简介：摘要：初中计算机信息课程教学效果的好坏，直接影响到学生各方面能力的培养，以及他们综合素质的提高。笔者结合自己长期从事初中计算机教学工作的实际，对当前初中计算机教学存在的问题进行了深入分析，并提出了解决这些问题的初步建议，希望与同行们进行交流，共同做好初中计算机课程教学，为孩子打下良好的信息技术基础。

简介：摘要：在高中教育阶段，计算机教学是一项集知识性和技能性于一体的教学，其学科教学的根本任务是提高学生计算机知识水平，因此，在计算机课时较短的高中教育阶段，实现高质效的计算机教学，是学科教师帮助学生进行计算机知识学习的负责表现。本文从吸引学生学习兴趣；保证课堂教学质量；保证课堂教学效率；促进学生高效理解；巩固课堂教学成果等五个方面对如何实现高中计算机的高质效教学进行讨论。

简介：摘要培养学生握实用知识和作技能是高中生培养的目标之一，是社会对应用性人的基本要求。掌计算机操也信息才

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简介：摘要：高中院校是我国教育体系的重要组成部分，其承担着为国家培养高素质应用型技术人才的重任。社会的飞速发展，对人才的要求也越来越高。要想更好地满足社会发展的需求，高中院校在日常教学过程中就要充分重视计算机教学，以学生的就业为出发点，积极创新教学模式，让学生在计算机学习中获得更多有用的计算机实用技能，成为应用型技术人才，为学生今后更好地服务社会、建设社会铺垫良好的基础。

简介：摘要随着社会的发展，计算机教育的地位日益提高。到今天，有人将计算机比作人的手，指出在将来的工作中如果不会利用计算机，相当于是人没有手。现在在校园里，小到小学生，大到大学生都在学习计算机。其实，了解和学习计算机的黄金时期是高中，因为这个时期学生正在渐渐地走向心理和生理的成熟期。在对计算机有了一定的了解后，能客观冷静地面对学习计算机这一问题。他们处在智力趋于成熟的时期，接触新事物，学习新东西都很快，所以学习计算机也会很快。高中生是在迈入成年人的过渡阶段，他们对人对事都有了一定自己的认知能力，所以对网游也是有自己的判别力的。

简介：摘要计算机教学作为一门基础教育的学科，其教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，能把计算机作为获取信息的工具，同时也成为学生交流的平台，为学生进一步学习计算机相关知识打好基础。

简介：摘要高中计算机是国家高中教学体系的重要组成部分，高中计算机教学水平与质量的高低直接影响着高中学生计算机学习能力的提升。计算机学科作为一门公共学科，对于学生其他学科的学习以及学生以后在互联网方面的发展有着重要的作用。新时期新背景下，加强对高中计算机教学方法的分析有着重要的现实意义。本文旨在研究我国高中计算机教学现状，针对出现的问题提出相应的解决策略，为我国教师在高中计算机教学策略方面的进一步研究提供一些可行性思路。

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简介：摘要：随着时代的不断发展，计算机在各行各业的应用也在不断的加深，计算机的行业的发展也在不断地进行，我们在日常生活与工作之中经常都能够见到计算机的身影，它在很多时候能够帮助人们提高工作学习的效率，使人们的生活工作更加轻便。在高中的数学教育之中也因为有了计算机的加入而有了更新式的教学方式方法，它为学生带来了不一样的上课体验，给了学生更多的了解知识的渠道，所以为了更好的去将计算机融入到高中数学教学之中，本文也就这个观点进行探讨，找出计算机在现在的高中数学教学中所存在的问题及解决方案，以期能够帮助高中数学教学更好的发展。

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简介：摘要：随着新课改的实施，素质教育被提出和重视，针对于高中计算机教学来讲，以往传统的教学模式难以提升教学的有效性，所以，可以借助互动式教学模式来进行教育教学。互动式教学模式的有优点诸多，既可以提升学生对知识学习的积极性，还可以使课堂教学氛围更加高效。基于此，本文主要分析互动式教学模式的优势，并进一步阐述互动式教学模式在高中计算机教学中的运用对策。

简介：摘要：随着时代的发展和经济的大爆炸，计算机技术已经广泛地涉及到了我们生活的方方面面。因此，作为对于目前高中生的教育，计算机教学也是必不可少的。如何教学是高中计算机教学过程中的重要环节，如何才能让学生们更好地学习计算机知识是当今教学面临的重大问题。新颖的互动式教学模式不同于传统式的教学模式，教学质量会大大提高，对于同学们有效地学习计算机知识有所裨益。高中教学是非常重要的教学，是学生们在进入大学之前非常重要的阶段，培养孩子们的全面发展，多方面的能力，也是计算机教学的重点之一，尤其现在生活中的很多方面都需要使用计算机，计算机在我们的生活中非常的便捷。互动式教学模式可以有效提高教学质量，使同学们和老师之间进行更加流畅的互动和交流，推进孩子们全面的发展，培养孩子们的计算机能力。

简介：本文分析了高职院校计算机专业设置现状,探讨了高职教育中计算机人才培养定位及培养目标,提出了大平台、宽口径设置专业、同心多向设置专业方向,组件化,动态组合构成培养方案,实现培养目标模式,此模式应成为高职院校计算机专业设置的基本模式及实现此模式的必要保障。

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简介：职业能力是高职院校人才培养的核心。调查发现,部分高职院校计算机应用专业的学生职业能力培养中,企业很少参与专业课程内容的设置,教学过程缺少仿真环境实践,双师型教师队伍建设也是困难重重。各高职院校应针对存在的问题,力促课程目标、课程内容设置符合职业需要,课程实施过程与职业工作过程相关联系,注重教师下企业锻炼的监管与评测,以提高计算机应用专业学生职业能力。

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简介：摘要高中是学生成长、学习的重要阶段。高中教育有着承上启下的作用，高中教育绝不能将重心放在基础技能、基础素质培养，而是要将教育重心放在学生综合能力、综合素质的拓展之上，确保学生的学习能力、学习水平得到有效加强。为此本文将以高中计算机为例，分析学生创新能力培养途径，希望能够改善当前高中生创新素质不足的问题。通过情景教学、师生互动帮助学生发现计算机学习乐趣。