简介：摘要：传统的课外阅读方式单一，以文字阅读为主，苍白、僵化的文字很难激起小学生的阅读欲望，特别是对一些超出相应年龄阶段理解能力范围的课外阅读，小学生由于生活阅历较少，对于图书中蕴含的深邃思想很难理解，出现“读不懂”的状况，慢慢失去对课外阅读的兴趣。即使阅读也是被迫阅读，缺乏主动阅读的意识。其次是阅读评价的单一，传统的课外阅读一般是教师推荐、指导，学生阅读，写阅读笔记，教师评价反馈，学生的阅读积极性不能被广泛地调动起来，使得其课外阅读效率不高。面对这样的现状，互联网为学生的课外阅读搭建了一个良好的平台，它通过现代化的技术手段，把课外阅读内容转化为学生喜闻乐见的动画形式，刺激学生的感官系统，激发他们浓厚的阅读兴趣，丰富学生的阅读途径。并且这种形象直观的阅读方式架起了学生与阅读书籍的桥梁，学生从直观的画面中可以更好地理解阅读内容，加深记忆，有利于培养学生自主学习能力，促进学生的主动发展。因此，把网络与小学生的课外阅读结合起来既符合学生的阅读需求，还彰显时代特色，对学生阅读习惯的形成有着深远的意义。

简介：摘要：小学语文在整个教学工作当中，有很多种当代最为流行和有效的语文教学模式，而阅读习惯的培养工作，则是其中最为有效和重要教学工作之一。在整个小学语文阅读习惯培养工作当中，需要教师根据其每一位学生的实际学习情况，对学生相应的进行热爱祖国语言文字的情感培养、语文学习兴趣和自信心以及良好学习习惯的培养，从而让学生自主掌握语文的基本学习方法，和独自进行语文阅读，从而有效增强其小学语文综合教学效率以及质量。

简介：摘要：小学阶段是学生系统学习知识、奠定学习根基的起始阶段。而语文作为小学课程体系的重要组成部分，肩负着对学生阅读能力和阅读习惯培养的重任。然而观察农村地区的小学语文教学不难发现，由于受经济条件以及教育资源等各方面因素的影响和限制，学生的阅读资源匮乏，阅读能力以及阅读习惯的培养更是无从谈起，影响着学生今后的学习和发展。如何培养农村地区学生的阅读习惯是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对培养农村地区学生阅读习惯的策略进行阐述，以期为教师更好地开展阅读教学提供参考。

简介：

简介：摘要随着新一轮课程改革工作的展开，初中语文阅读教学中的问题日益突出，传统的教学模式逐渐落后，这要求教师转变理念、采用新的教学手段，构建有效课堂。在语文课堂教学中，教师应该注重培养学生的思维能力，让学生体验思考的过程，掌握思考的方法。加强学生的思维训练，有助于学生思维能力的培养。

简介：

简介：摘要作为语文教育主渠道的课堂学习，如何走出传统语文阅读教学的误区，如何开展语文研究性阅读教学，将研究性学习与语文教材学习相结合，创建一个适宜语文课堂学习的情境，值得每个高中语文教师认真思考。

简介：摘要从早期阅读教育存在的问题、幼儿早期阅读方法探索两方面研究幼儿园早期阅读教育，阐述了早期阅读的方法及其重要性，指出早期阅读对幼儿的身心发展起着主导作用。

简介：摘要：阅读教学一直以来都是小学语文教学中的重要组成部分，也是语文教学质量提升的关键。而在新课改的大背景下，阅读教学的改革已经也成为了迫在眉睫的事情。而群文阅读，就是阅读教学改革的方案之一，并在实际应用中受到了广泛的好评。群文阅读以其独特的形式有效地促进了学生阅读量和阅读能力的提高，使得小学语文教学的作用得以充分发挥。本文就通过教学现状的分析，提出一些关于实施群文教学的具体措施，希望对广大教师有所帮助。

简介：

简介：摘要：阅读作为语文教学的重要组成部分，也作为学生核心素养的重要方法，教师在教学过程中要注重对学生的阅读教学。在信息技术飞速发展的背景下，小学语文教师应顺应时代发展，与时俱进，创新阅读教学方式和教学内容，使其更符合学生的个性化差异，从而更好地促进学生的发展，提高学生的综合素养。

简介：

简介：摘要：小学语文新课程改革的进步与发展，推动了传统教学方法的更迭，在新课程标准的要求下，小学语文教师需要探索高效的教学方法，提高正处于接受能力极强阶段的小学生的阅读能力，不断遴选优秀的教育模式应用于实践中，营造良好的课堂环境，提供优秀的资源，加强阅读指导。本文基于小学语文教学，研究语文阅读方法指导的有效策略。

简介：摘要：阅读能力的高低直接影响小学生阅读文章的质量。语文教师若想提高阅读教学的有效性，就需要利用新颖的学习模式激发小学生自主阅读的兴趣，在课堂中有意识地培养小学生的阅读能力，通过有效的阅读指导，使小学生能够对课文内容进行深度分析与理解，进而挖掘出文章的深层内涵，提高他们的语文阅读能力。

简介：摘要：语文学科是一门语言类学科，也是学习其他学科的基础。加强阅读教育是提高学生语文综合水平的关键，教师应注重培养学生的阅读习惯，提高学生阅读的积极性，从而促进其语文综合素养的提升，同时也能够促进语文教学水平的提高。

简介：摘要：语文阅读可以帮助学生丰富阅读量、拓展知识面，提升口语表达能力和文字运用能力，是衡量学生语文综合素质的重要指标。新课改背景下，语文阅读的重要性进一步提高。新课改背景下，小学语文教学形式出现了一定程度的转变，怎样培养提升学生的阅读能力，已成为语文阅读教学所关注的焦点。在本文的分析中，主要以小学语文教学为切入点，提出了一些提升培养学生阅读能力的对策，以供参考。

简介：

简介：摘要：在新一轮新课改的背景下，如何提高小学生的语文能力成为当前小学语文阅读教育的热点问题。因为在阅读教学中，不仅要传授语文基础知识与基本技能，还要以读促写、以写促读，真正提高学生的读写能力，从而对他们的语文核心素养进行培养。

简介：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生个性化行为。在阅读实践中学生通过积极的思维和情感活动，加深理解和体验，有所感悟和思考．并获得思想启迪，享受审美乐趣。新课改下的阅读教学，应该是充分发挥学生的主动性，注重发展学生的情感，培养良好个性品质，促使学生不断自我完善。

简介：【摘要】随着大学英语的不断改革，英语阅读在大学英语教学中的重要作用日渐凸显。学生在英语阅读过程中经常会遇到许多障碍并且影响其阅读能力的提高。本文试从分析大学生英语阅读中存在的障碍入手，对如何利用有效的阅读策略，提高大学生阅读能力进行探讨。 【关键词】大学英语；阅读教学