简介:【摘要】为落实“立德树人”、“核心素养”落地,学校须夯实课程阵地建设。摄影研学课程探索从“红色家国情怀、绿色生态科技、蓝色人文艺术”三个维度提升听障学生核心素养。教师根据课程目标、课程内容、办学理念、地域资源,探索出适合听障学生的摄影研学实践活动的组织模式、研学模式、师资团队模式、运行模式、评价模式等。
简介:【摘要】当前的大学英语教学改革重在改变传统的重输入轻输出的大学英语教学模式,提高大学英语学习者自主学习能力,培养综合应用型人才。在此基础上,本文主要以贵州民族大学为例,阐述“以赛促学”的教学实践,探讨基于“产出导向法”理论框架下如何以“输出”为驱动进行大学英语教学改革,研究如何将教学理论与实践教学相结合起来,通过“以赛促学”让大学英语学习者能够真正学以致用,强化个人的学习技能,提高自主学习能力,分析产出导向型教学带来的大学英语改革成效。
简介:摘要:伴随着人口老龄化发展,脑卒中、老年髋部骨折、精神疾病等发病率在不断提高,这些都需要借助相应的康复治疗技术帮助患者逐步改善生活能力,进而降低致残、致死风险,改善患者生活质量。在信息环境下开展职业教育教学模式创新研究与实践,大力推进信息技术与教育教学的深度融合,“推进远程合作、实时互动、课堂翻转、移动学习等信息化教学模式,最大限度地发挥学习者的主观能动性,促进教与学、学与学的全面互动通过互联网技术进行远程网上学习,利用信息化教学手段,改变传统的课堂教学模式,实现长台阶教学和学习的目标。随着科技的进步和发展,线下混合教学模式成为一种趋势。下一步改革的重点和方向应该是如何更好地结合传统课堂教学和信息教学手段,当前的网络教学是检验信息教学能力以及改革传统教学模式的手段。
简介:摘要:根据地理学科核心素养的内涵,高中地理教学不仅要在课堂上进行理论教学,还要重视经常组织实践活动,以此培养学生地理综合思维、地理实践力等,更好发展学生地理学科核心素养。根据高中地理气象相关课程内容,开展高中地理气象研学实践活动,需要做到:掌握气象相关知识,认识本地气候特点;记录气象相关问题,问询以及独立研究;结合气象探究主题,进行小组合作探究;亲身体验真实感受,引导关注气候变化;开展交流研讨活动,评价研学实践成果。落实以上策略,开展高中地理气象研学实践活动,可以让学生更好掌握自然地理相关知识,提高学生地理思维能力,培养学生地理学科核心素养。
简介:摘要:近年来在新课改的背景下,教育改革事业在社会上吸引力巨大的关注度,更多有益于学生吸收知识的教学模式被引用于课堂,“学案导学”是一种切实根据学生所学课本而构造的教学方案。简而言之,“学案导学”主要是依据教师所编写的适应学生当下教学进度的学案,进而在课堂上以教师为主导,学案为辅,学生为主体,通过导学的方法,师生齐心协力完成教学进度的一种教学模式。化学作为高中阶段极为重要的一门主课,在学习的过程中,存在大多需要接触实验的实操课程,“学案导学”可以更好的帮助教师引导学生提前了解当前课程所做实验的原理知识,引导学生在课堂学习的过程中可以根据自己的想法进行深入探究。
简介:摘要:落实“双减”政策,需要科学设计学生作业,创新作业形式。在研学中学习化学,培养学生的化学学科素养,是减负提质的一种有效方法。通过创设问题情境,用研究的视角解决生活问题,改变传统的令人乏味的单一笔纸作业模式,使教育走进学生的生活,调动学生的生活经验,提高学习兴趣,同时这也是“双减”政策落地落实的一个必然要求。