。

简介：摘要：本土音乐蕴含着中华民族丰富的传统文化，具有鲜明的地域特色。广西作为少数民族区域，音乐文化多元丰富，囊括了民歌、说唱、戏曲、器乐等门类，韵律独特、情感饱满，倡导积极向上的精神风貌，兼具娱乐性、趣味性和艺术性。然而受文化国际化趋势和娱乐流行化的影响，中学生对于音乐的喜爱更多在于“流行”而非“内涵”，且广西本土文化多“口传心授”。整体文化环境限制下，不利于本土文化的复苏与传承，也不利于“以德树人”、“全面发展”的目标实施。本文旨在从广西音乐文化特色和德育校本课程实施意义入手，结合中学音乐教育和德育形势，进一步探讨未来中学德育校本课程与本土音乐文化融合创新的趋势与方法。

简介：

简介：摘要音乐教学是中小学课堂教学中非常重要的一部分，在音乐教育中不仅要传授音乐知识，还要培养孩子多方面的综合素质。将本土音乐融入到中小学音乐课堂教学中能够充分调动学生的积极性，对课堂教学水平的提高发挥着重要作用。

简介：【内容摘要】八音、花婆是邕宁本土音乐，也是邕宁区非物质文化遗产，双减下开展小学生课后服务本土音乐训练，能够在紧张的文化课学习之余让孩子们放松心情，活跃思维，促进学生身心健康，同时让学生体验本土音乐的魅力，感受传统本土音乐的多样性。

简介：摘要：在素质教育的背景下，正在不断倡导教师优化教学方式，要结合教学实际情况，创新课堂教学模式，以满足不同学生学习需求。对于乡土音乐的传承也要进行创新，要让经典永流传。

简介：《老侉头》作为晨见先生在上世纪出产的作品，赢得千家万户的追捧，这部作品深刻反映了淮河流域的音乐文化，文章立足于对作品的解读，从作品的创作技术性与艺术性论证作品的艺术价值，反思创作思维并借鉴作品中对地域文化诠释的方式。

简介：摘要：本土音乐是各族人民表达情感，传承文化的重要载体，将本土音乐融入到幼儿教育活动有助于引导幼儿更好的感受家乡美，祖国好，表达自己对周围世界的认知和民族情感认同，达成审美素养与艺术能力培养的和谐统一。因此，让幼儿在早起教育中接触本土音乐，对幼儿的启蒙成长有着不可忽视的意义。本文重点研究将本土音乐融入幼儿园一日活动中，旨在提升幼儿音乐核心素养，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：中小学生的核心素养是学生的教育培养阶段应该具备一种品格和能力，有助于自身适应社会的终身发展。在中小学的教育阶段，学生的感知能力较强，在音乐的培养中加入科学的教育方法培养学生的核心素养，这样有助于学生的全面发展。音乐教学需要将本土音乐融入到教材中，不断丰富课堂中的教学资源，在本土音乐的学习中，不仅是对本土音乐文化的一种传播和传承，同样也是对当地传统文化的一种学习。文章主要是从邕宁当地的本土音乐出发，分析了典型的音乐形式，探讨如何运用科学的方式将本土音乐在课堂中进行学习传播，增加学生的学习兴趣。

简介：摘要小学音乐教学是我国素质教育的重要学科，是培养学生音乐素养和音乐情怀的重要途径。在新时期背景下，更是对小学音乐教学提出了更高的要求，其中要注重本地乡土音乐和小学音乐教学的相融合，通过乡土音乐教学让学生更能够懂得音乐的内在美，让学生通过乡土音乐的把握认识家乡，并且通过乡土音乐的正确引导和把握，更好的让学生进行音乐教学。因此文章主要针对乡土音乐走进小学音乐教学课进行深入的探究，希望教师在实际教学过程当中，通过对乡土音乐的挖掘，和小学音乐相结合，利用乡土音乐作为切入点，培养学生的音乐素养，让学生的学习兴趣得以激发，构建新时期背景下高质量的小学音乐教学课堂。

简介：摘要随着社会的变革、文化的交融，人们在思想、生活方式等方面都发生着巨大变化，甚至很多地方已趋于相近。介于此，令人警惕的便是文化的同质化。目前各地方的乡土音乐都在民间按照自己的方式传播，这种民间传播较容易中断流失，因而将乡土音乐运用到教育中，范围更广、意义更深远。

简介：摘要：本文研究了上思县本土音乐与舞蹈资源融入幼儿园区域游戏的策略。首先，对上思县本土音乐与舞蹈资源进行了概述，分析了其特点和文化内涵。其次，探讨了区域游戏在幼儿园教育中的重要性，阐明了区域游戏对幼儿全面发展的促进作用。最后，提出了将上思县本土音乐与舞蹈资源融入幼儿园区域游戏的具体策略，以期为幼儿园教育实践提供有益参考。

简介：作为一种传统文化,本土音乐正在引起社会各方的重视。有意识地在学校,尤其是高等艺术院校中传播本土音乐文化,这是传承、保护和发展民族传统文化、建设民族文化大省的重要途径,也是应对西方强势文化对我国民族音乐文化形成强烈冲击的有效策略。学校音乐教育受制于整体文化的发展,所形成的教育观从思想观念上对

简介：摘要：音乐剧作为一种综合舞台表演形式已走过了一百多年，在我国近10年来呈现了多元化、本土化的发展，随着人们日益物质文化的需求，音乐剧必将成为一种大众喜闻乐见的音乐文化发展形式，同时吸引大批创作人才和专业人才加入这个行列，科学的流行唱法就显得尤为必要，本文将从流行唱法概念入手，着重阐述当代流行唱法在音乐剧中的实际运用。

简介：摘 要：将中国文化传统乡土音乐运用于现代音乐教学中，对发展学生音乐作品能力、提高学生的声乐素养、丰富音乐作品的内容等方面，均具有特别的意义。但长期以来，乡土音乐在中国音乐教育中未能受到相应的关注，也未能得以充分发挥其相应的教育功能。产生这样状况的因素很多，对乡土音乐缺乏认识与理解、对乡土音乐课程中的重要意义的理解与不足，是其中的主要因素。本文以乡村歌曲在音乐中的意义与教育实践略陈管见。

简介：通过对“徽文化”的概念界定，从本土文化对高校地方课程建设的意义、当前高校本土音乐课程建设的研究综述、高校本土音乐课程建设的理论依据、徽州地方音乐课程建设的背景，以及徽州本土音乐课程建设的实践探索等五个方面进行分析和阐述，并以黄山学院为例，为该校开展徽州本土音乐课程构建提供理论依据和实践基础，使高校徽州本土音乐课程建设为推动弘扬和传承徽州传统文化服务。

简介：摘要：在小学学科教育工作结构中，语文学科是非常重要的一部分，决定着小学生的语文核心素养养成，同时也是小学生进行其他学科学习的重要基础，因此在后续的小学教育工作中需要重视语文学科的教育。然而目前来看，国内的小学语文课堂教学存在着过于单一、僵化的现象，不利于小学生语文核心素养的成长，在这种情况下，当代小学语文课堂教学工作需要积极进行创新，将本土音乐文化的作用和价值进行发挥，提升小学生的学习兴趣，从某种程度上来说这也是小学语文创新发展的一个必然路径。故此，在本文中就将针对土音乐教育在小学语文课堂教学中的渗透策略进行系统的研究和分析。

简介：摘要：乡土音乐是民间艺人千百年来的艺术探索、智慧结晶和文化滋养，具有非常高的艺术价值和文化价值。高中生具有较强的认知能力、知识基础、艺术能力和文化素养，因而能够肩负起悦纳乡土音乐传承民间艺术的时代使命，能够承载着乡土音乐与民间艺术走向大学、走向社会、走向未来，以此实现对乡土音乐这一民间艺术的传承与发展。社会在进步，时代在发展，乡土音乐这一民间艺术形式也要与时俱进，否则，乡土音乐就会因为落伍而被时代所鄙弃，而走向消亡。

简介：【摘要】因地制宜，充分开发、利用本地区、本民族的文化艺术教育资源，是音乐教育改革中一个重要的组成部分。海南本土的很多艺术文化如琼剧、黎族民歌、儋州调声、崖州民歌等，都是很好的乡土音乐教材。本文就乡土音乐教学整合，结合自身的音乐教学实践，谈谈个人的几点见解。

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