简介：摘要：读后续写作为一种全新的高考题型，于2016年10月首次在浙江英语高考卷中亮相，2021年湖北新高考将取消短文改错，增加读后续写。笔者结合教学实践，提出读后续写的备考策略和备考建议。

简介：摘要：传统教学模式下，很多教师都会为了更好地促进学生应对考试而展开教学活动，导致很多学生为了考试而学习，同时缺乏学习自主性。新高考改革以后，学生的学习主体性得到了突显，教师的教学方法和理念也随之改变。对于高中阶段最为重要的数学学科而言，学生的课堂主人翁地位在课堂中的突显以及学生核心素养能力培养更为关键，也是数学教师追求的目标。鉴于此，高中数学教师在新高考背景下总结出了一些教学中存在的问题，并且提出了几点改进措施。

简介：一、以空间图形为背景的轨迹问题在2004年的高考试题中有一类热点问题--以空间图形为背景的轨迹问题,这类问题情景新颖脱俗,构思巧妙,充分体现了"以能力立意命题"、"多考一点怎样想,少考一点怎样算"的命题原则.

简介：文章摘要

简介：摘要：随着新高考的全面实施，高三的地理备考工作也面临着内容多、任务重、时间紧、压力大等挑战。而且，选课走班制下的地理备考实效，也直接影响着学生完备认知体系的构建与应考能力的强化。因此，根据新高考需求与导向，教师在落实地理备考时，应以课标、考纲为统领，并做好对各章节、各部分内容定位的研判与分析，以制定出科学、高效、系统的备考规划与策略，将其深度贯通至备考工作开展的方方面面，来促进学生应考能力与综合素养的全面发展。此外，结合学生备考中存在的困惑、疑虑等，教师还需适时就备考的方式与途径予以调控、改进，让学生在紧跟教师指导节奏的基础上投身复习领域，不断提升应考自信，更好应对高考挑战，逐步化解备考压力。以借助科学化、高质量、合理性备考措施的实施，来提升新高考下地理备考实效，助力于学生应考需要的满足。

简介：摘要：本文以高中生物学科为基础，研究高中生物学科的现状、师生对新高考形式的认知等，分析新高考模式对高中生物教学所带来的挑战，并提出可行性的建议与对策，以期在新高考模式下，为高中生物学科教学提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要：新高考对高中语文教学提出了更高的要求，高三语文备考中提高学生的学习兴趣，学习效率是值得重视的课题。三届高三复习备考，收获很多。

简介：摘要：

简介：

简介：摘 要：新高考背景下，高中语文考试标准发生变化，对考生的阅读能力培养提出更高要求。快速阅读能力是高中生的语文应试能力之一，要求学科教学中有效训练学生快速阅读，提升高中生的语文核心素养与高考应试能力。本文主要基于新高考背景阐述语文学科快速阅读的指导策略，希望以下观点可供参考。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：物理学科的核心素养涵盖较多方面的内容，培养学生科学思维是新课改对物理课程教学提出的重要要求。但就目前来讲，部分物理教师依然向学生机械式灌输知识，导致学生缺乏充足的思考探究空间，不仅无法保证学生的学习效率，也会对学生科学思维的发展造成阻碍。面对这种情况，物理教师要明确科学思维的内涵，以核心素养为导向创新课堂教学策略。

简介：摘要：随着新高考制度的全面实施，数学作为一门必考科目，对考生的能力要求越来越高。本文对新高考数学备考中的主要问题进行了分析，并提出了相应的有效策略。通过一个实践案例，展示了如何制定适合自己的应试策略，并通过不断努力和实践，成功备考新高考数学考试，取得优异的成绩。

简介：摘要：在实施新高考的大背景下，语文的考试重点也发生了改变。由考察基础语文知识转变为考察学生的阅读能力。阅读能力是学生在语文学习中最重要的一项能力，提升阅读能力不仅能让学生更好地掌握阅读知识，还能促进学生以后的阅读开展。基于新高考的改革，新高考语文快速阅读应运而生。但是在新高考语文快速阅读不断深化开展的过程中，带来的相应影响也是非常大的。因此本文将针对现阶段新高考语文快速阅读的不足，深入探究新高考语文的快速阅读策略。

简介：【摘要】新高考改革不管是对学生、教师，还是学校，都有深远的影响。在新高考背景下，学生可以自主选择学科，生物是基础自然科学，也是热门学科，因此很多学生选择了该学科。生物学科主要是对生命现象与生命规律研究的科学课程，对学生未来发展有重要作用。因此，在具体教学中，生物教师要在新高考模式的引导下开展教学活动，提高教学效率，促进学生生物学科的有效发展，落实生物学核心素养。

简介：摘要：新高考改革的大背景下，高中化学课堂教学及高考备考模式急需变革以适应新的考试趋势。在这一前提下，我们呼吁教师以考生的核心素养为导向，制定出具有创新性的化学高考备考策略。基于此，接下来本文首先探讨了新高考改革的背景，接着探讨了新高考政策下的考试趋势，并提出了一系列适合新高考环境的高考备考策略。希望对广大高中教师有所启发。

简介：摘要：近年来，随着教育的不断发展，教育信息化成为促进教育公平、建设高质量教育体系的重要手段，是实现教育现代化的关键途径。2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》在“加快信息化变革”战略任务中重点提出“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台……推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化”。在新时代背景下，学校如何有效地进行教学信息化的建设与应用是当前教育亟须探讨的关键问题。学校信息化建设应从基础设施、硬件装备、网络建设等转向教学信息化应用。

简介：