简介：

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简介：目的:探论综合心理干预措施对我国优秀拳击运动员高原训练心境的影响。方法:选择备战2008年北京奥运会的我国优秀拳击运动员为研究对象,在高原训练前的准备期、高原训练周,对运动员进行POMS(心境状态)的测试,每次POMS测试后,我们根据测试结果对运动员进行心理教育、心理训练、心理咨询等多种形式的综合心理干预措施。结果:通过实施心理干预,拳击运动员进入高原训练后,心境状态得到明显提高,多项指标具有显著性差异(P<0.05)。结论:综合心理干预可以改善拳击运动员高原训练的心境状态,实现最佳高原训练效果。

简介：摘要目的探讨空鼻症综合症的治疗方法。方法将94例空鼻症综合症患者随机分为治疗组47例和对照组47例，治疗组选用文拉法辛缓释片75-225㎎/d联合心理干预，对照组予以常规药物治疗。结果治疗组疗效明显优于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论文拉法辛缓释片联合心理干预治疗空鼻症综合症，可有效缓解患者鼻腔呼吸困难、疼痛、抑郁等不适，提高生存质量，值得临床推广。

简介：摘要：近些年，随着社会经济发展不断深化高等教育改革的创新模式。大学生面临的学业和就业压力越来越大，所产生的心理健康问题也逐日增加。因此在高职院校开展一系列的心理健康教育工作，需要建立健全心理健康教育干预的管理机制，因人而异，因材施教，结合不同学生的个性差异化，制定对应的心理健康教育辅导方式。帮助学生在学业与求职过程中减轻焦虑情绪，增强人际关系沟通的有效方式，培养健全人格的大学生身心健康教育模式，为社会及国家培养身心健康全面发展的专业技能型人才。有助于培养高职院校大学生树立正确的人生价值观，建立良好的思想品德，通过自身的努力不断提高与完善自我控制情绪的管理意识，有效提升思政教育融合心理健康教育的干预路径措施，帮助学生身心健康得到和谐发展。

简介：高职学生心理障碍表现为轻微心理失调、轻度心理疾病和少量精神疾病三种情形,而自我认知偏差和家庭贫困等影响是其主要诱因。为此,构建以物质保障为基础与能力干预为核心的心理障碍综合干预体系,显得尤为重要。

简介：摘要：目的：本次研究以整形美容患者为研究对象，分析在患者护理管理工作中实施医美护理管理工作的基础上，开展心理咨询干预措施的成效，并总结实际护理管理价值。方法：研究所选取的整形美容门诊患者均从我院所选取，总共有89例整形美容患者参与这次医美管理服务研究，我院结合这些患者的意愿将其进行分组，使患者各自分为47例M组与42例N组，对两组整形美容患者均开展医美护理管理服务，而在N组患者的护理管理基础上增设心理咨询干预措施，将两组患者实际干预结果进行统计分析。结果：从最终统计结果来看，在两组患者生理指标结果对比中可以看到，术前1小时阶段两组患者的各项生理指标结果并没有明显的差距，组间对比中的P值大小（P＞0.05），而在麻醉前阶段中N组患者的各项生理指标显著优于M组，对比结果差异明显且组间P值大小（P＜0.05），其中的统计学意义显然存在相应的成立条件。结论：对于整形美容门诊患者而言，通过医美护理管理服务，融入心理咨询干预措施可以有效减少患者不良心理的产生，促进患者整体心理健康水平的进一步提升，对患者健康恢复具有极其重要的意义。

简介：摘要：小学阶段积极开展德育教学工作至关重要，这不仅关系着学生的健康成长，也影响着整体的教学质量。所以，在这一重要阶段，教师要重点把握小学德育教学的重要地位，在教学过程中融合心理健康教育，通过多维度策略的采取，更好的明确小学德育教育与心理健康教育融合的基本点和重要性，使学生在良好环境之下学习到专业的知识，对于学生良好品格的养成以及心理健康的发展都具有十分重要的积极影响。

简介：摘要：初中语文具有人文性的特点，决定了它在心理健康教育中具有举足轻重的作用。如何使两者相互作用更大化、更优化，笔者从提高语文教科书的处理艺术和提高语文教师自身专业化和教学修养两方面进行探讨，试图使初中语文教学与心理健康教育融合、相得益彰。

简介：摘要：近年来，随着对小学音乐教学工作的关注和重视不断增加，人们对小学音乐教学提出了更高的要求，希望通过音乐教育促进学生的心理健康。因此，“小学音乐教学中融合心理健康的实践研究”成为了教育领域关注的焦点。目前，小学生心理问题日益凸显，因此将学科教学与心理健康教育相融合成为了必然的选择。

简介：摘 要：随着社会的发展，小学阶段学生的心理健康问题越来越引起人们的关注。本文从影响小学生心理健康的因素、小学德育教学与心理健康的关系，小学德育教学与心理健康融合存在的问题，以及小学德育教学中融合心理健康教育的方法四个方面进行了阐述。在小学德育教学中融合心理健康教育，不仅有利于培养学生的良好心理素质，更有助于提高小学生的学习成绩和未来发展。

简介：摘要 ：心理学致力于探究人类心理现象的发生、发展和活动规律，在遵循心理活动发展规律的基础上，初中数学教师可以因势利导，调动学生对数学知识积极的认知、探究情感，继而达到优化学科教学质量的目的。但想要让心理学知识更好的服务于中学数学教学，还需要同仁同仁分析和探讨。

简介：摘要：初中生正值青春叛逆时期，极为容易受外界不良风气的影响，产生错误的学习心理与学习行为。在此时进行心理健康教育与德育教育，是确保学生身心健康成长与发展的重要前提。基于此，师应将心理健康教育与德育教育有效结合在一起，帮助学生树立正确的三观、思想道德和心理健康观念，为其今后的学习与素质发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：德育教育与心理健康是相互促进、相互作用的。德育教育一直是学校教育的重要环节，而随着时代的进步，心理健康教育也越来越被人们所重视。成功的德育教育可以促进学生心理健康的全面发展，而心理健康是学生的根本，是教育的根本。当前，借由新课改深入的契机，校方和教师应该在德育教学中，积极地寻找好的方式方法来融合心理健康教育，使得德育教育与心理健康教育能够形成良性循环，并达到相辅相成、有效的教学效果。

简介：摘要：随着社会的不断发展和时代的不断进步，教育成为了当下社会广泛关注的问题，对教育水平与质量提出了更高的要求。在素质教育不断深入的大环境下，德育教学与心理健康教育的有效融合成为了众多教育工作者的主要任务。小学阶段的教育对学生而言是最为重要的教育，德育教学与心理健康教育在这一阶段的开展对学生的发展具有积极的作用和影响，本文旨在探究小学德育教学中融合心理健康教育的策略方法。

简介：摘要：随着素质教育的深入，心理健康教育和德育更加受到人们的关注，小学阶段是学生身心成长的重要阶段，在这阶段中，教师在小学德育教学中融合心理健康教育，能正确引导学生，构建和谐的师生关系，运用恰当的方式改正他们的不良思想，让他们健康地成长。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，小学德育教学不断得到改革创新，同时也取得了显著的成效，但是在实际教学中，教师发现学生的心理健康状况仍然不理想。究其原因，主要是因为小学德育教学中缺少对心理健康教育的融合，导致学生缺乏良好的心理素质和健全的人格。基于此，本文就将对小学德育教学中融合心理健康教育进行深入思考，提出小学德育教学中融合心理健康教育的有效策略。希望通过本文的论述能够为广大小学教师提供一定帮助和参考，切实促进学生综合素质的全面提升。

简介：摘要：当今教育中越来越重视全面教育，这就需要对学生的德育教育多加关注，而在德育教育中将心理健康与其进行融合，能够迅速发现学生问题，找到根源进行解决，更好地实现德育教育目标。以下就针对在小学阶段的德育工作中，如何利用心理健康教育展开工作进行探讨。

简介：摘要：在小学教育阶段，全面落实好德育教学工作显得至关重要，教师要结合小学生的身心特点有效融入德育教育工作，引导小学生树立积极向上的品质。本文通过对小学心理健康教育的各类影响因素开展分析，并以此为基础提出针对性的对策与措施，为小学教师提供一定参考与借鉴意义。

简介：摘要：心理健康对一个人的成长起着至关重要的作用。在初中英语课堂上关注初中学生的心理健康，可以提高他们的学习积极性，增加他们的学习兴趣，这是确保教学有效性的重要辅助手段。在英语教学中，教师应注意创设适当的教学情境，挖掘教材资源，掌握背景知识，以便组织合理的教学活动，在教学过程中应用适当的评估，不断提高教师的专业素质，并充分融入心理健康教育。