简介：摘要：新课程从教学理念、教学目标到教学方法、教学内容、教学评价等各个环节都提出了新的教学要求，这为学科教师开展课程教学活动指明了方向，也让学科教师落实教学改革找到了切入点。本文以高中地理学科为例，谈一谈如何在新课程大背景下建构高效教学课堂，从多角度实现教学创新。

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简介：摘要随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。数学作为初中教育体系下的重要组成部分，能够有效提高学生的逻辑思维能力，但是不可否认的是，在时间的推移之中，学生对于数学知识的记忆能力越来越低，因此如何使用优秀的方式为学生进行复习工作，帮助学生摆脱知识混淆的问题成为了学生成长的重要内容。下面，本文就中考数学的具体复习方法做出了简单探析。

简介：摘要知识树的使用可以反应学生逻辑思维、发散思维运行时的个性特点，通过绘制知识树，可以建构系统有效的知识体系，理清思路，分清主次，增强记忆，提高复习的效率，同时又可以培养学生的创新思维。本文在地理教学实践中尝试知识树的应用复习方法，通过收集大量的绘制图片，整理学生绘制的知识树，分析学生的知识记忆特点，发现学生在知识树使用中的出现的优与劣，精准发力，从而达到在学习中事半功倍的效果。

简介：摘要高中阶段，尤其是高三阶段，讲评试卷是我们平时教学中非常重要的一环。结合我校的情况，学校统一实行周练，特别高三实行周考。周考试卷难度也偏大，我们所使用的试卷都是像师大附中、昆一中之类的试卷。很多老师为评讲试卷的事情伤透了脑筋，常规方式评讲试卷费时长（一周一半的时间都在评讲试卷，复习进度很难跟上）。但是试卷不讲只对答案，又严重影响了学生做试卷的积极性。所以如何利用讲评试卷高效复习显得尤为重要。

简介：摘要由点到面，是知识学习的重要过程，也是知识体系形成的主要方式。对于地理学科而言，学生所需要掌握的知识点繁多，这就需要学生在实际学习中深入地探讨研究各个知识点，以利于后续的各个知识点的整合应用。专题复习，是地理学科进行各个知识点教学的重要途径，能够有效地加深地理学科的复习深度。因而，充分地发挥专题复习的教学价值，能够更好地提升高三地理的复习效率与质量。

简介：摘要：高三是最重要的阶段，复习的目的在于通过有效复习，巩固遗漏知识点，整合知识结构，增加知识连贯性，可以说是对整个高中阶段所学知识的整体回顾和消化再吸收，来面对知识量涵盖广泛的高考。然而目前高三历史复习现状较多处于“高耗低效”的状况，以致于“低效复习”的问题一直困扰着高三老师和学生。因此，如何在高三历史复习中实现高效学习，让学生全面提升历史知识的运用能力，成为我们教师研究的重点。 

简介：摘要中考是学生时代的一个重要关口，英语学科的复习是英语教师重要的任务。而高效的复习方法有助于提高英语成绩。通过复习，能让学生将所学的知识加以巩固，转化成自己的知识，从而促进学生的知识水平，提高应考能力，使他们在中考中取得好成绩。

简介：摘要上好复习课，需要老师精心设计，大胆放手，敢于创新，灵活运用教学方法，为学生提供一个广阔的空间，相信学生的潜力是无限的，学生将带给你一个个意想不到的惊喜，复习课将取得理想的效果。好的数学复习课，不仅是学生巩固已学知识，查漏补缺，还应当温故知新，提高数学知识在实际生活中的应用能力，培养更强更好的数学思维品质。

简介：摘要高三学生面临高考的复课压力，时间紧，任务重。教师如何引导学生高效的进行复习，本文从了解学情、制定学习计划、研究高考试题特点、抓地理学科主干知识、能力培养、综合思维等方面进行了论述。

简介：摘要初四复习课如何才能高效一直是我们一线教师探讨的主题，本文主要介绍“黄金复习表”的制作和使用，并通过课例和图表进行了说明，以实现初四英语的高效复习。

简介：摘要文言文是我国文学艺术发展过程中的一颗明珠，是中华文化的集中体现。从初中开始我们系统的学习和接触文言文，但是相对于现代文章，它的学习和复习都更具难度，时常成为令教师和学生头痛的难题。本文结合作者的教学经验，对于如何做好初中文言文高效复习的具体策略进行了探讨，希望能够给予其他教师和同学一定的参考和帮助。

简介：摘要高考改革实行的是“3＋选修＋学业水平测试＋综合素质评价”。从政策来看，必修科地位提高了，但是，一线教师却发现，必修科越来越不受重视了。在这样的环境下，作为必修科的教学，尤其是必修科复习课的教学，需要找出一条提高其教学有效性的捷径。

简介：摘要：构建初中地理高效教学课堂是教师需要完成的重点教学任务。教师需要在具体的实践中探索构建初中地理高效课堂的有效策略，充分落实构建高效课堂的重要举措，进一步提高初中地理的课堂教学质量与效率，坚持以学生为主体，充分锻炼学生高效学习地理课堂知识的基础能力，关心学生的地理知识能力发展情况。教师应当选择恰当的策略完成构建初中地理高效教学课堂这一教学目标，为学生学习地理知识提供适宜的教学情景及环境，运用丰富的教学方式帮助学生感受到地理知识内容丰富内涵，为学生学习地理知识提供应有的基础条件。

简介：摘要：在初中教学中，地理教学能够让学生更好地认识自身所处的地球环境，了解自然的种种变化规律，是学生认识世界的重要渠道。但与此同时，由于地理知识的复杂性，想要达成这一目的并不容易。随着新课改带来了更为先进的教学理念，初中地理的教学改革开始有了新的方向，对学生学科素养的培养也成为了广大初中地理教师的共识。本文正是在新课改理念的基础上，通过对过去地理教学中存在的问题及其原因的分析，提出了切实可行的教学策略。

简介：摘要：地理在初中阶段的学校教育工作当中扮演着非常重要的角色，在提升学生逻辑思维能力、地理综合素养等综合素质方面，能够起到显著的推进作用，教师教好地理，并引导学生学好这门课程的重要性便由此可见一斑。但在实际的教学过程中，教师会发现，很多学生不能在地理的学习过程中投入百分之百的精力与热情，给教学工作的进一步深入开展带来了诸多不利因素。那么，作为地理教师，应当采用怎样的教学策略去改善这一现状，构建高效课堂呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，介个实际情况，进一步展开论述。

简介：摘要随着我国教育事业不断发展，学生的学习方式越来越多元化，学习科目也不再是原来单一的几门课程，在初中课堂上增加了历史、地理、生物等科目。对于初中同学来说，地理科目的学习并不容易，而目前我国初中地理科目的教学也存在着多种问题。本文首先阐述了当前我国初中地理教学的特点及现状，然后分析了我国初中地理教学过程中存在的一些问题，从而为初中地理课堂教学效率提出策略。

简介：摘要伴随新课程改革的深入，实施更有效的教学，完成初中数学复习课堂教学，让学习水平有差异的学生都能提高自己的学习效率，是非常必要的。本文从复习课有效教学的角度出发，对初中数学复习课无效和低效教学的现象进行了剖析，重点对初中数学复习课堂教学有效性的相关策略进行了研究，以更好地促进初中数学复习课有效教学的发展。

简介：摘要：对于高考地理复习工作，集中进行图表的识别和运用复习，是地理课程复习中非常重要的一部分内容。对于地理课程教学而言，图表是辅助提升教学效果的重要教学资源，本文从高考复习的角度入手，探讨图表资源在高考分数提升方面所能够起到的促进作用，进一步探索提升学生图表资源识别和运用能力的科学方法。

简介：摘要错题本是学生学习和复习备考的重要方式，错题反思是在此基础上把错题做得更加深入有效，落实减负增效的方法。本文从巧做错题反思以及妙用错题反思这两大方面进行论述如何巧做妙用错题反思，促进有效复习备考。