简介：摘要随着时代信息化技术的发展，教育教学也有了新的要求，初中的语文教学方式也会随之改变。本文主要对信息化条件下的初中语文板块化教学方式进行探究，以便有效提升学生文化素养、阅读鉴赏能力、审美能力，培养学生的发散性思维，使语文的教育教学工作更贴近现实生活。

简介：摘要：新课程标准改革之后，传统且陈旧的语文课堂已经不符合学生发展的需求，怎样打造高效、新颖的语文课堂，已经成了学者和一线教师的研究重点，很多小学语文教师在实践中总结出语文课程改革的关键在于课堂改革，因此提出了“板块式”教学模式。

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简介：摘要本文旨在借助英语教研组活动为平台，探讨了《牛津高中英语》TASK板块的有效教学策略的实践及其具体应用。

简介：审视当下课堂，不少教师源于对学科本质和教学模式本真缺少应有的思考，促使教学模式失却本真、误入迷途，陷入实施运用的异化，呈现出以下十大误区：误区一：只爱一枝。不采百花。这主要表现为：一花障目，忽略了教学模式的多样性。不少老师看到或听到一种模式，没有经过对比与分析，就开始运用该模式，且不再学习其他，也看不到其他模式.

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简介：【命题特点】2018年高考全国卷共有三套语文试卷,在古诗文板块上高度一致,即文言文阅读均选取人物传记考查,均赋分19分,与上一年持平。分别设题考查断句、古代文化常识、文章分析概括、翻译,前3题为四选一的选择题,翻译为主观题;古诗鉴赏均选择唐宋诗歌,均赋分9分,比上一年减少2分,一道四选一的选择题,一道主观题;名句名篇默写均赋分6分,比上一年增加1分,其中考查高中内容占4分,考查初中内容占2分,诗文兼顾考查。考查详细情况参见下表。

简介：摘要:英语词汇是学习英语最基础的一部分，在日常教学中英语词汇的掌握是很重要的。现如今，在英语教学中英语词汇的掌握是教师和学生都很头疼的问题。因此我们只有理解英语词汇的“板块性”，才能更好地将它应用于英语的日常教学中，进而提高英语教育的质量和效率。本文通过对英语词汇的“板块性”进行相应的分析，进而得出英语词汇的“板块性”对英语教育的启发，希望可以为大家提供一些参考和帮助。

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简介：摘要：在高中英语教学中，任务型教学法可以提高学生的口语表达和交际能力，以便达到提高学生学习英语的兴趣，随之爱上英语的目的。本文从介绍什么是任务型教学开始，结合利用任务型教学的优缺点，着重阐述任务型教学在高中英语教学中的应用及后续作用。

简介：一、Culturetime板块功能及意义2011版《英语课程标准》指出:英语教学应有利于学生理解外国文化,加深对祖国文化的理解,进而拓展文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。译林版小学英语教材中新增设的Culturetime板块正符合课程标准所提出的要求。该板块通过图片和简要的文字介绍,呈现中外文化的异同,目的是给学生更多的文化输入,帮助学生拓展

简介：摘要：基于分析“板块式”教学在小学语文高段阅读教学中的实践。首先分析出“板块式”教学具有教学目标明确、层次化教学设计等优势，能够将复杂的语文知识简单化，实现学生的一课一得。其次通过针对文体，合理设计；理清思路，简化教学两种实践途径，根据具体的教学内容，按照教学目标为学生精心设计一个一个教学板块，来增强学生的语文能力与学习效率，从而促进小学语文高段阅读教学质量的有效提升。

简介：摘要：基于分析“板块式”教学在小学语文高段阅读教学中的实践。首先分析出“板块式”教学具有教学目标明确、层次化教学设计等优势，能够将复杂的语文知识简单化，实现学生的一课一得。其次通过针对文体，合理设计；理清思路，简化教学两种实践途径，根据具体的教学内容，按照教学目标为学生精心设计一个一个教学板块，来增强学生的语文能力与学习效率，从而促进小学语文高段阅读教学质量的有效提升。

简介：摘要：随着素质教育的深入发展，小学语文口语交际教学得到了更多人的关注和重视。因此，教师要结合小学生的语文学习能力，展开“板块式”的教学，这样才能帮助学生提高表达沟通能力，才能起到好的教学效果。

简介：摘要：语音板块作为学生们学习英语的基础，是确保学生能有效掌握英语学习能力的保障。为了实现有效的教育目标，教师们必须全身心致力于学生培养，对于与学生的互动以及学生之间的互动也应该大力鼓励，还有学生的操作能力方面也应该培养，并逐步增强课堂的活力，满足学生的成长需要。

简介：摘要：为培养学生阅读能力，人教版小学语文教学体系中增加了三个版块：精读课文、略读课文、课外阅读，形成相辅相成的完善阅读体系。其中，“快乐读书吧”是课外阅读新型板块，该板块主要结合单元教学语文要素以及阅读内容特征，推荐适合学生阅读的书目，有效延展了单元阅读。文章主要针对人教版小学语文教材“快乐读书吧”板块教学现状展开讨论，根据现状提出合理教学建议，旨在营造高品质课堂，提高学生阅读水平。

简介：摘要：统编小学语文课本，除了课文后的扩展阅读外，还有“快乐读书吧”栏目。“快乐读书吧”除了提供推荐书目之外，更多地融入了阅读目的与方式，使阅读教学由课内逐步向课外延伸，在此不仅提高了学生的阅读知识面，也真正从整体上使小学语文课外阅读以“自由化、浅阅读”逐步过渡到了“课程化、深阅读”。这对小学生来说重大，同时也是新课程改革的主要趋势。基于此，本文主要分析部编版小学语文高段“快乐读书吧”板块教学措施，以供参考。

简介：摘要：“统计与概率”知识模块是教学体系中的主体，更是培养学生数据分析及整合能力的关键板块。因此，创设多元性及智能化的教学模式，是现阶段教师应重点规划的教学内容之一，其教学模式的运用可以帮助学生在汲取习得时，树立良好的数据收集能力，形成自学与探究意识，对优化“统计与概率”板块教学质量提供了双向动力。本文认为可立足于渗透生活化教学及实践教学元素等方面，给予实践教学探索。

简介：摘要：从统编教材推广使用以来，它受到了社会的广泛关注。社会各界的学者、教师纷纷对其进行了各种分析研究。基于当下写作教学的困境以及笔者在写作教学的所思，本文就统编教材七年级语文写作板块得特点进行分析，以期能够更好地使用这本教材，提高学生的写作兴趣和写作能力，让学生在写作中找到生活的本真，让文学在学生的笔端富有生命力。

简介：摘要：初中语文“综合性学习”是一种全新的教学模式，其主要目的就是想要在语文课堂教学的过程中，提高学生自主学习的能力以及实践能力。初中语文“综合性学习”板块教学设计要能够突出学习的综合性，要将语文理论与实践相互融合，促进学生综合素质的全面提升。初中语文"综合性学习"板块的教学设计，要能够打破传统的语文教学模式，将语文知识与实际生活联系在一起。推动初中语文与其他科目的相互融合，提高学生语文成绩的同时，加强学生其他学科的学习能力。