简介：[摘要] 在新课程改革下，如何进行数学活动课的教学，是摆在我们初中数学教师面前的一个重要课题，本文在数学活动式教学理论的基础上，从以下三个方面，一、动手操作的活动 二、趣味竞赛的活动课 三、探究发现的活动　论述了如何在初中数学教学中进行活动课的教学。

简介：　　摘 要：综合实践能力是学生综合素养的重要组成部分，培养小学生综合实践能力符合当前对小学生素质教育的要求。良好的综合实践能力可以为小学生的日后发展奠定基础。本文通过对小学生综合实践活动课中的德育渗透进行分析，指导小学生掌握和了解更多的德育知识，培养小学生的品德素养，推动小学生在未来有良好的发展。

简介：摘要：小学语文自身就是一门实践性课程，新课改要求小学语文教师要“联系学生现实生活，加强语文实践”，在新课改的背景下，语文教师应该积极主动的开展语文的综合实践活动，在实践活动课中提高小学生的语文素养。

简介：摘要

简介：摘要：实践教学活动的开展具有多个方面的意义，有利于教师丰富教学内容、创新课堂教学模式；有利于全面提升学生的数学核心素养；有利于社会获得高素养的实践型人才。初中数学教师应当设计富有乐趣和教育意义的实践教学活动，为学生创造实践学习的机会。基于此，本文将对高效开展初中数学实践教学活动的策略进行分析。

简介：摘要：综合实践活动课是小学数学课程体系中比较特殊的一门课程。数学综合实践活动课与普通数学教学有着同样的教学目标与教学方案，并都是充分引导学生对数学思想与数学规律进行理解。但二者仍存在一定的区别，数学综合实践活动课其并未有固定统一的教学内容与教学方式，具备极强的灵活性与开放性，从而让学生能够对数学新知识进行自主发掘。现阶段，数学综合实践活动课正处于发展阶段，尚缺完善的教学体系与教学经验，为此就需要教师对其进行不断深入研究，在实践中对教学体系进行有效完善。本文将对如何上好数学综合实践活动课进行梳理与解析。

简介：摘要：综合实践活动作为一门新兴的课程，在实际开展教学的过程中，遇到了很多的问题和困扰。为了确保综合实践活动的有效开展，需充分发挥学生的自主性，根据社会实际及学生自身的生活来开展综合实践活动，增加其趣味性。基于此，本文章对综合实践活动课生活化教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着我国社会的快速发展，我国的教育事业也逐渐迎来了改革风潮。在数学课程的教学系统中实践活动逐渐占据了重要地位。在小学数学课程的教学过程中组织综合实践教学活动，不仅能够为课堂教学增添一定的趣味性和生动性，而且能够促使学生通过形式多样化的课堂教学不断深入学习和探索数学知识。基于此情况，教师应当高度重视综合实践教学活动的有效开展，充分激发学生学习数学知识的兴趣，进一步调动学生参与数学课堂的积极性。

简介：摘要：传统小学数学教学以教师的教为主，学生被动地去接受一些固有的书本知识，使得课堂的气氛难以提升，影响了小学生对数学这门课程学习的兴趣。相反在融入综合实践活动课程之后，学生在课堂中学习的积极性大大提高。综合实践活动课程不仅加深了学生对数学固定概念的理解，同时还提高了学生对实际问题解决的能力，促进了生活和数学知识的有效结合。

简介：

简介：摘要：综合实践课时在教学中贴近生活的一种实验操作课，综合实践活动课作为以实践为基础基础课程，给初中学生带来丰富的课堂学习体验和更多动手操作，培养学生在实践活动中充分促进自身的全面发展，体现了以学生为根本的教育理念。

简介：摘要：在小学课程体系中，综合实践活动课是小学生学习中的一项必修课程，该课程充分体现了现代教育的特点，而且其本身也具有比较突出的地方特色，其具有较高的实践价值。小学教师在开展综合实践活动课时，若想将该课程的实效性充分发挥出来，就需要对该课程予以全面了解，同时也要掌握学生的学习情况，并将其与生活实际进行有机结合，借此提高学生参与活动的积极性，使得小学生在具体的实践过程中，掌握更多的知识与技能，增强学生自身的综合素质。

简介：摘要：《数学课程标准》中明确指出：在小学数学教学中增设“实践活动与综合应用”，使数学实践活动由课外走进了课内。这既是教育改革的需要，也是数学教育改革的必然。实践活动是指结合教育内容和学生活动实际，学生应用数学知识去探讨和解决实际问题。它以解决某一实际问题为目标，以引起学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态，它改变传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法，让学生在解决具体问题的过程中和对数学本身的探索中理解，掌握和应用数学。这种新的学习形式，目的是提供发展学生综合实践能力的机会，发展其创新意识与实践能力，是素质教育的保证。随着教学改革的不断深入，我们的数学综合与实践课教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜的变化。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学综合与实践课，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。如何上好数学综合与实践课，使它灵动起来呢？

简介：摘要：随着我国教育教学工作的不断进步，传统的知识性教学越来越需要与实践教学结合，综合培养学生的核心素养。我国的教育工作，培养的是德智体美劳全面发展的学生，让学生掌握必要生活知识与技能，以促进学生今后健康发展。基于此，本文将围绕，初中综合实践活动课的创新开展策略展开探究，希望能够从实践行动的层面完善初中教育教学工作，满足学生多元化学习需求。

简介：摘要：处于初中阶段的学生，自身的心理逐渐走向成熟，对新鲜的事物感知也比较敏锐。同时，这期间的学生对事物的接受程度也直接影响着自身的价值观与世界观。除此之外，也对学生的未来发展有着深远的影响。因此得知，在初中阶段，学生的人生规划教育是必不可少以及极其重要的。在此阶段的教育模式中，主要是通过社会实践活动来开展教育，这样的教育模式在一定程度上影响了学生的思维修养与人生观等方面。

简介：摘要：在高中阶段的课程体系当中，政治是非常重要的一门学科。但要想更好地达到理想的教育效果，就一定要做到理论结合实践。所以，在现阶段，高中思想政治教师在教学开展的过程当中就可以对社会实践活动积极的进行开展，让学生能够提高社会认知，有助于学生三观的构建。

简介：摘要：随着新课程改革相关条例的颁布，教师的教育观念和教育方式正在逐渐被改变。科学教育教学早已被英美等国家认定为重点课程，而在中国，科学教育教学的教学地位也在逐步上升。对于小学科学来说，教师不能让学生仅仅对书本知识有所了解，更重要的是要让学生能够走到实际生活中，通过实践活动提升自己动脑思考的习惯，和动手的操作能力。

简介：摘要：幼儿教育阶段，社会实践活动广泛开展，有利于拓展幼儿眼界，增强见识，并培养其良好的责任心、公德心与自信心。所以，幼儿园教学期间，教师务必对社会实践活动保持重点关注，结合幼儿身心成长与发展规律，探寻科学合理的教学方法策略，切实提高教学实效性，以此培养幼儿身心健康发展。对如何有实效地开展幼儿园社会实践活动，有利于幼儿园社会实践活动的高质量开展，切实提高教学实效性，以促进幼儿身心健康成长。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，高中政治课程中开展社会实践活动，能够提高学生的思想认知水平，将所学知识能够灵活运用在实际生活之中，解决实质性的问题，树立正确的价值观、道德观、社会观，培养学生政治认同感和学科素养。作为高中政治教师，应当在教学中积极开展社会实践活动，结合教学中的内容和学生的学习实情、认知水平等方面，加强创新设计和科学指导，将社会实践活动举办的有意义、有价值，将政治理论与社会实践有机结合，促进高中生核心素养的全面发展，从而提高高中政治教学的有效性。基于此，本文主要对核心素养下高中政治社会实践活动的有效研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘 要：幼儿教育中，社会实践活动开展的重要性不言而喻。幼儿教师要立足教学的需要，科学组织和开展社会实践活动，促使幼儿社会性发展、语言能力发展、科学素养发展。相关能力的发展，对促使幼儿身心健康具有重要的意义。