简介：摘要：随着我国教育改革持续更新，小学语文教学发展步入了快车道，各种创新型教学形式呼之欲出。在知行合一思想指导下，提升小学语文课堂教学成效，与当下先进教学理念不谋而合，使学生所学知识与思想行为保持一致，使学生初步形成争取的人生价值观。如何利用知行合一思想指导下的教育理念，促进语文课堂教学创新，无疑是每位小学语文教师所要沉思的问题。

简介：摘要：随着我国教育改革持续更新，小学语文教学发展步入了快车道，各种创新型教学形式呼之欲出。在知行合一思想指导下，提升小学语文课堂教学成效，与当下先进教学理念不谋而合，使学生所学知识与思想行为保持一致，使学生初步形成争取的人生价值观。如何利用知行合一思想指导下的教育理念，促进语文课堂教学创新，无疑是每位小学语文教师所要沉思的问题。

简介：摘要：在职高音乐教学中，教师授课目的在于提高学生对于音乐的鉴赏、审美能力，培养学生对音乐的兴趣，在此过程中，学生的情感体验尤为重要。为了达到良好的教学效果，教师可以通过高端的方式方法进行授课，通过激发学生对于音乐的兴趣，提升学生学习兴趣，使学生整体情感体验得到升华，从而促进学生音乐鉴赏能力的提升。本文通过巧用情感体验为提高职高音乐欣赏教学提供方法，为广大师生提供参考。

简介：摘要：初中美术教学是培养学生审美意识、创造力和表达能力的重要环节。然而，由于学生厌倦和缺乏兴趣等问题，教学效果并不理想。因此，以积极情感为切入点来提升初中美术教学效果显得尤为重要。本文将从积极情感的重要性入手，探讨如何通过激发情感、创造愉悦氛围和鼓励积极表达等方式，提升初中美术教学效果。

简介：摘要：根据初中地理新课标要求，教师要能发挥地理学科中思政要素的作用，落实好立德树人教育要求，培养学生学科核心素养和品德修养。本文主要论述了初中地理教师要善用教材中的思政资源，结合学科人文精神要素、自然社会要素、环境变迁要素，助力学生端正科学态度、升华爱国情感、培养环保素质。以此深化初中地理教学成效，促使学生全面发展。

简介：

简介：新课程标准提倡“自主，合作，探究”的学习方式，这与异步教学的三个本质特征：即能充分实现学生的学习个体化，使学生成为学习的主人；能充分实现指导的异步化发挥教师在学生学习过程中的主导作用；能充分实现教学活动过程化，让学生亲身体验知识的产生和发展过程是契合的，充分说明异步教学符合课程改革的精神。

简介：摘要：如今，新课程标准的落实带动了初中语文教学的革新。在开展语文教学的过程中很多教师均依据改革要求采用了有效的教学方法，将语文教学的质量、效果不断提高，课堂容量也不断加强。针对此，本文从情景教学模式入手系统剖析了如何提高初中语文教学的质量与效果，以期能促进学生学习与教学水平的共同发展。

简介：摘要：本文通过对优化教学策略的研究分析，来确定教学目标，活化教学内容；通过运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣；通过正确把握评价导向来调动学生学习的主动性积极性，切实提高英语教学成效。

简介：语文科目的学习不同与其他学科，它不仅是一个提高学生学习能力的过程，更是一个培养学生情感表达的过程。随着素质教育理念的深入实施，在教学工作中越来越注重对学生综合素质的培养，而不仅仅是对学生文化知识的教学。

简介：摘要初中信息技术教学中，应运用生活中的成果，激发学生的学习兴趣；选取生活化的素材，丰富课堂教学内容；借助生活化的内容，帮助学生学以致用；开展生活化的活动，拓展课堂教学的空间；采用生活化的评价，树立学生的学习信心，探讨以生活化模式增强初中信息技术教学成效的措施，为实现教学相长提供参考。

简介：

简介：摘要近年来，随着新课标教育的不断发展，初中化学的教学与发展受到了重要的影响。初中化学，其在教学的过程中重视对学生基础的化学知识和理论的培养，引导和培养学生养成良好的化学学习思维，并且尝试用化学的理念和思维去解释生活中出现的各类奇妙现象。本文笔者就当前初中化学的教学现状，结合自身的教学经验和想法，谈谈如何在新课标背景下提高初中化学的教学成效，希望对初中化学的教学与发展提供一些浅显的帮助和参考。

简介：摘要：语文是小学阶段的基础课程之一，阅读又是语文教学的重要组成部分，是决定学生语文成绩的重要因素。随着新课改的不断推进，越来越多的教师已经认识并积极运用各种全新的教学方法以切实提升阅读教学质量，其中尤以读写结合模式为甚。鉴于此，本文详细研究了小学语文阅读教学中读写结合模式的具体运用，仅供相关人员进行借鉴与参考。

简介：摘要：数学属于一门思维逻辑、抽象及系统为一体的独特学科。随着我国教育改革不断更新，以往教学模式已不再符合当今教育理念，只有创建出全新教学模式，才能跟上教育改革的创新步伐。而在知行合一思想指导下的教学模式，既注重基础理论知识，更注重学生动手动脑能力，是一种注重实践的教育模式，而学生动手动脑的能力培养则是学习和运用数学知识的关键所在。

简介：目前，信息技术从小学三年级到高中三年级都得到普及，然而信息技术教学成果却不尽人意，一直以来信息技术课程都被学校、老师、学生忽略，据笔者了解发现部分学校的信息技术就是整堂的游戏课，或是没有操作的黑板教学，要么是盲目地无系统的教学。而新课改后，对信息技术提出了新的要求。今天的学生将是21世纪的主人，电脑的知识与网络技术应该成为他们的基本素质。

简介：摘要：小学数学教师应在阅读理解中培养学生观察能力、在思考操作中培养学生想象能力、在整合关联中培养学生理解能力、在展示讲解中培养学生创新能力，有助于学生面对各种数学问题得以迎刃而解，提高学生数学问题解决能力。

简介：摘要：比较传统的课堂教学，更加重视灌输专业知识以及专业理论，对学生参与度却比较忽视。现阶段，我国改革发展极快，教学工作的展开更加注重生活化引导，这也是目前思政教育最重要的一个改革难题。基于此，本文首先讨论了中职思政课程教学的生活化内涵及必要性，其次分析了利用“生活化”策略提高中职思政课程教学成效的措施，以供相关工作人员参考。

简介：摘要：信息技术的飞速发展与普及，深刻地改变了的学习方式和教育模式。在初中英语教学中，运用信息技术可以极大地提升教学效果和学习成效。信息技术为教师提供了更多的教学资源和工具，可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。本文将探讨如何运用信息技术提升初中英语教学的成效，以期帮助教师们更好地利用信息技术开展英语教学工作。

简介：摘要：通过应用“1+X”群文阅读教学方法，我们可以提升小学语文阅读教学成效。我们需要认识“1+X”群文阅读教学方法，可以帮助小学语文教师提升阅读教学成效，可以帮助小学学生提高阅读学习成效，也需要在具备这种认识的基础上，应用提问教学方法、生活化教学方法，积极把“1+X”群文阅读教学方法，应用到小学语文阅读教学中，帮助教师提升阅读教学成效、学生阅读学习成效。