简介：【摘要】目的：探究健康教育对肠道寄生虫疾病的控制效果。方法：选取某社区2019年固有居民数作为本次实验的主要样本容量以及实验对象，对这些居民进行肠道寄生虫的健康教育，并将健康教育后居民对于肠道寄生虫病的知晓率、感染率以及就医率与2018年的数据记录进行一个对比分析。结果：通过对问卷调查的结果进行汇总，最终我们发现居民健康教育后对于该病认知度有了很大提升，其中有将近20%的人对该病的认知率已经处于及格和以上水平，甚至有的居民队医该病的了解的非常透彻；而且居民在健康教育后该病的感染率得到很好的控制，最主要的感染类型蛔虫病已经很少在居民的日常生活中出现；居民有了感染的症状会主动就医，寻求感染类型，对症下药的人数也大幅提升，健康教育前后各项数据分析结果均有P

简介：【摘要】目的：为培养学龄儿童形成良好的口腔卫生习惯，降低牙菌斑指数，预防相关口腔疾病，对其开展口腔保健健康教育，并探究其影响效果。方法：将2019年11月~2020年11月我街道社区内的84名学龄儿童作为研究对象，按照随机分组法将其分为传统组（n=42）与改良组（n=42），传统组不予以任何干预，改良组实施口腔保健健康教育，比较两组学龄儿童干预后的效果。结果：干预后，改良组学龄儿童的口腔卫生习惯的各项数据均明显高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在髋部骨折患者护理中的应用效果。方法：选取2018年3月~2019年4月我院收治的90例脓毒血症胃肠功能障碍患者，按照患者随机数抽签法将其分为对照组和观察组，各45例，对照组采取常规护理，观察组在对照组基础上增加健康教育，观察两组患者的髋部骨折患者常见的并发症以及疼痛程度。结果：观察组并发症发生率明显低于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究健康教育对支气管哮喘护理效果的影响。方法：研究采集病例均为我院在2020年1-12月间收治的支气管哮喘患者（病例数：68）；针对采集病例以随机数字表法均分为2组，对照组患者34例予以常规护理，观察组患者34例在上述基础上实施健康教育。观察两组患者治疗依从性及护理满意度。结果：对比两组患者治疗依从性，观察组高于对照组（P

简介：摘要：目的 对慢性胃炎护理应用健康教育的临床价值进行讨论。方法 选择2020年7月至2021年7月收治的84例慢性胃炎患者，随机分成对照组和研究组，每组42组。对照组行常规护理，研究组基于常规护理，辅以健康教育，对两组患者疾病知识掌握情况以及护理满意度进行对比。结果 研究组疾病掌握评分及护理满意度，均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育在慢性胃炎护理中效果显著，可以加深患者对慢性胃炎相关知识的理解，建立良好的护患关系，应着力推广。

简介：【摘要】健康教育是临床护理工作中不可或缺的构成部分，可有效促进患者对疾病认知率提高，纠正患者一系列不良习惯等。回授法在护理健康教育中的应用处于探索阶段，本文以回授法的概述为切入点，对既往相关研究进行整合，以望为后期临床护理工作提供依据。

简介：【摘要】 随着社会不断的进步，人们的生活条件越来越好，人们也对健康的关注度逐渐提高，从而促进了健康体检工作的合理发展，有利于疾病的早期发现、诊断和治疗，对保护健康具有重要意义和价值。良好的身体是我们每个人都在追求的目标，本文对健康体检中实施健康教育的进展进行了以下综述。

简介：摘要：目的：分析焦虑抑郁型消化内科患者临床健康教育的应用效果。方法：本次研究将选择我院80例消化内科患者为对象，按护理方法将其分为两组，各组患者40例，比较两组患者的护理效果。结果：护理后，观察组各项指标均优于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：摘要：目的研究分析心脏介入导管室护理中健康教育模式的效果[1]。方法选择2020年4月-2021年4月医院心脏介入导管室收治的40例心脏介入治疗患者，通过数字分配法分为两组，对照组实施常规教育，观察组加强建立教育，比较两组心理状况评分（SDS、SAS）、睡眠质量及行为依从性。结果通过对比，观察组心理状况评分、睡眠质量、行为依从性均优于对照组，两组差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在心脏介入导管室护理中采用健康教育模式[2]，能有效的降低不良心理，提高睡眠质量和行为依从性，应用效果良好，可推荐运用。

简介：【摘要】目的 分析老年神经内科护理中应用健康教育的效果。方法 用2020年1月-2021年1月在院老年神经内科收治的82例患者，随机均分两组，各41例。参照组用常规，观察组增加健康教育，比较健康知识掌握情况、护理满意度。结果 实施后，观察组比参照组健康知识掌握情况和护理满意度更高，差异明显（P＜0.05）。结论 健康教育能提高老年患者对健康的重视，增加健康知识掌握量，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：本文通过对急性胰腺炎患者采取健康教育外科治疗护理，并对护理治效果进行分析研究。方法：本文主要选自2020年10月至2021年10月期间我院外科接受护理治疗的100例急性胰腺炎患者为分析研究对象，医护人员在对100例患者护理治疗过程中，通过采取健康教育护理治疗方法，从而来对急性胰腺炎患者进行康复治疗。其中，医护人员为了对比两组患者的康复效果，通过对100例急性胰腺炎患者随机分为两组，对照组患者采取常规的护理治疗方法，而对观察组患者采取健康教育护理治疗方法，对两组患者的护理效果进行对比分析。结果：医护人员通过对两组急性胰腺炎患者采取康复护理治疗后，可以发现观察组患者的护理效果明显优于对照组患者，观察组患者在护理治疗过程饮食情况明显好转，主动配合医护人员进行身体检查等等，具有明显差异，符合统计学意义。结论：医护人员对急性胰腺炎患者采取健康教育护理治疗方法，可以有效的改善患者的身体状况，改善患者焦虑、烦躁等负面情绪，使患者可以主动配合医护人员进行康复治疗，明显改善患者生活质量，值得在临床上被广泛推广使用、

简介：【摘要】目的：探究健康教育在妊娠糖尿病护理中的运用研究。方法：我院收治于2020年8月～2021年9月70例门诊随访妊娠糖尿病住院患者为研究对象，使用“信封法”分组观察组（35例）和对照组（35例），观察组：健康教育护理，对照组：常规护理，比较指标：护理后，不同时间段血糖水平、不良妊娠结局、护理满意度。结果：护理后，观察组不同时间段血糖水平均优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在髋部骨折患者护理中的应用效果。方法：选取2018年3月~2019年4月我院收治的90例髋部骨折患者，按照患者随机数抽签法将其分为对照组和观察组，各45例，对照组采取常规护理，观察组在对照组基础上增加健康教育，观察两组患者的髋部骨折患者常见的并发症以及疼痛程度。结果：观察组并发症发生率明显低于对照组（P

简介：摘要：目的：探究在盆腔炎护理中健康教育的应用价值及对患者健康知识掌握程度的影响。方法：纳入对象为本院（2020年5月至2021年5月）收治的50例盆腔炎患者，以上患者均符合本次研究的标准，并对其相关资料施以分析，按是否开展针对性健康教育指导为分组依据，将其均分为两组。其中25例开展常规护理的患者属于对照组，基于此，25例增加针对性健康教育的患者属于观察组，就2组健康知识了解程度、护理知识了解程度、自我效能评分、生活质量、复发率进行对比。结果：通过针对性健康教育，发现观察组健康知识了解程度、护理知识了解程度评分均高于对照组（P＜0.05）；在各项护理指导下，观察组自我效能评分、生活质量均高于对照组（P＜0.05）；在针对性健康指导下，观察组复发率4%少于对照组28%（P＜0.05）。结论：在盆腔炎护理中，为了提升护理效果，特采用针对性健康教育，其具有较高的应用价值，同时还可以提高患者的健康知识了解程度、护理知识了解程度、自我效能评分、生活质量，有效减少复发率，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨分析中老年冠心病护理中采用健康教育对策的应用效果。方法：选取我院在2018年6月至2019年5月收治的58例中老年冠心病患者进行研究，随机计算机表法将其分组为普通组（29例）和研究组（29例），普通组实施常规教育，研究组实施健康教育，将两组患者健康知识的掌握度以及护理满意度进行对比。结果：研究组患者健康知识总掌握度为96.55%（28例），普通组患者健康知识总掌握度为68.96%（20例），组间存在统计学意义，P

简介：摘要：目的：通过分析产科门诊护理中情景式健康教育的应用效果和应用价值，总结一系列的产科门诊护理体会。方法：从2020年1月-2021年1月间在我院产科门诊就诊的产妇中随机抽选100例研究对象，分成对照组50例和实验组50例。对照组以传统的宣教方式进行健康知识宣教即可，实验组则以情景式健康教育方式，注重提升产妇们的健康知识知晓率和护理服务满意度。结果：实验组产科门诊护理效果显著，产妇健康知识知晓率和护理服务满意度均高于对照组。结论：情景式的健康教育，极有利于产科门诊护理工作质量的提高，护理服务效果的整体优化。应用情景式健康教育，展开针对性、合理化的护理干预，宣教服务更到位，医院也将建立起良好的社会形象，一举实现医疗卫生事业长远规划进程的加快以及可持续的发展目标。

简介：摘要：目的：研究健康教育对慢性咽炎患者治疗效果的影响。方法：选取在我院就诊的慢性咽炎患者80例，随机均分为对照组和观察组。对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上进行健康教育。统计两组患者护理前后的疾病认知情况。结果：护理前两组患者评分无差异（P>0.05），护理后观察组患者的疾病认知情况优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探析支气管哮喘护理中加强健康教育的影响效果。方法：将我院收治的90例支气管哮喘患者划分为两组，一组为对照组病例45例，以常规护理干预，一组为观察组病例45例，在常规护理基础上强化健康教育，对比两组患者的健康知识掌握度、治疗依从性与护理满意度。结果：在健康知识掌握度、治疗依从性与护理满意度三项评分对比，观察组高于对照组，P

简介：【摘要】目的：分析健康教育在糖尿病护理中的效果。方法：选取2019年6月—2020年6月在我院接受治疗的糖尿病患者84例，随机分为观察组与对照组，观察组在常规护理基础上增加健康教育，对照组仅接受常规护理，对比护理结果。结果：观察组患者护理依从性明显高于对照组，观察组患者血糖恢复正常比例高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在糖尿病护理中具有重要意义，有利于提高患者的护理依从性，控制患者血糖水平，临床应用效果良好，值得推广使用。

简介：摘要：目的 评价微课健康教育相对于传统健康教育在住院精神分裂症患者中有效性。 方法 选取2020年3-9月85例住院精神分裂症患者随机分为观察组43例和对照组42例，对照组给予传统健康教育，观察组给予微课健康教育，观察两组患者4周后自知力与治疗依从性评分、健康教育满意度、护士用住院病人观察量表评分（NOSIE）进行评定疗效。结果 观察组患者干预后自知力与治疗依从性评分高于对照组（P