简介：如何以高职院校课堂教学实效性为抓手，探索提高高职院校教学质量的教学策略，对于推进职业教育人才培养模式改革具有十分重要的现实意义。导致高职院校课堂教学效率不高的原因是多方面的．从微观层面看。主要存在课程目标定位、教学设计、课程评价、教师专业实践等方面的原因。基于建构主义学习理念．通过分析课堂教学有效性的特征，提出提高课堂教学实效性的策略：以发展为价值本位。构建全新的课堂教学目标；以任务中心为课程模式，组织系统的课程内容；以尊重为交流基础，建设积极的课堂环境：以对话为教学范式。组织多重互动的课堂活动；以实践活动为依托，转变学生学习方式；以校企合作为保障。建立开放多元的课程评价体系；通过教师专业实践与自我反思，促进教师专业成长。

简介：摘要： 2020 年是一个特殊的年份，在新年伊始整个中国被“新型冠状肺炎病毒”所笼罩，对于全中国人民的正常生活都造成了不同程度的影响。在疫情的影响下，很多学校都没有办法正常开学，因此在疫情期间针对教育行业，国家和教育部门颁布了一定的政策，要求在疫情期间要牢牢把握“停课不停教”的教学方针，保证学生的学习进度和学习效率不受影响，推动教育事业的平稳发展。基于此，本文针对疫情期间线上初中数学教学的实效性策略进行研究。

简介：当前中学英语教学的现状,现代中学生的思想动态,学生厌学、学习成绩越来越差.社会大气候影响;教材的加深、老师传统教学的失败;实践证明,以＂点＂带＂面＂的教学策略有一定的实效性,可以让学生学英语不再感到困难.

简介：

简介：

简介：摘要：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突现。英语作为最重要的信息载体之一，已在人类生活各个领域中被广泛使用。而在小学教育阶段，英语作为一门重要学科，提高英语课堂教学有效性，发展学生的英语素养，既是教育改革对英语学科的基本要求，也是增强学生社会适应能力的重要前提。

简介：摘要：德育是让学生形成良好思想品质的一种方式；小学时期的学生身心处于不成熟阶段，对于是非观念和价值观念的辨别还处于懵懂状态，需要教师合理的引导；采用怎样的方式让学生积极的接受德育教育是当前教师重点解决的问题；本文针对德育教学的理念转变和方法改进进行了分析和探索，希望有效的提升德育教学的有效性。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记强调要突出共产党人求真务实的态度，坚持问题导向，使新时代教育教学工作发展形成新局面。联系当前教育教学改革发展形势，坚持大问题导向，引导小学生在语文知识学习中能够求真务实，深入地参与到语文知识的探究学习及思考当中，是语文课堂教学工作开展必须把握的重要内容。本文联系大问题导向，探讨语文课堂教学的有效方法，以提升语文教学的实效性，引导小学生对语文知识点进行深度学习，促进小学生语文核心素养的培养及发展。

简介：摘要 ：伴随着新课程改革的推进，我国教育部在教学方式探索上做出了突出贡献，深入探究教学方式改革，在教学成果上取得了突出成就。尤其是在小学语文教学方面，小学语文课程具有丰富的人文色彩，教学老师应该选择什么样的教学方式，建立什么样的授课理念，在教学过程中应该如何提升教学实效性，在目前阶段来看还是诸多小学语文老师面临的一个新课题。在平时的授课过程中，授课老师不仅仅要有专业的知识，并且还要有创新的教学方法，不断学习进而帮助学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要：近年来，我国小学数学教育质量偏低，教学理念、方法和模式中都存在一定的问题，其中最为严重的是教师过于注重学生书面成绩，忽略其综合能力的培养，在课堂上多采用填鸭式教学法，致使教学过程缺乏实效性，学生兴趣减退，不能为后续学习奠定良好基础。近年来，随着教育改革的深入推进，更加科学的教学理念与多样化的教学方法应运而生，教师应勇于创新、与时俱进，在课堂上积极引入更多有效途径，提高小学数学教学的实效性。

简介：摘要：我国在经济高速发展的过程中，对学生的身心素质也越发关注。如何培养学生的审美能力，提高学生的创新能力是学生身心素质发展的基础。而美术教学恰好是改变问题的关键，但是由于学校忽视美术课堂，对于美术教学的老旧教学方法让学生难以提高对美术学科的兴趣，所以创新美术教学，找到正确发展方向才是国家重点发展的关键。本文主要分析有效提高小学美术教学的实效性。

简介：

简介：摘要：“立德树人”的意见，教育部已经在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中被教育部提出，并且要求要将意见应用到各个学科当中。因此核心素养的培养在学生的学习过程中得到一定的高度重视。在高中阶段，化学课程是学生所有课程中较为重要的一项课程，因此在化学教学中融入核心素养概念成为当前较受欢迎的研究课题。但是根据目前看来当前状况，大部分学校还是存在着重智轻德的现象，仅仅将升学率作为教学的重要目标，这与相关意见相反不符。因此如何在高中化学的实效性教学中融入核心素养概念成为重要的研究课题。

简介：摘要：小学阶段正是学生思想萌芽的时期，可以说是小学德育教育的黄金阶段，在这个阶段中重视德育教育的实效性，切实培养学生优秀的三观和人格，让学生具备优良的思想认知和道德修养。本文首先分析小学德育教育的意义，其次分析提升小学德育教育实效性的策略和方法，以供参考。

简介：摘要：随着素质教育改革的不断推进，我们清楚地认识到当前化学教学中存在的最大问题和挑战。高中化学教师应积极组织教学内容，尝试新的教学方法，调动学生的学习积极性，为学生提供更系统、更有效的知识内容。由于应试教育的影响，传统的高中化学教学没有充分重视教学的有效性。教师应根据自己的教学风格和特点，立足过去教学中存在的问题，分析和解决高中化学教学中存在的问题，提高教学效果。

简介：【摘要】随着素质教育的不断发展，对小学教育提出了更高的要求，学校和老师越来越注重学生的各种能力与素质的提升与培养。在小学阶段，德育教育是非常重要的一部分，德育能够促进学生更好的学习和发展。老师要不断地更新教学理念，探求有效的方法和策略，提高小学德育教学的实效性，满足学生发展的需求。

简介：实效性是当前中职德育课教学着力研究的重要课题。笔者对此进行了初步探索,形成了一些教学设想和建议,旨在推动教学改革和创新,切实提高德育课教学的实效性和吸引力。一、突出主体性,激发学生学习德育课的主动性以学生为本,切实强化德育课的育人功能和作用,着力解决＂为什么学习德育课＂的问题。中职学生普通存在着上职业学校就是学技能,学不学德育课无所谓的认识误区。德育课教师可与班主任联手,召开德育主题班会,让成功毕业生现身说法,讲述德育在自己世界观、人生观、价值观形成中的重要作用;还可邀请明星企业家与学生座谈。

简介：摘要：初中生对于数学知识已经有了初步的认知，他们也有了明确的学习方向，学习习惯也已经养成，数学教师要利用这一黄金阶段，对学生进行深入的教学，在尊重学生的基础上，提高教学效率。让课堂成为学生学习数学知识、感受数学应用性的主要阵地。对学生的教学以启发为主，注重和学生的互动与交流，让学生感受到教师对他们的爱。数学知识来源于生活实践，是许多科学研究人员总结出来的规律，数学教师要想让学生学的更好、学得更快，还要以情境的创设为教学策略，善于激发学生的学习兴趣，让学生能够改变自己的思维定势，获得新的数学认知。

简介：摘要：小学阶段是人生教育的关键时期，这一时期是身心发展的关键时期，因此教师应该强化这一阶段的德育教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在此阶段，教师不仅要强化学生的理论知识教育，还需要对学生展开道德教育。本文将简要分析小学德育实效性教学的理念，并提出小学德育实效性教学的方法探讨，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：传统作文教学，多有弊端。让学生参与生活体验，体验中作文，以提高作文教学实效，是广东省教育研究院教育研究课题《基于统编教材的农村初中体验式作文教学研究》实验的主要内容。通过实验，取得了较好的成效。