简介：摘要：学校党组织是学校的政治核心，起着联系党和群众的桥梁作用。在小学发展过程中，学校党组织要在了解学校独特的育人功能后，通过对党的路线、方针、政策和国家法律法规的贯彻执行，加强党建文化建设。利用党建文化引领学校工作，在明确学校党建工作重心后，培养出有理想纪律、文化和道德的社会主义事业接班人。

简介：摘 要：倾听在基层学校以人为本的和谐向上的学校文化建设中，具有至关重要的作用，但往往又是不被重视的问题。倾听，基于的是理解与尊重，通过创建氛围、创新机制、创优方法、创生路径等策略，去体现校长的个人魅力、凝聚众人的智慧，去创建建立以理解为内核、以倾听为特征的现代学校文化。

简介：

简介：摘要：家校合作的和谐度和力度关乎孩子们的良好的发展。基于新时期家长特点：家长受教育程度高、对孩子的未来有自己的认识和规划，对学校和教师有更高的关注和期待等等，本文从学校班主任实施层面，提出如何搭建多方面沟通桥梁、如何开好家长会、如何引领家委会开展工作等层面浅谈提升家校合作的策略。

简介：摘要：在新时期，经济发展水平日益提高，产教融合为中职学校教育教学提供了新思路，中职学校对于校企合作的重视程度不断增强，越来越注重充分发挥校企合作的协同育人作用。中职学校的人才培养理应以真实课堂为基本依据，将职业素养进行细化，从多个层面培养中职学生的岗位职业能力，提高中职学生职业素养水平。为此，本文以中职学校为基本研究对象，基于产教融合的大背景，以校企合作为研究切入点，详实阐述在中职学校实施校企合作协同育人的重要意义，并尝试从不同角度提出提高中职学校校企合作协同育人成效的具体策略，以期能够为中职学校深化校企合作提供些许思考。

简介：摘要：近年来，随着我国教育部对于综合实践活动课程的开展，学校综合实践活动特色课程的开发价值越来越凸显，也取得了一定的成果。但是在综合实践活动特色课程的开展过程中还存在一些问题。本文针对这些问题进行了概述，并提出了相对应的举措。 关键词：综合实践活动；特色课程；开发

简介：摘要：STEAM教育已成为当前国际教育研究与改革普遍关注的热点问题，其有效实施是一个系统的工程，需要通过制定STEAM教育政策，加强STEAM学科课程渗透，实施STEAM有效课堂教学，促进STEAM教师专业发展，开设STEAM活动课程，开展STEAM教育科学评价，从而构建适合本校特色的STEAM教育体系。

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，如何更好的发挥学校教导处的课程管理职能并且实行改革，使学校管理追随时代发展的脚步，从而提升教学管理水平，是学校教导处必须思考的重要问题。学校教导处的相关教师一定要持续增强课程管理的知识理论学习，优化课程管理模式，改革固有的教育理念，承担课程管理的使命，为教育教学工作做出贡献。

简介：【摘要】众所周知，实践教学指的是理论与实际相结合的过程，该过程也是训练学生的主要手段。为此，本文将对中职学校电气控制课程实践教学当中存在的问题进行简单的探讨和分析，并不断寻找新的措施解决这些问题，以便更好的促进电气控制课程实践教学质量的提升。此外，实践教学不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的创新精神，锻炼学生的动手实践能力。为此，学校就应该重视实践教学的开展，并给予相关的资金支持。

简介：摘要：在中职学校教育教学中，有些教师仍然以“技能培养”为唯一目标。这样的目标体系，逐渐暴露出不足。结合实际情况分析，发现单一的“技能培养”目标，已经脱离我国中职教育的实际需求，不能适应新时代中职教育的发展趋势。加强中职学校德育相关工作，旨在从思想品德入手，转变人才培养模式，构建符合新时代趋势的中职教育体系。在这一过程中，教师要主动学习、主动改变，积极寻求“专业课程+德育工作”的融合路径，将德育内涵合理渗透到教育教学每一个流程中。

简介：【摘 要】脑科学视角下的体育课程规划，应当始于脑、归于脑。基于此，在整体规划设计学校体育课程时，必须了解脑科学发展现状，掌握与运用好脑科学最新研究成果，遵循好体育运动对脑塑造的作用规律和影响方式，并结合学校体育教育实际，统筹必修课程、选修课程、辅助课程之间的关系，使之体系化全覆盖，以达到发展脑、塑造脑的根本目的。

简介：摘要：随着社会的不断发展，科技的发展越来越注重创新，传统的教学课程很难提升学生的创新力。而STEM课程可以有效地提升学生的创新能力，推进学校的科技创新。本文首先针对开展STEM课程的意义展开论述，然后对开展STEM课程对推进学校科技创新的影响进行分析讨论，最后举出实例加以证明。

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简介：摘要：体育课程思政是职业学校落实立德树人根本任务的重要途径之一，本文在认真分析与梳理职业学校体育课程思政现状的基础上，提出提高体育教师政治思想素质、发挥课堂教学主阵地的作用、充分挖掘体育课程中隐性思政元素、潜移默化的将思政元素融入到教学之中的教学方法四个方面的应对策略，从而有效的提升体育课程思政的效果，为大家提供了可供借鉴的经验。

简介：摘要：在相关政策的倡导下，如今我国的浙江省与上海市已经开启了新高考模式，其他省市也已经出台了相关的高考改革方案，改革内容主要包括高考内容及高考形式等问题，这也就直接关系到了教学内容与教学形式的变化。在这种背景之下，各高中学校也应在课程建设与教学改革等方面做出调整与改良，本文以新高考为背景，对如何加强学校课程建设做出探讨和分析。

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简介：【摘要】 生活教育是以生活为中心之教育。从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。而家长是幼儿生活的陪伴者，孩子的成长，父母有不可替代的作用和责任。因此，教师需要借助家长力量参与幼儿的生活课程，以不同的层次加入到课程审议中。让每一个幼儿在家长的支持背景下，积极投身活动，有效参与学习，更好的实现自我。

简介：【摘要】语言文字既是文化的载体，又是文化的重要组成部分，能够全面体现中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、中华人文精神和中华传统美德。语文学习的过程就是文化获得的过程，语文课程以理解和热爱国家通用语言文字为基础，以涵养高尚审美情趣、厚植中华文化底蕴、坚定文化自信为重点，以全面提高语言文字应用能力为目标，在传承和弘扬中华优秀传统文化中发挥着不可替代的作用。

简介：　摘要：新課标倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。把交流与合作能力视为当今学生必须具备的一种基本能力。我们要尽可能多地开展生生、师生合作交流，培养学生的交流、合作能力，促成学生身心和谐发展。 

简介：摘要：作为一门基础性、工具性学科，语文教学不仅仅是局限于课堂或者学校领域的阅读、写作、交际等活动，更应融入更为宽泛的视域，从不同视角、层面、范畴实现对学生认知能力、核心素养、语言素养的塑造。而小学语文家校合作课程的开发，则为语文教学由学校向家庭迁移提供了铺垫，既延伸了教学路径，又拓宽了学生视域。因此，教师在开发小学语文家校合作课程时，应结合地域实际、教学需要、学生特性，确立完备且科学的课程开发方案，并加强对各类辅助课程资源的整合与开掘，以此为载体，确立完备、系统、丰富的课程体系，对其不折不扣深度践行。以通过家校合作课程作用的发挥，来提升小学语文教学实效，实现对学生语文核心素养的塑造。让学生在实践、感知、体悟中去领域语文之内涵与本真，以获得健全人格的培育与完备认知体系的构建。