简介：摘要：语文素养和人文精神相结合的方式展示语文教材的新变化和新特点，继承人文教育的功能，充实教学课堂，语文教学更高效。语文教学内容涵盖社会价值取向、文化精神取向、道德价值取向、科学知识取向、形式训练取向、生活经验取向等几方面，关注提高学生学习语文的兴趣和积极性，重在学生的人文素养培养和精神成长。小学语文教学价值是培养学生的综合能力，不但保证学生的基本语文学科能力，还要拓展学生的综合知识和技能。

简介：摘要：在统编版语文教材全面投入使用的新形势下，统编版小学语文教材加大了革命文化选文的比例，更加重视引导小学生学习革命文化。学生学习革命选文，既可以锻炼听、说、读、写四项语文基本素养，同时也可以接受中国革命传统文化的熏陶，传承革命先辈宝贵的红色精神。本文主要探究了统编小学语文教科书革命文化内容的教学实践，期望通过本文的所言所讲，能够为相关的教育同行提供一些参考和建议。

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简介：摘要：在素质教育的影响下,教学改革在不断深入,"双减"政策的大力实施充分说明了优化教学工作、提升学生整体素质的决心。“双减”背景下，为了能够更好的实现为学生的课业减负增效，通过对小学语文统编教材进行有效的整合，能够拓宽学生的学习视野，培养学生的阅读能力，提高学生的学习效果。因此,在小学语文教学当中,如何更好的运用统编教材提升课堂效率是符合素质教育理念、符合学生发展需求的。基于此,本文将从五个方面探讨在"双减"背景下构建小学语文更高效的运用统编教材的有效路径。

简介：摘要：传统教材重视语文知识的积累，强调单篇文章的阅读，在一定程度上忽略了课外阅读的引领和整本书阅读的指导，导致课外阅读一直被排斥在主流学习之外。落实统编教材中“课外阅读”部分的有效引领，探索以演促读、以赏促读、以辩促读等课外阅读指导策略，通过课外阅读“主题化、课程化”的研究，提高阅读的品质。运用现代技术，创新课外阅读指导的新载体，开发指导学生自主阅读、家庭亲子阅读的线上微课资源，丰富了课外阅读的教学样态，创设了良好的阅读环境，使学生更好的“得法于课内，得益于课外”，真正发展了语文素养，更为其身心健康成长打下坚实的“精神底色”。

简介：【内容摘要】《义务教育语文课程标准（2011）》指出:“人文性与工具性的统一是语文课程的基本特点。”2019年统编小学语文教材的全国推行，进一步强调了“语文要素”的指导要求。“语文要素”的设计，充分体现了语文学科“工具性”这一物质，有机地把培养学生的语文核心素养，细化到实际的日常教学任务中来。这一教学任务的提出，要求语文教师在教学前，必需要读懂教材中每个单元的语文要素，并把语文要素训练细化到每一节课的教学目标中，通过优化课堂教学设计，使学生在语文学习中，获得语文知识的习得与语文技的掌握。从面提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：在新课改的教育背景下，各个学科都对老师和学生提出了新的要求，而小学阶段的语文教育跟随改革步伐，增添了许多利于学生语文核心素养提升的要求与措施，其中组织学生们“整本书”阅读便是一项重要的举措。本文以统编版小学语文教材“快乐读书吧”为教学探究基础点，进行鼓励学生进行“整本书”阅读的实践教学策略研究，并深入对学生的学习成果及过程进行分析，提出一些有关阅读的建设性评价。

简介：摘要：小学语文是义务教育的基础课程，在整个教育过程中起着重要作用。小学语文具有极大的人文性，对于培养学生的情感态度价值观和审美情趣具有重要价值。小学语文教科书中革命文化内容丰富多彩，其中蕴含着丰富的思想政治教育资源。从某种意义上来说，革命文化就是小学语文课程教学的"活水源头"，所以本文从统编小学语文教科书革命文化内容的教学意义出发，分析统编小学语文版教科书革命文化内容的教学困境，并提出相应的优化对策，以期能够提高小学语文教科书革命文化教育质量，发挥其应有的育人功能。

简介：摘要：近年来，我国各级各类学校都在实施素质教育，新课改逐步推进，成效显著。在此背景下，小学语文教学必须进行改革与改进，其目标已不再仅限于提高学生的语文学习成绩、掌握语文知识，而应把教育的重心放在培养学生的综合素质和发展学生的能力上。基于此，以下对统编小学语文教材古诗词教学方法进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：“快乐读书吧”是“统编版”小学语文教材全新的板块。“快乐读书吧”要积极引导学生从小培养读书的良好习惯。小学语文课堂教学要设计好这一课程，重视图书馆的实际运用，要把培养学生读书兴趣、学习读书方法、学会分享读书体会等作为教学的重要内容，真正构建起小学语文“3+X”的阅读体系。

简介：摘要:作业设计是巩固和检验学生课堂学习效果的主要工具之一,但随着单元整体教学模式的深入开展,对作业进行整体设计也变得尤为重要,是贯彻"双减"战略的必然需要。单元作业要根据其完整性、层次性和多样化的特征进行设计,推动单元整体教学的发展,控量提质，满足学生个性化的作业需求，有利于学生高阶思维的培养。

简介：摘要：重视亲情是中华民族几千年来一贯坚持的传统美德，当今时代背景下，教师更要重视亲情教育，结合语文教材中的内容引导学生丰富情感经验，形成良好美德，懂得孝顺父母，感恩亲人。

简介：摘要：高中语文课程的教学范围比较广泛，其中包含的内容十分丰富。阅读是学生获取语文知识的关键方式，现代教育体系中群文阅读教学方式的运用将会有效促进学生的学习效率的提升以及的综合学习能力提高，帮助学生在积极愉快的阅读学习模式中掌握全面的语文知识，发展学生的综合素质水平。作为学生日常学习中不可回避的内容，阅读素养的培养一直是教育界热切关注的课题，21世纪以来，国际国内曾多次开展阅读素养研究和测评，其中多文本阅读占据的比例越来越重，群文阅读的研究是突破传统阅读教学瓶颈的重要一步。2017年出台的高中语文课程标准提出了要提高学生阅读水平的教学要求，为实现该目标，群文阅读已经在全国各地区的学校积极展开，并取得了一定的成效。本文探析统编教材下高中语文群文阅读如何构建高效课堂。

简介：摘要：关于统编教科书习作单元，研究者已对其教学落实从宏观编排结构、微观具体环节等方面提出了诸多观点。而关于习作教学支架，外研究者也已对其概念、分类、实际应用等方面进行了讨论，涉及了问卷调查法、课堂定量观察法等实证研究方法和访谈法、个案研究法等质性研究方法。但习作教学支架群作为习作教学支架的衍生研究领域，在国内外仍处于实践总结和启蒙的初步发展阶段。并且并没有相关研究将习作单元的落实与习作教学支架群进行明确地关联。本文对统编小学语文教科书习作单元教学支架群的应用进行简要分析。

简介：摘要：多文本阅读从其内涵和实施方式上来看，与群文阅读有相似之处，是小学开展阅读课堂的一类教学方式，能够丰富学生的文学认知。开展多文本阅读课堂时，教师需要重视文本阅读核心的选择，以高质量的阅读核心来维护多本阅读质量，提升课堂教学效率，帮助学生逐步构建文学知识链，拓宽文学视野，优化学生文学修养。

简介：    摘要：本文旨在探讨统编版小学中段语文教材课后习题的运用策略，以提高学生的语文学习效果。通过分析教材特点、学生需求和教学目标，提出了一系列策略，包括巩固知识、培养阅读习惯、促进思维发展等方面的方法，旨在帮助教师更好地引导学生使用课后习题，提高他们的语文素养。

简介：摘要：本文旨在探讨统编版高中语文课程中的劳动大单元教学与实践研究。通过分析劳动教育在语文课程中的地位与作用，以及统编版教材中劳动大单元的设计与实施，本研究揭示了如何将劳动教育融入语文教学，促进学生全面发展。研究还从教学策略、实践案例等角度，深入探讨了如何在课堂中有效开展劳动教育，培养学生的实际动手能力、合作意识和创新精神。通过案例分析和实践探索，本文为高中语文劳动教学提供了有益的参考和借鉴。

简介：【摘要】：

简介：摘要：“写作”是语言的输出表达环节，在初中语文教学中具有极为重要的地位。大单元教学视角下，教师需要进一步将“写作”与“阅读”结合起来，引导学生经历完整的语言学习循环，进而在这一过程中不断提高自身知识经验。基于此，本文对立足统编版教材，对大单元视域下的初中语文写作教学展开了深入探究。希望能够起到一定的参考作用，促进教学质量全面提升。