简介：

简介：摘要：随着教育事业的不断改革深入，对教师也提出了更高的要求，教学中除了要传授学生大量理论知识外，教师还应引导他们勇于提问，并对问题进行分析和研究，以此来寻找解决问题的方式。尤其是在小学语文阅读教学中，教师更应当巧用方法引导学生学会阅读，这对提高学生人文素养和阅读能力有促进作用。本文基于拓展小学语文阅读的有效策略研究展开论述。

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简介：摘要：在小学阶段，学生应发展广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，并增加阅读量。课外阅读可以利用课堂学习的阅读方法来提高学生的阅读能力和写作水平；同时，课外阅读可以拓宽学生的知识面，培养他们的情感，培养自学能力，促进儿童的健康成长，提高学生的语言素养。为儿童的生活打下坚实的基础，为终身学习打下坚实的基础。教师应采用“猜测，广泛阅读，强化阅读和升华”的方法，引导学生进入课外阅读的美好世界。

简介：探究性阅读述要探究性阅读教学是探究性学习在语文阅读教学中的应用。《全日制义务教育语文课程标准（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》都对此予以高度重视，视之为培养学生探究能力，拓展学生创新思维的重要方法。探究性阅读教学的基本特征是，以某篇课文为特定对象，突出问题研究的相对中心性、学生活动的高度自觉性、教师角色的辅助性、课堂氛围的开放性和教学评价的包容性及激励性。

简介：本文阐述在《牛津高中英语》教学过程中,运用"话题.虚拟"帮助学生设法创设真实的英语学习环境,引导学生在这一虚拟的环境中用英语进行活动和交流。通过"话题.虚拟"英语阅读教学,激发了学生学习兴趣,活跃了课堂气氛,促进了学生学习英语的积极性和主动性,帮助学生改进了学习方法,提高了课堂教学效果,促进了学生综合语言运用能力的形成与发展。

简介：摘要：阅读教学是语文教学的难点，多元化的阅读教学策略是突破难点的根本措施，是新课程改革的要求，也是实施素质教育的必然要求。本文立足高中阶段，简要论述了几点阅读教学的策略，还望能够对大家有所启发。

简介：《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生进行大量的课内外阅读，借助丰富的人类文化精品，滋养心灵，充实头脑，将终身受益。那么，教师应该如何找准课内外阅读的链接点，引导学生有效阅读呢？

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简介：摘要阅读理解是中学英语学习的重要内容，需要学生有坚实的基础和丰富的积累，并让学生掌握一定的阅读技巧，培养学生的语言思维能力。

简介：摘要：目前小学语文阅读所占的分数比例越来越高，阅读也便成了很重要的一个环节，好的阅读积累能对学生带来一定的优势。当然，就目前来看，学校对语文老师的要求也越来越高，目前语文阅读教学中仍然存在一些问题，本文就小学语文教师要如何提高小学生的阅读能力进行探讨。

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简介：　　摘要：在小学语文教学中，阅读教学是重要部分，对于提高学生语文学习能力、写作能力等都有积极的作用，是学生需要掌握的基础能力之一。在进行阅读教学的过程中，教师们不断的改进教学模式，有效的提高了課堂教学的质量，提高了学生的阅读水平，促进了学生语文学习水平的提高。本文将谈谈在小学语文阅读教学中的一些教学模式。

简介：摘要：阅读作为英语课程四大环节之一，备受师生们的重视，这是因为学生借助阅读能了解新词汇和句式的使用情况，丰富自身知识积累；能从中积累好词好句，提升写作能力；对语言的感知能力，应用能力也会得到相应的提升。由此可知阅读的重要性。基于此，本文以初中英语课程为例，尝试探究阅读教学的有效途径。

简介：摘要阅读是语文学习的重要组成部分，掌握好的阅读方法对于提高语文综合能力起着十分重要的作用。在阅读时通过练习快速总结文章的中心思想，在课内外阅读中对语言进行积累以及增加学生阅读量的方法，能够有效提高学生的阅读能力。同时，教师还要根据学生的具体学习情况，制定有针对性的教学方法，来更好地帮助学生提高阅读能力。

简介：在阅读救学中，要引导学生改变“接受性”学习，倡导探究性的学习、启发学生多方向、多元化地去解读文本。一、问题带动探究，诱导合作交流；二、联系生活经验，探究诗歌意境；三、深层质疑探究，培养求异思维；四、设计开放问题，给足探究空间。

简介：摘要阅读是英语学习四项基本技能之一，也是教学过程中的重中之重。要提高学生英语阅读能力，需从以下几方面着手情感、方法、习惯和坚持，选择适合的教学方法，因材施教，才能从根源上解决阅读教学难实施的问题。

简介：摘要：小学阶段语文课程是学生学习语文的基础，在语文教学中阅读是一项重点内容，不仅培养学生对文章的解读能力，而且培养学生的感悟能力，因此教师一定要重视语文阅读教学。由于小学生存在个体差异，教师要熟知每位学生的阅读能力，有针对性的培养，才能全面提高学生的阅读水平。开展阅读教学时一定要以学生的兴趣为基础，使学生主动参与教学活动中，优化课堂质量。本文就小学语文课程提高学生的阅读能力展开分析。

简介：探究性阅读在语文教学中有着重要的作用,可以培养学生的批判意识、实践能力,能开拓学生的视野,它是我们今后语文教学中要着重培养的一种学习方式.进行探究性阅读教学可以采取以下措施:1.培养学生的质疑习惯,2.师生共同解疑,3.组织实践活动.