简介：摘要：幼儿所处的年龄阶段比较特殊，其活泼好动，对于外界事物有着强烈的好奇心，幼儿所处的年龄阶段其语言发展特点十分显著，幼儿教师在实际的教学过程中应该结合幼儿语言发展的实际特点对其进行更好的教学，教学设计要精心安排，不断创新教学方式或教学手段，可以通过语言游戏活动进行教学，相关的语言游戏活动应该与幼儿的实际生活紧密相连，这样才能促进幼儿实现更加全面

简介：摘要：3~6岁是人开发智力的黄金阶段，对未来长远发展将带去直接影响。作为一线幼师，如果能把握好这一特殊时期，指导幼儿参与户外自主游戏就能借此开拓大家的思维、发展综合能力，将为孩子们的成长奠定坚实的基础。在过去的幼儿户外游戏中以教师引导为主，幼儿能自行决定安排的不多，对幼儿多方能力的培养带去限制，这是在未来急需解决的问题。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”，幼儿的安全教育，不仅代表着一个孩子的健康，他的背后更是一个家庭的幸福。由此可见，安全是幼儿健康成长的首要保障，也是幼教工作者的首要任务。

简介：【摘要】幼儿园融合教育的实施有助于培养幼儿的社会适应力，增强幼儿合作意识，增强其信心，对幼儿及特殊幼儿都有着积极的影响。目前幼儿园融合教育存在着师资不足，对融合教育认知有所偏差，理论掌握不充分等问题，致使融合教育发展速度缓慢。文章从营造包容性学习环境、推进随班就读、家校联合、创建社会融合教育大环境四个方面进行阐述，旨在促进幼儿身心健康发展。

简介：【摘 要】体育游戏活动在幼儿教育中扮演着不可或缺的角色，它不仅能够提高幼儿的身体素质，为其终身健康奠定基础，而且能够培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会遵守规则，提升幼儿的认知能力，培养幼儿自我探索和终身学习的兴趣。然而，当前幼儿体育游戏开展中还存在教师体育游戏设计能力不足、体育游戏活动内容缺乏及其育人价值难以凸显的问题。对此，幼儿园应加强体育教师综合素养培训，提高体育游戏活动设计质量；深挖体育器材作用，拓展体育游戏内容元素；打造多元化体育游戏主题活动，深化体育游戏育人价值，使得体育游戏能够更好地帮助幼儿成长。体育游戏活动是促进幼儿身心发展的重要途径之一，在实践应用过程中，除了能够促进幼儿身体素质的提升之外，还能够作为益智教育的策略。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿体育游戏活动开展策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘要：本文主要分析了在幼儿教育中开展户外自主游戏的策略和方法。通过对当前幼儿教育的研究和观察，我们发现户外自主游戏对于幼儿的身心发展具有重要意义。本文通过实践经验总结和理论分析，提出了一些开展幼儿户外自主游戏的策略，以期为幼儿教育提供有益的参考。

简介：摘要：传统节日作为中华民族传统文化的重要体现形式，是民族历史和民族精神的支撑。而教育是文化传播的重要载体，两者有着相似的共性，因此传统节日与幼儿园活动的融合与渗透，不仅能够凸显幼儿园教育的人文价值和传统文化内涵，同时也能使幼儿对我国传统文化加深认知和印象。基于此，本文就以幼儿园开展传统节日活动为研究方向，深入探究实践活动开展的措施与方法，以期利用传统节日优化幼儿园教育活动，同时促进传统文化更好的传播与发展。

简介：摘要在幼儿时期，对孩子的动手能力和动脑能力进行开发和培养十分重要。手指操就是一个很好的选择，作为幼儿教学中一个重要的内容，通过手指操教学，可以提高幼儿的动手、动脑能力，让幼儿的双手得到运动，对视觉听觉语言等功能的发展有着极大的促进作用，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，更具有创造力。

简介：【摘要】随着时代的不断进步和发展，人与人之间的交流尤为重要；双语教学是顺应时代发展的潮流，在这种情况下，要求学生具有跨语言交流的能力，而这种要求就需要教师将藏语和汉语两种语言结合起来。幼儿双语教学随着教育的深入，教师在教学实践过程中会遇到一些问题，本文就幼儿园双语教育进行一系列的认识研究，阐述具体的解决对策。

简介：【摘要】幼儿活动是幼儿园学前教育过程中较为重要的一个环节，其在开发幼儿智力、促进幼儿健康成长方面发挥着非常积极的作用。但是，在实际的幼儿园学前教育过程中，很多幼儿园由于受教师、场地等诸多因素的影响，在开展幼儿活动时，整体效果并不是特别的理想。如何在现阶段幼儿园教学过程中采取相应的措施，有效地开展幼儿活动，也被越来越多的幼儿园所重视。基于此，本文对幼儿园学前教育中如何有效开展幼儿活动进行了探讨。

简介：摘要：3到6岁年龄段的孩子正处于一个心理和生理都正在逐步建设，慢慢发展和适应的一个过程。在该阶段孩子们正在建立起世界观，因此要积极进行引导。对于孩子的身体健康更要投入重视，在绝对安全的前提下，保证其每日充足的运动量。如何利用有限的空间让幼儿达到标准运动量是值得探讨的问题，以下，笔者结合自身经验进行分析。

简介：摘要：孩子们是祖国的花朵，作为一名园丁，在自己的一方土地，辛勤浇灌、用心培养娇嫩的花朵，让他们茁壮成长，鲜艳绽放，完成这一项艰巨而又光荣的任务，这对于幼教老师有相当高而且全面的素质要求。

简介：摘要：区域活动指的就是以幼儿的兴趣为核心，所设置的游戏区域，其中材料的投放环境的创设，对于幼儿成长的状态以及能力的提升，都有着直接性的影响。而幼儿的自主游戏活动指的就是以幼儿为核心，结合幼儿游戏活动参与的意愿，最大程度的完善幼儿园中的游戏开展策略，以及区域的材料投放方式。所以本次文章的研究也是以幼儿园内部，区域性的材料投放进行分析，了解自主游戏活动的开展策略，希望能够以幼儿为核心，引导孩子在参与区域活动的过程中提高自主游戏的能力。

简介：摘要：随着我国幼教事业的发展，在高度重视增强幼儿体能的教育指引下，幼儿园越来越多地进行户外活动设置，使幼儿可以得到综合素质能力的全面提升。在此前提下，幼儿园通过开展幼儿户外体能大循环活动，以提升幼儿身体健康成长为最终培养目标，并借助多种体育运动器材在运动区域的合理投放，激发幼儿的体育活动兴趣，使其在户外运动中更加轻松、快乐地体验运动带给他们的成功与喜悦，由此在和谐教育中促进幼儿的健康成长。

简介：

简介：摘要：在幼儿园教学中，趣味田径也受到更多人关注。因此，教师要以课程为载体，以促进幼儿发展为目标，合理利用各项资源，积极创设游戏情境，让幼儿主动参与趣味田径游戏中，促进身体协调发展。田径运动包括走、跑、跳跃、投掷等项目，不但能帮助幼儿增强体质，而且能让幼儿协调身心，学会合作，提高自我保护能力。但是，高强度的田径运动显然不适合幼儿。为了吸引幼儿的注意力，教师可以开展趣味田径运动，鼓励幼儿主动参与田径运动中，由被动化为主动，在玩中学、学中玩。

简介：摘要：《指南》指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时明确要求，是为了保障幼儿发展要求而提出的,怎样做才能有效开展户外活动,提升保教质量呢？

简介：摘要：在幼儿园教育指导纲要中指出一定要创造一定的条件让幼儿参与到实际的探究活动中，让幼儿能够去探索和发现，从而实现幼儿能力的发展。在幼儿园教育中种植还有植物都应该是幼儿园具备的元素，同时是幼儿园课程中非常重要的内容，通过开展幼儿园农庄种植活动可以培养幼儿动手实践能力，树立一定的环保意识，有效落实劳动教育。本文就幼儿园农庄种植对幼儿能力发展的意义进行探究。

简介：【摘要】幼儿阶段的孩子天性爱玩，在游戏中要让孩子站在主导地位。自主游戏在老师的教学中是必不可少的，老师让孩子自主游戏不仅可以调动幼儿的积极性，还能激发幼儿的各项潜能。基于此，本文对幼儿园开展自主游戏培养孩子综合能力策略进行了探索，希望可以有效提高孩子综合能力。 

简介：摘要：素质教育背景下，幼儿园通过开展幼儿自主的班本课程，帮助幼儿逐步拓展意识、发散思维，有效提升富有内涵性的班级特色课程活动，使幼儿在实践活动中，感受班级的凝聚力和向心力，增强幼儿在班本课程中的综合能力。教师通过组织幼儿开展班本课程自主创设活动，有针对性的训练幼儿的主观能动性，使幼儿在实践学习过程中，逐步形成探索学习兴趣，激发探究学习动力，科学开展高质量、高效率的版本课程实践活动，为学生综合性发展奠定坚实基础。本文从多个方面阐述“幼儿园开展幼儿自主的班本课程”的策略，希望可以为广大读者提供借鉴参考素材，共同为幼儿健康快乐成长保驾护航。