简介：摘要： 本文中的初中数学教学有效性重点从学生的角度着力，并分别运用自主探究法、微课教学法以及合作教学法，旨在为学生创设具有独立性、自主性以及平等性的初中数学教学氛围，让学生在数学学习的过程中，动脑思考，用心分析，并逐步掌握数学学习方法，提升学生的数学学习能力。

简介：

简介：英语阅读能力的提高不仅是英语学习的主要目的和重要手段，也是其他语言技能发展的基础和前提。教师通过一系列的思维活动，充分解读教学文本，凸显文本主线，形成问题链，层层深入，最终达到梳理文本以及拓展文本的目的。同时，在分析问题和解决问题的过程中，发展思维品质，塑造文化品格，最终促进英语学科核心素养的形成与发展。

简介：新课程强调“以学生为本”，尊重学生的主体地位，促进学生各项潜能的发展。所以，我们的课堂教学倡导让学生“动”起来，“活”起来。我认为新形势下要提高思想政治课教学的有效性，使课堂充满活力，教师应处理好课堂教学中的几种关系。

简介：摘要： 本文中的小学数学教学有效性重点是从计算、测量以及实践的角度进行切入，并分别运用游戏教学法、实践教学法以及生活化教学法，让学生在学习的过程中，逐步掌握数学知识，提升他们的数学学习能力，获得良好的数学教学效果。

简介：摘要： 本文中的小学数学教学有效性重点从学生的角度进行着力，即增强他们思维的发散性，培养他们的空间感知力，降低学生的学习坡度，并从合作教学、游戏教学以及多媒体教学三点进行着力，旨在构建具有自主性、趣味性以及形象性的教学氛围，让学生真正感受到数学学习的魅力，提升学生的数学学习能力，获得良好的数学教学效果。

简介：摘要： 本文中的小学数学教学有效性特指增强课堂教学的趣味性，提升学生数学学习的自信心，提升学生知识运用的灵活性，并分别从游戏教学法、自主探究法以及生活教学法进行着力，旨在创设具有趣味性、探究性和生活性的数学教学模式，让学生在学习的过程中，享受数学学习的乐趣，增强他们的数学学习能力，提升小学数学教学有效性。

简介：

简介：摘要：自从改革开放以来，我国社会经济快速发展，为了促进经济发展，国家出台了一系列政策，对建筑行业也是给予最大的支持，从而促进我国城市化建设不断加快，我国建筑行业一直处于蓬勃发展的状态中。但是由于建筑行业发展过快，其行业自身存在一定的管理漏洞，使得建筑行业出现了经营风险，部分建筑工程企业钻法律漏洞，购买不符合建筑工程质量的材料，偷工减料，使建筑物的建筑质量大打折扣，为人们人身财产安全带来巨大的隐患。为此，应加大治理力度，优化建筑施工管理以提高建筑工程质量。本文对建筑工程施工管理存在的问题进行了分析，并提出了几点提高建筑工程管理水平、提高建筑工程质量的具体措施，以供参考。

简介：摘要：数学是我国基础教育教学体系的重要组成部分，有效的小学数学教学有利于扩大学生的数学知识储备，培养和发展学生的思维能力、综合素质。因此，要真正做好小学数学教学工作，去提升教学的有效性。有鉴于此，本文结合实际教学经验，从创设生动教学情境、巧妙设置数学问题、注重联系生活实际、组织开展合作活动、给学生提供探究空间五个维度，分析了提高小学数学教学有效性的具体方法和科学策略。

简介：【摘要】《数学课程标准》的理念是 “以人为本”，这就决定了数学教学的目标指向：适应并促进人的发展。因此，数学教师应以学习者的角色去体验数学学习，从学习者的立场来发现问题、反思问题，进而引发学生 “学会向数学知识提问” 、“学会向数学问题解决提问”。只有这样，教师才能找到最佳的教学方案，从而达到事半功倍的教学效果。

简介：摘要：随着新课标的不断深入推进，对于小学教育的要求也有了新的变化。在新课标的时代背景下，小学数学教育面临着重大的改革，老师也应该在这样一个教学背景下改革自己的教学方式。老师若要实现上述目标则应该要从多个方面来改革自己的教学方式，例如尝试将更多创新性元素融入到日常的教学活动当中，让整一个教学课堂的教学质量都能够得到一定的提升。因此，本文将基于新课改的背景下探讨如何构建更加高效的小学数学课堂。

简介：【摘要】医院政工工作的不断深入需要政工工作不断深入和细致，提升政工工作的有效性，但是目前医院的政工工作还存在载体不够全面，多样性不足；工作方式较为陈旧，手段单一；工作内容空洞，内容不够丰富等方面的问题，面对这一问题，本文提出：一是推进政工工作载体多样化发展；二是推进政工工作方式的多元化发展；三是推进政工工作方式的多元化发展。

简介：摘 要：伴随着素质教育的深入实施，各个学校都逐渐开展了教育教学的改革与创新。初中生刚刚离开父母的监督，自己觉得已经成了大人，进入到一个全新的环境中，学生这时的内心是处于紧张状态的，如果初中数学教师这时多与学生交流，让他们感受到来自教师的温暖，进一步激发学生学习数学的积极性和学习创造力，学生对教师会产生一种亲近感，这种亲近感是学生上课积极回答问题，积极投入数学课堂教学活动中。

简介：【摘要】提升教学的有效性一直是我们老师思考的问题和孜孜追求的终极目标。在长期的教育教学实践中，自己体会到以下几点做法值得一试。首先用好教材，以教材为根本，引导学生学会学习。其次，教学中要以概念为教学的重点，适当拓展理解掌握。再就是要创设教学情景激发学生学习兴趣，引导其积极主动地去思考,参与到教学过程中来。学生成为课堂的主人，教师只是教学的引导者和学生能力发展的推动者。

简介：摘要对于小学语文教师来说，提高课题教学的有效性是非常重要的，在教学过程中要运用多种教学方法和教学形式，培养学生学习兴趣，引导学生自主学习，提高教学质量，达到最优的教学效果。提高教学的有效性是当前新课改对小学语文教学提出的重要要求。

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简介：摘要 ：教师认为听、说、读和写，四者是相互影响和相互促进的关系，彼此之间相互包容。小学英语教师在教学过程中，应将四者进行综合性的连接，从而提升学生的英语综合学习能力。本文重点从词汇、口语以及阅读三方面进行着力，并分别运用情境教学法、生活化教学法以及规范性阅读，旨在为学生创设集趣味性、实效性以及方法性于一体的小学英语教学模式，让学生获得英语自信心的增强，英语学习能力的提升，从而获得良好的英语教学效果。

简介：摘要：小学音乐教育教学，在新形势下需要以音乐核心素养培育为基准，做好多方面的调整和控制，此时教师就需要高度重视课堂的有效性提升问题。本文以湖南文艺出版社小学一年级《勇敢的鄂伦春》音乐教学课程为案例，对于实际教育教学行为进行多维度优化，以确保音乐课堂朝着有效性的方向发展。

简介：摘要： 本文中的初中美术教学有效性重点是增强学生美术学习的新鲜感，提升学生美术学习的个性化赏析能力，增强美术课堂教学的高效性，并分别从创新思维教学、自主探究教学以及合作教学进行着力，旨在为学生创设想象性、探究性以及自主性的初中美术教学环境，让学生在美术学习的过程中，真正感受到美、品味美和创造美，提升学生的美学素养。