简介：

简介：

简介：构建科学的评价体系是推进高职院校思想道德建设的关键任务。这就要求创新评价的理念和功能，选择目标与过程、过程与发展、发展与自我发展辩证统一的思想道德教育“过程性”评价；建立评价体系的宏观结构，形成相互区别、相互贯通、相互促进的系统化的纵向体系和横向体系；完善评价体系的微观策略，在指标体系、方式体系、反馈体系这三个横向要素上优化机制，提高评价实效性。

简介：思想道德建设　从什么人抓起？心页现在，要加速推进社会主义精神文明建设，在思想道德建设方面，应该从什么人抓起呢？比较有影响的答案有两个；一是十来年前清华大学学生提出的“从我做起，从现在做起”；二是９０年代流行的“从青少年抓起”、“从儿童抓起”、“从小抓...

简介：习近平新时代思想道德建设观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其形成和发展具有深厚的理论渊源和实践基础。习近平新时代思想道德建设观立意深远、内涵丰富,它要求我国新时代社会主义思想道德建设应以筑牢马克思主义信仰为＂根本诉求＂,以＂四观＂和＂四德＂建设为＂基础工程＂,以培育社会主义核心价值观为＂核心内容＂,以习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大党员干部群众为＂首要任务＂。

简介：现实生活中因思想道德滑坡而带来的种种“创新”恶果和危害不断揭诸各种媒体，一次次警示我们要深入分析并充分认识创新品质的深层思想道德底蕴，以及加强综合创新品质教育的紧迫性和重要性。

简介：当代武警大学生,肩负着跨世界的历史重任,他们的思想道德素质如何,对武警部队的全面建设和长远发展都将产生很大的影响。为了准确把握他们在校期间的思想道德状况,从而加强和提高思想政治教育的针对性和有效性,我们对全院学员进行了一次为期两个月的问卷调查。

简介：摘要德育教育是素质教育的重要内容，在净化学生心灵，健全学生人格，增强学生人格魅力等方面发挥着举足轻重的作用，多年教育教学工作，对中职生思想道德教育有较深认识，期望能够对中职学校提高学生思想道德，落实德育教育起到积极的推动作用。

简介：青少年是祖国的未来，新世纪的建设者。青少年的健康成长是关系到祖国前途和民族命运的大事，尤其是在新旧体制转变过程中，如果不认真地抓好青少年思想道德教育，将要贻误一代人甚至几代人，作为教育工作者，应实事求是地予以分析，以利于更有效地加强青少年的思想道德建设。

简介：目前，广东省思想道德建设面临着社会深刻变革转型、人们利益诉求和价值观念日益多元化等挑战，一些人是非不分、荣辱不辨，一些人理想信念动摇迷茫、价值取向紊乱偏移，必须切实树立社会主义荣辱观，广泛开展理想信念和现代公民教育，突出做好重点人群工作，为构建和谐广东奠定坚实的思想基础。

简介：必须加强职工的思想道德建设党的十四届六中全会通过的仲共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议、对社会主义精神文明建设特别是思想道德建设作出了全面部署。思想道德建设是精神文明建设的主要内容，具体到企业，就是坚持爱国主义、集体主义、社会主义教...

简介：高等学校担负着培养德、智、体全面发展人才的重任，在高校加强思想道德建设尤其重要。本文从德育工作体制、学生思想政治工作队伍建设、师德师风建设、校园文化和大学生自我修养等五个方面，提出加强高校思想道德建设的几点意见。

简介：摘要回顾了医学生思想道德现状,并就造成当前医学生思想道德现状的原因作了分析,提出了如何加强当前医学生思想道德建设的几点思考。

简介：思想道德教育是学校教育的重要组成部分，古今中外教育家都十分重视对青年学生的思想道德教育．例如我国春秋战国时期的大教育家孔子就提出过：“北子八则孝，出则悌，谨而言泛爱众．而亲仁”。教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念中——道德。毛泽东同志指出：“学校的一切工作都是为了转变学生的思想。”

简介：邓小平同志设计我国社会主义现代化强国宏伟蓝图时,始终不渝地把坚持四项基本原则作为立国之本,反复强调要在建设高度物质文明的同时,建设高度的精神文明,“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、守纪律的人民.”他认为实行各项经济政策和对外开放政策,要用共产主义道德约束共产党员和先进分子的言行,包括用共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则等,把这些推广到全体人民、全体青少年中间去,成为精神文明建设的精神支柱和主要动力,教育人民成为“四有”人民,教育干部成为“四有”干部,从根本上提高整个中华民族思想道德素质和科学文化素质.

简介：加强中学生思想道德建设应家庭、学校、社会"三管"齐下,在学校教育的环节,应注重心理教育、改革教学方法、充分运用情感因素.

简介：思想道德建设是大学生素质教育的重要组成部分，忽视思想道德建设，要将当代大学生培养成为“四有新人”就会成为一句空话，抓学习、勤实践、严“慎独”是加强大学生思想道德建设的重要途径。

简介：随着高校教育教学改革的深入开展,必须从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等方面对"思想道德修养"课的教学模式进行改革,才能增强课程的思想性、针对性、时效性和文化知识的渗透性,提高学生的思想道德素质和创新能力.

简介：

简介：