简介：

简介：本文阐述了以职业活动为导向、以素质为基础、以能力为中心、以学生为主体的一体化教学的职业教育教学设计方法,从满足职业岗位的知识、能力和素质要求出发,探讨了采用职业活动导向的理论、实践和素质三大教学体系。

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简介：摘要面对世界科技飞速发展的挑战，创新能力已提升到关系中华民族兴衰存亡的地步，而创新的关键在于人才，人才的成长要靠教育，因此在当前积极推行的高中素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。进入21世纪，各个领域都受到了新的技术冲击。科学技术迅猛发展造成信息量剧增，这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的能力。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，计算机技术已经渗透到社会的各个领域，对于中职计算机专业课堂教学也提出了更高的要求。传统的教学模式已经无法满足现代教育的发展需求，因此，探索一种符合计算机专业特点、能够提高学生实践能力和发展创新精神的教学方法显得尤为重要。行动导向教学方法作为一种以学生为中心、注重实践能力培养的教学模式，在中职计算机专业课堂教学中的应用日益受到关注。本文对行动导向下中职计算机专业课堂教学应用展开研究，以期为中职计算机专业课堂教学改革提供参考。

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简介：摘要职专计算机专业计算机应用能力考核模式的培养是教育教学过程中的一个重要环节，是用来检测学生课程学习的接受程度和教师教学效果的有效方式，可以通过考核来评价学生对课程掌握的程度，也是教学质量评价的有效依据。而这一培养必须以“就业为导向”，在充分用好“课堂”这块阵地的同时，走出教室、走出微机室、走出校园，用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段，培养有个性特征的、创造性的、动手能力强的实用型人才。

简介：【摘要】 目前学生普遍对计算机的兴趣只是停留在计算机本身之上，仅仅是因为喜欢玩游戏，教师怎样引导学生对计算机课程的认识和培养其兴趣，培养学生积极的学习动机，通过职业中学计算机教学的特点分专业分就业班、升学班进行分类教学，教学中采用多媒体教学、网络教室教学模式。操作课程注意目标培养，遵循教学原则。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，计算机科学成为高等教育中的关键领域。然而，传统的高校计算机教学方法往往侧重理论讲授，忽视了实践能力的培养，这种教学模式在培养适应当代社会需求的专业人才方面存在明显不足。因此，探索更有效的教学模式，如行动导向模式，成为教育改革的重要内容。本研究旨在深入探讨行动导向模式在高校计算机教学中的应用，分析其在教学改革中的实践意义和策略。通过此研究，我们期望为高校计算机教学提供更加高效、实用的教学模式，促进学生全面发展，推动教育领域的持续创新。

简介：摘要：学生在学习计算机知识时，常常会认为计算机知识的理论性偏强，实用性不高，因而有相当一部分的学生会采用死记硬背的方式，完成对于计算机知识点的记忆。这是因为学生的计算机基础能力不强，他们不能够达到对知识灵活应用的程度，导致学生在计算机知识的学习中遇到一定的困难。为了辅助学生更好地进行中职计算机专业课的学习，教师可以对微课的教学形式进行应用，通过优化计算机教学模式的方式，丰富学生的学习形式，促使学生取得良好的学习成效。本文围绕关于职业教育中计算机教学模式优化思路分析展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要伴随着我国科学技术不断发展和进步，计算机已经成为人们学习和工作中必不可少的一部分。同时也成为高中学生必须学习的一门课程。为了适应我国教育体制改革的需要，在高中计算机教学中实施自主学习的模式。本文主要是分析自主学习模式在高中计算机教学中的应用。

简介：摘 要：计算机技术的迅猛发展成为新世纪的标志，不论是在各社会组织的工作运营中，还是在各阶段的学校里，都能看到计算机技术应用的痕迹。该技术的应用为人们的工作、生活、学习省去了纷繁复杂的程序，提高了便利性。现如今，计算机技术已经成为社会的刚需，因此，专业性人才的缺口也在逐年增大。高中作为培养人才的学校，一定要担负起向高一级学校和社会输送、提供人才的职责。本文聚焦于此，着力探讨高中计算机技术的教学。

简介：摘要：随着教学改革的不断深化实施，对高中计算机教学的模式就要进行优化，将自主学习模式应用在高中计算机教学当中，有助于教学质量水平的提高。高中计算机教学对学生的全面素质的提高有着积极作用，通过从理论上加强自主学习模式的应用研究，就能从理论上提供支持。该文主要对高中计算机自主学习模式的应用特征和应用重要性进行分析，然后对自主学习模式的具体应用方法进行详细探究。

简介：摘要：计算机科学作为一门学科，不仅仅关乎编程技能，更关涉到对问题的分析、解决和创新的能力。传统的教学方法往往强调教师的传授，而忽略了学生自身的学习兴趣和动力。基于自主学习的教学模式以学生为中心，更注重培养学生的主动学习能力和创造性思维，有望为高中计算机教学注入新的活力。

简介：

简介：摘要：高中是学生成长、学习的重要阶段。高中教育有着承上启下的作用，高中教育绝不能将重心放在基础技能、基础素质培养，而是要将教育重心放在学生综合能力、综合素质的拓展之上，确保学生的学习能力、学习水平得到有效加强。为此本文将以高中计算机为例，分析学生创新能力培养途径，希望能够改善当前高中生创新素质不足的问题。通过情景教学、师生互动帮助学生发现计算机学习乐趣。

简介：随着社会信息技术的发展,'互联网+'时代的到来,计算机利用能力已经成为当代大中专学生走出校园开始职场生活的必备素质。大中专院校计算机教学要突破机械式的工具性教学问题的障碍,在培养大学生掌握应用计算机知识和能力的同时。加强对大学生计算思维的培养,使之具备对复杂事物抽样、分解、提取、分析、整合的意识和能力,通过约简、嵌入、转化和仿真等方法来解决问题,具备计算机技术学习和应用的创新创造能力。