简介:摘要:数学学习是一个动态的过程。让学生在“开放”的课堂中真正“经历”、“体验”、“探索”,从而更好的体现数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。
简介:摘要按照素质教育教学的理念,课堂教学的有机组成部分除了常规的知识教学、课堂管理、作业、合作探究之外,还包括有效的课堂教学评价。新形势下的小学美术课堂教学,讲授知识是肯定的,但是在对学生的评价上不仅仅局限于考试分数、作业情况,还包括学生的课堂表现、课下创新能力、实践能力等等。教学实践证明,有效的课堂教学评价可以大大的激发学生学习的欲望,及时的提醒学生,优化教学过程,调控教学氛围,进而促进课堂教学质量的提升。本文中,笔者从自身的教学实际出发,充分的实践了多元化的课堂评价,一定程度上收到了不错的教学效果,不但提升了小学美术课的教学质量,也促进了学生的全面发展。
简介:摘要传统的音乐课堂越来越不被学生接受,毕业后更不会怀念,为了培养学生的兴趣,养成终生学习的愿望,我们必须要做出改变。因此,我们的课堂上要做到平等,不能一人掌控,而是要学会放手,善于激发学生兴趣,所以,教师更需要不断学习,不断提高自身修养,做一个让学生怀念的老师,让自己的课堂成为学生终生怀念的课堂。
简介:摘要:随着我国教育形式的不断改革深化,对小学美术的教学也提出了新的要求,要求教师打破传统的教学模式,创造新的小学课堂模式,并且结合生态化的教学环境,从多个角度出发,构建不一样的小学美术课堂。本篇文章将围绕小学美术教学中生态课堂的构建,探讨如何打造更加有效、高质的美术课堂。
简介:摘要和谐社会的理念是在党的十六大上提出的,作为进行基础教育的我们更应该顺应时代潮流,从眼前做起,构建“和谐课堂”,建立有效的课堂运行机制、利益协调机制、课堂控制机制、课堂预警机制,抓好素质教育,从而为建设和谐社会作好基础性工作。