简介：摘要：21世纪是一个经济全面爆发的时代，伴随着经济趋势的全面发展，人才培养面临着更大的挑战。跨校修读教学模式是一种全新的教学模式，通过跨校修读学分的机会，课程建设方教师的优质教学资源得到了充分利用，并在实践中进一步完善。课程使用方教师在于课程建设方教师进行沟通交流的过程中得到教学方法、教学态度、教学理念的学习和完善同时，跨校修读学分给学生提供了更多的机会使用其他高校的优质资源，对于提高学生的课程理解、拓展学生的知识面、提高学生的自主学习能力具有很重要的意义。

简介：摘要：本文以学科跨界与重构的视角，以中职语文古诗词欣赏与服装专业的结合为例展开研究。通过深度融合中职语文教学和服装专业实践，旨在提升学生综合素养。论文以古诗词为文本，通过解读与设计相结合的方式，引导学生深刻理解古诗意境，并通过服装设计表达情感。研究发现，这种学科跨界的教学方法能够激发学生创造力、培养审美意识，提升其综合素养。通过在实际教学中的应用，为中职教育的创新提供了新的思路和实践经验。

简介：[摘要] 本论文旨在探讨在跨文化跨平台短视频传播过程中所面临的翻译挑战，并提出相应的应对方法。随着全球化的不断发展，短视频作为一种快速传播信息的媒介在不同文化和平台中蓬勃发展。然而，翻译在这一过程中往往面临多样化的难题，如语言差异、文化差异和平台特性等。因此，本文通过案例分析和文献综述，深入剖析翻译在跨文化跨平台短视频传播中的挑战，并提出相应的解决方案，以期为从事相关工作的从业者提供有益的参考。

简介：【摘要】《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中提出的“跨学科学习”，这个任务群的组织与呈现角度，引导着教学方式的改革。文章立足从语文“跨出”，向语文“跨回”，在跨的过程中，完成理论向实践转化，形成与“跨学科学习”价值相适切的核心目标。笔者将以中段跨学科任务群为例，探究四年级学生语文实践性素养的生长点。

简介：摘要：在小学阶段的数学教学过程中，复习教学是小学数学教学的重要组成部分，学生可以在复习的过程中，对自身所学习到的数学知识进行反复的检验和针对性地补充学习，因此，小学数学教师为了提高学生复习的效率，因此在小学数学复习教学的过程中，运用多样化复习方法来提高学生的复习效率，有利于学生形成较为系统性的小学知识复习体系。

简介：摘要：四大名著是中国文学的瑰宝，也是小学语文教育中的重要内容。然而，传统的阅读方式往往无法满足学生对于名著的全面理解和深入体验的需求。随着科技的发展和教育方法的创新，跨媒介阅读成为一种新的教学策略，为学生提供了更多元、更互动的阅读体验。通过结合不同媒介的资源和技术，跨媒介阅读能够丰富名著的表达形式，提升学生的阅读兴趣和理解能力。基于此，本文探讨了跨媒介阅读的概念、特点，提出了在四大名著阅读中运用跨媒介阅读的策略，以期激发学生的兴趣。

简介：摘要：

简介：摘要：随着社会不断的发展，教学方法不断的创新，数学与绘画的跨界融合是一种全新的教育方法，通过将数学与绘画相结合，能够有效提升小学生的思维能力。围绕数学与绘画的跨界融合对小学生思维能力全面发展的影响进行深入探讨。

简介：摘要:科学是初中阶段的重点学科，它旨在培养学生的科学知识学习能力与科学思维，对学生的后续学习和未来发展有着重要作用和深远影响。新时期，义务教育科学课程标准对初中科学的课堂教学提出新的要求，在保持原有学科理论知识传授基础之上，注重对学生的科学素养及综合能力进行培养与提升。老师应该意识到课堂构建对学生学习与发展的重要影响，为切实提高教学质量，促进学生全面发展。在初中科学教学实际过程中，老师应该贯彻落实“教学评一致性”教学理念，科学合理开展教学活动，潜移默化中促进学生科学素养的提升，助力学生全面发展。基于此，本文展开如下探究。

简介：摘要:小学数学运算一致性的教学理解是教师和学生对于数学运算一致性的概念、性质和应用的理解程度。教师应具有深入的数学专业知识和教学经验，能够灵活运用数学运算一致性原则指导学生学习和解决问题。而学生则需要通过实践、练习和反思等学习活动，不断增强对数学运算一致性的理解和应用能力。

简介：摘要：本文围绕新课标下物理教学中的一致性策略展开研究。通过对初二沪科版物理教材的分析和教学评价的调查，探讨了一致性教学的重要性，并提出了如何有效实施一致性教学策略的建议。研究结果显示，一致性教学有助于提高学生对物理知识的理解和应用能力，并促进他们的学习动机和兴趣。因此，本文旨在为物理教师提供有价值的参考，以提升物理教学质量和学生学习成效。

简介：

简介：摘要：新高考、新中考对课堂教学提出了更高的要求，要求教师更加关注学生的参与度和综合素养培养，采用多样化的评价方式，并提供个性化的辅导和支持，以促进学生的全面发展和提高教育质量。而生物学课堂实施教学评一致性可以促进公平公正的评价，提高教育质量，激发学生主动性，体现多元发展和促进教师专业成长。进一步完善初中生物课堂教学评一致性，有助于创设一个积极向上的学习氛围，培养学生全面发展的能力和提高生物学科核心素养。

简介：摘要：随着当今社会经济的发展变化，教育也更主要倾向于促进儿童的精神发展。学前特殊儿童的教育问题受到许多教育学者的关注，融合教育的理念在一定程度上能达到教育的公平性，能积极促进学前特殊儿童的发展，但在目前在学前融合教育一日活动实施过程中，存在着一些问题和阻碍。本文针对学前融合教育推行一日活动中存在的问题，进行分析和探讨，针对性的提出支持性措施，促进儿童的全面发展。

简介：摘要：语文课程在义务教育阶段的教育体系中十分重要，在语文课程构成中，阅读是一项重要组成部分，能够锻炼和培养学生的综合能力。在实际语文教学工作中，教学评一致性是一种最新的概念和理论，也是提升语文教学工作质量的有效措施。截至目前为止，教学评一致性已经得到了广泛落实，在构建高效课堂中发挥着重要作用。本文将以小学语文阅读教学工作为例，结合小学语文教学评一致性的具体要求，探讨如何进一步强化小学语文阅读教学工作。

简介：

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简介：摘要：在初中物理教学当中，保证教、学、评一致性，主要就是指教学目标、教学活动以及教学评价的协调统一，高效开展课堂教学活动．但纵观当前实际发展现状，发现教师所设计的教学活动，并不有利于教学目标以及教学评价的开展，从而对整体的教学效果产生了直接影响，因此在今后的教学实践当中，教师必须要加强探讨与研究，立足于学生成长和学习需求，努力构建高效教学课堂。基于此，以下对提升初中物理教、学、评一致性的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文从教学评一致性的重要性出发，分析了当前初中数学教学评价中存在的评价标准不一致、评价方法单一、评价结果使用不当等问题。然后提出了完善评价标准、多样化评价方式、合理应用评价结果等对策，旨在提高初中数学教学质量及教师专业发展。

简介：摘要：随着新课改的推出，大单元教学被广泛的应用在课堂中，而教学评一体化教学模式的逻辑性、全面性与新课改后的课堂教学目标契合，有助于学生快速构建知识框架，促进高效的思维拓展练习，并在教学过程中精准、及时地反馈学生的学习成果，使学生在自我评估、相互评价和协作中不断反思，从而提高学生的学科成绩和学科核心素养。