简介：摘要：在幼儿园内引进游戏活动可以有效的培养幼儿的智力和潜力，让幼儿在游戏中学会更多的生活经验，实现幼儿身心健康发展。由于幼儿园本身的特点以及幼儿的年龄特点，决定了游戏教学是幼儿园教学活动的核心内容。本文主要提出了如何利用幼儿园本土资源来丰富游戏教学活动的一系列策略，希望能够给幼儿提供一些帮助。

简介：　　摘要：“安吉游戏”作为促进儿童自主健康发展的课程模式，已被世界各地的幼儿园广为借鉴。国内各地幼儿园也在深入领会“安吉游戏”理念与精神的前提下，结合园所实际，有效推进“安吉游戏”本土化，但家长对“安吉游戏”的误解和不支持，在一定程度上阻碍了“安吉游戏”的有效推进。我园通过家长培训会、家长开放日等方式加大宣传力度，带领家长共同研究游戏环境和材料，组建“安吉游戏”家庭项目合作小组，提升家长信任度;建立家园共育常态化机制，有效转变家长教育观念，提升家长对“安吉游戏”的认同与支持，形成家园合力，共同见证儿童在“安吉游戏”中的深度学习与长效发展。

简介：摘要：随着社会的发展和人们文化素质的提高，户外体育活动在幼儿教育中越来越受到重视。本文通过对本地区的户外资源进行挖掘和利用，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定了一系列大班户外体育活动内容，目的在于提高幼儿的身体素质、综合素质和认知能力等方面的发展水平。

简介：摘要：随着社会的发展和人们文化素质的提高，户外体育活动在幼儿教育中越来越受到重视。本文通过对本地区的户外资源进行挖掘和利用，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定了一系列大班户外体育活动内容，目的在于提高幼儿的身体素质、综合素质和认知能力等方面的发展水平。

简介：摘要：幼儿教学更多的是以启蒙为要求，通过幼儿自主探索，在游戏中感悟理解，进而帮助幼儿开发智力，促进幼儿的综合发展。农村幼儿园在开展教育工作时，可以在把握幼儿身心发展特征的基础上，运用本土资源拓展农村幼儿游戏化教学，通过本土资源与游戏教学之间的有机融合，突出区域性的教学特色，也增强幼儿的游戏参与主动性，提高幼儿园教育教学效果。本文主要探究了运用本土资源拓展农村幼儿园游戏化教学的具体措施。

简介：摘要：作为幼儿非常喜欢的教学方式之一，户外游戏的实践既能丰富游戏种类，又能拓展幼儿学习空间，强化幼儿学习体验。依托本土资源开展幼儿户外游戏教学活动，有利于创新教学思路、丰富游戏内容、优化教育价值、实现情感导向。本文通过分析幼儿户外游戏教学中本土资源的实践意义，试探性提出几点实践策略，以便相关人士参考。

简介：摘要:《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调，应当充分利用社会资源，让幼儿体验祖国文化的多样性和优秀性，感受家乡的变迁和发展，激发幼儿对家乡和祖国的热爱之情。过去，幼儿园的教学活动往往局限于选择省编教材内容，导致幼儿缺乏对本土文化的认知和理解。在主题活动中，可以充分利用宁夏的文化资源，让幼儿们感受到这些本土资源的独特之处，并且能够深刻地理解家乡的悠久历史。在主题活动中，可以充分利用宁夏盐池的文化资源，让幼儿们感受到这些东西的独特之处，并且能够深刻地理解家乡的悠久历史。

简介：

简介：摘要：自唐朝以来，建水已有1200余年的建城历史，不仅中国历史文化名城和云南多元文化融合最具代表性的地区之一，而且也是我国传统文化的重要组成部分，对于我国民间文化传承和发扬，都有着重要的历史参考价值。而通过将云南省红河州建水县民间文化活动融入幼儿教育当中，能够更好地以民间本土游戏，丰富幼儿教育活动内容，提高幼儿教育质量，促进幼儿全面发展。

简介：【摘要】将红色文化资源整合并融入学校德育工作中，能有效丰富德育内容，创新德育形式，增强德育活力，提升德育效果，是当前学校探索特色德育之路的有效途径。鉴于此，笔者所在的中心小学为落实立德树人根本任务，以创造性开展德育工作和培养学生核心素养为理念，以当地的红色文化资源为依托，探索特色德育之路。笔者重点探究将红色文化资源融入学校德育的意义、原则及实施策略。本文在阐述红色文化融入小学德育的必要性及可行性的基础上，结合当地的红色文化资源及特色，探讨本土红色文化与小学德育相融合的原则及实施策略。

简介：【摘要】在现代教学的观念中，注重教学和日常生活结合。所以，运用日常生活中具体的事情进行教学，引起教师重视，这些方法可以促进孩子形成深刻的教学体验。在幼儿园的原园本教学中，需要对地区中本土资源加以研究和运用，并根据幼儿的生长发育特征、感知特性、心理发展需要，选择适当的可使用本地教学资源并加以整合。基于此，本文将对本土教学资源在幼儿园园本教学中的运用展开探讨。

简介：摘要：家园互动作为幼儿园教学活动载体的重要内容，基于家园互动教育理念下的民俗节日文化的探究更要具体的课程教学实践。在具体的课程实践中教师应用好家园互动这一良机，让民俗节日文化真正成为亲子活动的重要载体。本文分别从“共同探究的亲子活动，提高发现力；共同实践的亲子活动，提高感受力；共同践行的亲子活动，提供应用力”三个方面入手，对民俗文化融合亲子活动进行初步的研究与探讨。

简介：摘要：幼儿园特色美育活动是幼儿教育中不可或缺的一部分，对于幼儿的全面发展非常重要。利用本土资源开发特色美育活动可以充分利用幼儿周围的丰富资源，增强幼儿的学习兴趣和参与度。本论文旨在探讨如何利用本土资源开发幼儿园特色美育活动，结合幼儿园美育活动的特点和目标，提出一套可行的教学方案，旨在提高幼儿们的审美水平，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，并促进他们的全面发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨概念主题式初中美术教学中融入本土文化的重要性和实践策略。通过以本土文化为基础，将其有机融合于美术教学的概念主题中，旨在提高学生对本土文化的理解、认同感以及创造性表达能力。本文综合运用案例分析、实践经验分享等方法，以期为美术教育提供有效的策略和启示。

简介：摘要：本文将浅谈如何充分利用本土资源，开展幼儿园游戏活动。首先，我们需要重视偶然性教发现，支持幼儿的自主探索。其次，创造操作条件，引起幼儿主动探索的兴趣。最后，通过创意作品，激发幼儿具有初步的艺术表现与创造力。这些方法有助于丰富幼儿的游戏活动，促进他们的综合发展。

简介：摘要：音乐游戏作为一种创新的教学方法，已经在小学音乐教育中展现出巨大的潜力。通过与传统教学方法相结合，音乐游戏能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。本文将探讨如何巧妙地运用音乐游戏，以促进小学音乐教学的发展。希望通过本文的研究，可以为小学音乐教师提供一些可行性的建议，从而促进音乐教学质量的提升。

简介：摘要：传统音乐是人类文化的重要组成部分，是一个国家、一个民族文化身份的重要标识。传统音乐文化作为我国音乐类非物质文化遗产，蕴藏着丰富的精神文化内涵，有助于培养学生的音乐素养和音乐审美能力，促使学生形成健全的人格。基于此，本文重点研究音乐教学中融入传统音乐文化，旨在提升小学生音乐核心素养。

简介：

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，更多的小学音乐教师开始重视起对本课程教学质量和体系的多方位改革，尤其注重对学生学习体验感的长效优化，这恰恰给音乐游戏的引入和利用提供了良好的契机。基于这一认识，笔者将不揣冒昧，结合个人工作经验和研究，就“巧用音乐游戏，助力小学音乐教学”一题撰文，试从增强课堂吸引力、优化学生音乐学习成果以及培养学生音乐爱好等角度提出一些看法，希望能够对各位的工作改良带来帮助。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，更多的小学音乐教师开始重视起对本课程教学质量和体系的多方位改革，尤其注重对学生学习体验感的长效优化，这恰恰给音乐游戏的引入和利用提供了良好的契机。基于这一认识，笔者将不揣冒昧，结合个人工作经验和研究，就“巧用音乐游戏，助力小学音乐教学”一题撰文，试从增强课堂吸引力、优化学生音乐学习成果以及培养学生音乐爱好等角度提出一些看法，希望能够对各位的工作改良带来帮助。