简介：

简介：三、掌握实施课堂自由的策略　　教师实施课堂自由的策略能够给学生一个比较自由的空间,　　二、掌握实施课堂控制的策略　　教师实施课堂控制的策略能够使课堂教学有序化和规范化,教师要把握好课堂控制与课堂自由之间的平衡

简介：教师应该对自己的教学活动加以反思，才能够更好地理解课堂上所发生的一切。而且，这种形式的自我探究能够揭示其与教学活动相关的重要信息；同时反思新课程中的课堂交流，有利于促进青年教师的专业发展。作为一名在一线工作的青年教师，我们更应该去体察课堂中发生了什么？我们还需要做什么？

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简介：＂课堂＋舞台＂的人才培养模式,不是单纯的课堂与舞台两个因素的相加,而是相互促进、相互融合的一个整体,其核心是如何围绕专业基础课程的学习来培养磨砺学生的专业素养与技能。没有扎实全面的专业知识积累与素养,演员何以诠释角色丰富细腻的情感世界？这样的舞台演出当然无法具有深刻持久的内在魅力。成功的舞台演出,从直接的课程学习关联上看,涉及写作、现代汉语、文学史、文艺理论、美学、心理学等。从间接长远的因素看,它对提高学生的文学作品审美能力和人文素质是大有裨益的。

简介：摘要新课程提出了“自主探索，合作交流”的学习方式，为此，在物理教学中，教师恰当地组织课堂讨论是调动学生积极思维的重要手段。我经常从知识的重点、难点、疑点出发，巧妙地设计并选择适当的时机，组织学生进行集中或分散讨论，实践中我深深地体会到了组织好课堂讨论既能活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣，又能提高信息反馈量，更能锻炼学生的思维能力，有效实现教学目标，不断提高课堂教学效益。

简介：本文以剖析案例的形式，探讨对外汉语一对一教学的微型课堂控制问题，分析了问题产生的原因，提出了解决方案，一是加强教师素质培训，二是加强对学习者的监督和考核。

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简介：新课程背景下生物课堂教学应该是以学生自主性和探究性为基础,推进生物有效教学,教师应当尝试进行课堂教学改革,激发学生更多的内在潜能.传统的生物课堂教学总是过于重视确定教学目标、教学内容、教学方法、教学流程,然后有条不紊、按部就班进行教学,使教学过程走向静止和封闭,使得教学效率低下,课堂了无生气,学生和教师的生命在模式化的课堂中一步步走向枯萎.

简介：摘要课堂是教学交往、互动的过程，在这个过程中，蕴含着无数的生成，教师要充分捕捉、利用这些生成资源，激发学生的能力，提高课堂效率。

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简介：摘要本文针对当前在新课程背景下的语文课堂教学过程中，过分地强调了学生的主体性和课堂的开放性，教师片面地追求课堂教学评价的多元化和激励性，造成课堂教学的“无序”、“空洞”的现状。本案例结合《伤仲永》教学环节中的引导学生探讨“方仲永的悲剧发生的原因，并从中获得启示”问题的研究。提出了用真实的课堂评价语导引课堂的观点，并探讨了“真实的评价”的定义。

简介：优质课堂纪律是建设高效课堂的有力保障及先决条件。本文提出一些实践性的措施，以强化学生纪律意识，探寻纪律管理规律，促进教师教学艺术提升，增强课堂吸引力和推动高效课堂的建设。

简介：摘要本文探讨了在新课改背景下，教师应牢固树立以人为本的教学观念，充当好在这一新型课堂中的角色，并利用好该种课堂模式给教学带来的益处。这样，既实现了以学生为主体，又达到了提高教学效率的目的。

简介：摘要：课堂教学过程中经常会出现各种突发的问题，如果处理不好极大地影响教学效果，这是教学工作者经常头痛的问题。因此及时预见并排除各种干扰教学活动的不利因素，加强师生之间接触和沟通的机会，减少矛盾，有效的维持正常教学秩序对课堂教学的顺利进行具有重要的意义。这里重点讨论有关课堂管理的问题。课堂管理是组织教学的重要环节，是教师在教学活动中协调课堂内的人际关系，维护课堂教学秩序，建立和谐的教学环境，实现预定的教学目标所做出的决策和所采取的行动。教学与管理相辅相成，有效的课堂管理对形成积极良好的课堂学习环境，激发学生的参与精神，促进课堂的互动，促进课堂教学的顺利进行，提高教学质量有着非常重要的意义。同时良好的课堂教学可以最大限度的满足课堂内个人和集体的合理需求，减少课堂问题行为的出现。

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简介：合肥一中是李鸿章嗣子李经方先生1902年创办的一所百年名校。以培养高素质人才著称,注重学生综合素质的发展。多年来学校秉承“全面施教,广育英才”的育人理念,努力践行“厚博雅正,自立共生”的德育目标。教育理念、办学思想决定了学校的办学方向和办学行为。破冰之旅：事不避难,敢于担当“读万卷书,行万里路”,自然社会蕴含着鲜活丰富的课程资源,是一本永远也读不完的书。尽管游学好处多多,但由于有“安全隐患”,

简介：摘要课堂教学是实施素质教育的主要阵地，学生实践能力和创新精神的培养关键在于教师必须改变传统的教学观念，结合基础教育课程改革，传承和完善传统教学模式，真正让学生在学习过程中主动学习、积极参与、体验学习成果，使课堂教学由单纯的学生被动学习转变为师生合作、共同发展。按照市教育局构建高效课堂的工作要求，打造学校简约高效课堂教学模式，提高课堂教学效率，培育学校办学特色。

简介：摘要国家教育十二五规划纲要在义务教育的阐述中明确提出“要提高义务教育质量，建立国家义务教育质量基本标准和检测制度，严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准，深化课程与教学方法改革，减轻中小学生课业负担。”在这样一个大的要求下，提高小学数学课堂效率就更加成为了我们教师一个需要深入研究并亟待解决的问题。