简介：摘要 中学生物科学史作为促进学科科学素养的重要载体和桥梁，承载着重要的知识和育人价值，有必要深度挖掘教科书中的科学史素材以促进学生科学素养的发展。生物科学史在教科书中的位置分为正文、正文中和正文后三处，并根据科学史出现的位置对教师的处理方式进行探索，正文以及正文中主要处理方式有作为知识点进行处理、作为导入新课或者结束授课的材料、作为获取生物学知识的桥梁；在正文后教师在设计课堂教学时，主要将其作为德育素材或者导入新课的材料。但是总体上教师主要采用纵向联系的方式，制约着对科学史价值的深入挖掘，基于此提出了横向使用方式，以更加有效和深入地促进学生生物核心素养的发展，同时对纵向延伸也做了探索以促使学生的探究具有再生长的可能。

简介：摘要：基础教育关系到社会的发展进步以及国家的未来，随着当前三胎政策的推行，社会教育层面和家庭层面开始重视幼儿基础教育。在幼儿教师展开幼儿教育的过程中不仅要自觉提升自身的专业素养同时也需要渗透科学的教育理论以及教育方法，在我国当前的幼儿教学实践中陶行知的科学教育理论发挥着不可替代的重要指导作用。文章基于当前幼儿教学现状分析了陶行知科学教育理论的积极作用并针对性提出如何将教育理论落实到教学实践中，希望可以对幼儿教育的顺利开展提供一定的参考。

简介：摘要：近年来，幼儿教育越来越多地受到关注，很多教育工作者都在探索开展相关教育的方法。陶行知曾指出应该重视幼儿的科学教育，表明这对民族发展的高度以及幼儿个体成长的历程都有极其重要的价值。本文基于实践经验的系统总结和理论知识的深度学习，简要分析了陶行知的幼儿科学教育理论，在此基础上，总结了几点实践探索过程中的策略，旨在为幼儿的成长提供帮助。

简介：摘要：初中科学作为生活性知识综合教学探究学科，是学生了解现实生活科学知识的重要科目。为此，初中科学课堂教学应通过情境创设，帮助学生提升学科学意识，并发其学习兴趣，调动起学习积极性，培养科学学科的学习能力。那么，应当如何做好这些教学工作呢？本文将从课前导入故事情境创设、课中画面情境创设、课后游戏情境创设，完成课堂教学情境创设的思考与探索，以提高课堂教学效率。

简介：摘要：在当前的科学教学中，PBL（Problem-Based Learning）项目教学法逐渐属于一种较为普遍的教学方法。利用项目教学法能够更深层次的引导学生理解相关知识，以此提升学生对科学的探究能力。让学生之间通过互相合作的方式获得相关知识，以此提升学习效率。随着素质教育的实施，科学这门课程逐渐得到了重视，其在促使学生形成良好的综合素质中起到了决定性租用。对此，在新时代背景下教师要积极将项目教学法与科学教学进行结合，从而为学生提供高质量的教学活动。

简介：摘要：以往传统的教学模式中，通常忽视学生的自我发展与主观意识。因此，项目化教学的引进与实施，从不同角度提出了进步教育的主张。

简介：摘 要:提高对核科学技术学科对于社会服务的认识，需加强社会服务教育工作者的发展，扩大直接社会服务范围，完善社会服务体系和机制，社会服务能力建设实践研究，全面发展和有效提供核工业社会服务，医疗企业和地方社会经济发展具有学校特色，重点抓好基础学科管理。政府的承认，核工业和社会工业的认可证明，社会服务机构在核技术方面的能力建设取得了成功，以及加强大学工程学科的社会服务能力。

简介：摘要：国企改革过程中，许多新任务在新形势下已经开始发生变化，为了能够实现全面思想改革，做到与时代同步发展，只有提升党内的科学化建设发展的水平。本文中，笔者从党内的政治优势、组织优势以及群众工作方面的优势出发，将其转变为企业的竞争创新优势和发展优势，最大化确保企业党建工作的顺利进行。

简介：摘要： 在初中科学概念的教学中常会受到错误概念、前概念的干扰。通过对一些概念问题的剖析与展示；在教学中巧设悬念，抓住关键点，比较，联系，联想转化，分析成因等方法来精准解决概念迷失问题。

简介：摘要：档案管理工作需要采用科学化的手段进行完善，改变传统的档案管理工作模式，代之以科学化、信息化的档案管理方式，让档案管理工作趋向于标准化，信息化、制度化、科学化。未来社会的发展速度非常快，对档案管理工作提出了很多新的挑战，为了适应社会的发展，还需要不断的对科学化的档案管理路径进行探索，从而提高档案管理的质量和效率。

简介：摘要：科学教学的核心内容就是实验教学。在当前的情况下初中的科学课堂可能存在了很多问题，比如在实际操作和理论上边的轻重比例，为了实验教学开展实验教学的课程，不能及时进行反思等等很多问题。使我们课堂上的教学不能达到很好的效果。因此，要求我们老师要提升我们初中课堂实验教学的教学水平，提高我们课堂的教学效率。根据实际的课堂教学实践案例来说，我们在上课之前应该要学生做到课前自己提前预习，在课堂上要能灵活地运用所学的知识，在课后做到及时的反思和改正通过这些方法来提高我们课堂实验教学的有效性。

简介：摘要：STEM理念最初的施行地方是美国，后来陆陆续续地被其他国家借鉴和运用，在实践中取得了良好的成绩和收效。随着中国的不断进步，国家对教育的大力投入，让STEM这个理念不断的融入到了小学教学中去，提升小学生学习的教学氛围和教学目标，让中国的小学生从先进的教育理念中受惠。本文主要探讨了STEM理念在小学科学教学中的运用情况，以期能够理论结合小学科学教学实际，不断地去丰富小学科学教材，为小学科学课程的日益进步添砖加瓦。

简介：摘要：科学教育是新时代教学活动的重点内容，科技兴国并不是纸上谈兵，从小学开始应加强对学生科教知识的教学，根源上增强学生对科学技术的认识。同时展开科学技术的教学活动，能够帮助学生提高创新能力和逻辑思维水平，大幅度提升科技学习兴致。积极响应号召，乡村学校更应该跟随政策要求，改变学生学习态度，培养学子的科技知识水平。校领导和教师团队需要有充足的准备工作，面对教学中严峻的考验，有效帮助学生提高综合素质。

简介：摘要：在小学阶段的课程教学当中，科学是非常重要的学科课程。通过科学教学可以让学生获取科学知识、树立科学意识、生成科学意识，让学生更加科学的对世界万物进行认知和探索。所以，在当前，为了使得学科教学的目标得到达成，教师在课程教学的开展中就应该加强生活化课堂教学的构建，将科学事实和实际生活联系在一起，在无形当中带动学生在科学水平方面得到提升。

简介：【摘要】

简介：摘要：游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，特别是在科学领域数学活动中，起到了关键性的作用。众所周知，数学是一门抽象的学科，为了让幼儿能够更好的理解数理概念，教师应在活动中运用游戏来促使幼儿更好的理解教学的重点和难点，以此提升幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏导入中更好的掌握相关的知识点，从而更好的实现教育目标，提升幼儿的学习能力。

简介：摘要：近年来，随着我国高校的招生规模不断扩大，就业难，难就业成为现阶段大学生面临的一个重要问题。农林科学专业发展迅猛，需要大量专业人才，但是，目前，大部分高校农林科学专业培养仍然以理论知识为主，过于看重论文和科研，已远不能满足现代企业对新型人才的需求。因此，本文分析了目前校企合作中存在的问题及新时期深入推进校企合作人才培养模式的建议。新型农林科学专业人才的培养需要建设农林科学专业院系校企联合工学结合的培养模式，加强实践教

简介：摘要：伴随中国教育改革不断深入与开放，社会中迫切需要生产、建设、管理与服务一流的技术运用性人才，技术性创新人才缺乏。根据市场需求，高职学校每个专业都需要将就业为指导方向，培养技能型和运用型的专业人才的教学目标，开展实行教学，学生就业状况变成学校教学的标准。

简介：摘要：现阶段，教育教学体制不断深化改革，针对外科学临床实践教学而言，也需要不断的创新和完善。在具体的教学改革过程中，可以进一步有效融入课程思政的相关内容，进而为学生专业技能、综合素养的有效提升提供必要的支持，同时有效增强学生的思政水平，使其全面发展。结合这种情况，本文重点分析在外科学临床实践教学过程中融入课程思政的重要性以及课程思政融入外科学临床实践教学的路径等相关内容。

简介：摘要：社会在不断发展，给排水工程在社会发挥的作用越发凸显，同时，社会对给排水人才提出更高需求。此时，给排水科学与工程专业学科教育中，如果仍采用传统人才培养模式，很难保障学生符合社会需求，影响了学生未来就业与发展。对此，积极以新工科为背景，制定科学的人才培养方案，加强校企合作，在校内构建实训模拟基地，开展双师型师资培训，构建动态化管理，以此由多方面培养社会需求性人才，推动学校、学生与企业三方协调共赢，带动给排水行业更好更快发展。