简介：摘要本文结合教学实例阐述了如何在课堂教学中培养学生自主学习能力，达到高效的课堂教学。旨在引导学生形成正确的学习方法，教师要转变角色，积极鼓励学生在学习中努力尝试和参与，使学生真正成为课堂教学过程中的主体，培养学生自主学习的能力，为学生的未来发展和终身学习奠定良好的基础。

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简介：摘要义务教育阶段的英语课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。我们在教学实践中认识到，教学的最好方法就是引导学生去发现、去主动探索。基于上述的认识，我们在实践中，积极重视在"培养学生的情感"、"激发学生的兴趣"、"提高学生的能力"等方面创设自主探究的氛围，从而最大限度地发挥学生的主动性和积极性，让学生的智慧潜能迸发出来，使学生成为知识的发现者和创造者，并在学习过程中获得智能与身心的和谐发展。

简介：摘要在这样一个知识爆炸、技术迅速发展和普及的信息时代，作为教师，重复过往、被动滞后，就算汗牛充栋，也永远无法反败为胜。随着新课程改革的深化，如何提高学生学习地理的积极性、提高课堂效率是广大地理教师当前必须深入研究的内容。

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简介：摘要倾听能力是小学语文教师必须具备的一种教学能力和素质，有效的倾听不仅能够彰显教师对于学生的尊重，能够激发学生学习主动性和学习热情，还可以称之为一种高效的教学策略，能够让语文课堂变得丰富多彩。因此，小学语文教师要提高对培养自身倾听能力的重视程度，并在教学实践中有意识地培养和锻炼自身的倾听水平，为学生语文能力的发展和综合素质的提高创造有利条件。

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简介：摘要：阅读能力是数学的重要能力之一，但是从小学生的数学阅读现状进行分析，很多学生没有良好的阅读习惯，这直接限制了学生数学整体学习效果的提升。尤其是在新课改背景之下，更强调学生在学习中的自主性，因此更有必要加强对学生的阅读能力培养，使数学教学目标能够更加顺利地实现。本文从自身教学经验出发，主要对小学数学阅读能力的有效培养策略进行探讨。

简介：摘要：随着全球经济的飞速发展，和社会信息化的日益壮大，英语成为了世界上主要的国际通用语言之一，并且也是世界上使用最广泛的语言。进而英语逐渐成为了重要的信息载体之一，并被更多的使用于日常可见的生活环境之中，现在多数国家都将英语放在基础教育发展的策略当中，并且很多国家的高等学府、大学、院校等都开展了英语专业或与英语相关的专业。由此可见英语的重要性。而要想学好英语，就必须要有一定的词汇基础，因为词汇是提高英语能力的基石。但是对于学生来说，英语是一门难以理解并运用的课程，而单词更是难以理解并记忆。由于难以体会对于英语带来的乐趣，所以学生很难激发对于英语的学习兴趣，进而缺乏对于学习的主动性和积极性。

简介：摘要兴趣是最好的老师，是推动人们学习的一种动力，是学习动机中最活跃的因素。有了兴趣就能全神贯注地积极思维；有了兴趣就能克服困难探索科学的奥秘；有了兴趣学习就可以不成为负担，而成为执着的追求。在新理念下要打造高效课堂，培养学生长久永恒的兴趣是教学能否取得成功的关键。

简介：摘要：初中数学课堂教学工作开展，要注重立足于初中生的身心发展特点，引导初中生由被动学习向主动学习方向转变，激发初中生的学习兴趣，使初中生对数学知识点进行更加有效地学习及理解。本文在对初中数学高效课堂构建策略分析过程中，把握学生的学习兴趣，希望能够有效地提升初中课堂教学效率及教学质量，进一步培养初中生数学核心素养。

简介：摘要：在初中体育的教学活动中，由于体育课课时的有限性，在课堂中，教师和学生磨合时间较少，师生之间缺少一定的默契，这也就为初中体育教学带来一定的困难，不利于在教学中发挥体育教师的作用和对学生身体素质的培养。为提高课堂效率，加强教学水平，使学生在体育课上得到充分的锻炼，促进学生身体素质的提高和体育精神的培养，就需要教师在初中体育课堂中注重教学的艺术，引导学生发掘自己感兴趣的体育项目。本文就从采用游戏教学以激发学生学习兴趣，开展合作教学以培养学生合作精神，进行比赛教学巩固学生体育知识等多个方面论述了初中体育教学有效策略的实施。

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简介：摘要在低年级数学教学中，教师要善于运用各种方法激发学生的学习兴趣，激发兴趣是学好数学的根本保证。充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用形象化语言、联系生活、做游戏，直观演示等活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。

简介：摘要：兴趣是最好的老师！小学数学课堂教学工作的开展，要立足于小学生的身心发展特点，注重引导小学生由形象思维向逻辑思维过度，从而引导小学生对数学知识进行深入地学习及理解，强化小学生对数学知识点的理解及掌握，使小学数学课堂教学更加有效。本文注重从兴趣导向视角出发，探讨了小学数学高效课堂构建策略，指引小学生对数学知识点进行深入地学习及思考，有效地培养小学生数学核心素养，实现小学生全面发展及进步的教学目标。

简介：摘要：基于我国教育项目的持续改革以及发展，课程教学方式也逐渐多样化。如今，初中物理课堂广泛引入“微课”这一教学模式。微课即依照我国颁布的系课程标准以及现实教学的实际需要，以视频为关键的载体，将部分知识点或是教学内无法设计的内容借助网络视频授课的方式教授，取得良好的教学效果。为此，本文简要分析了微课教学在初中物理教学中的运用价值，并提出创设导入环境以及重现试验过程等具体的运用方案，以期为初中物理教师科学运用微课教学提供相应的参考与帮助。

简介：摘要：兴趣是最好的老师！小学数学课堂教学工作的开展，要立足于小学生的身心发展特点，注重引导小学生由形象思维向逻辑思维过度，从而引导小学生对数学知识进行深入地学习及理解，强化小学生对数学知识点的理解及掌握，使小学数学课堂教学更加有效。本文注重从兴趣导向视角出发，探讨了小学数学高效课堂构建策略，指引小学生对数学知识点进行深入地学习及思考，有效地培养小学生数学核心素养，实现小学生全面发展及进步的教学目标。