简介：【摘要】目的：对当前中学学校出现的流感疫情发生情况进行观察，分析其中的发生因素并提出具体的防控对策。方法：选择某一自 2017年 9月至 2019年 9月出现流感疫情的学校来作为本次实验研究的对象，对其中患有流感疫情的学生进行综合的调查分析，从而确定其发生因素，最后通过对发生的因素进行归纳，从而提出有效的防控对策。结果：对结果进行调查分析，发现导致该中学出现流感疫情的主要原因是因为学校的环境问题以及本次流感具有一定的特殊性。结论：对中学进行流感因素的分析，发现流感发生的原因与学校的环境以及流感本身的特点关系十分紧密，需要针对这些因素提出具体的防控对策，有效的改善中学的流感疫情情况，降低对学生们和社会的不良影响。

简介：【摘要】目的：研究孕妇学校在孕产期保健中的价值。方法：选择我中心2019年3月至2021年8月期间已成立保健档案的400例产妇资料作为研究，按照电脑随机法，将全部产妇参加健康教育课程的200例分为实验组，将未参加健康教育课程的200例分为对照组，对比两组产妇的数据，随后展开有效分析和探讨。结果：实验组孕产妇疾病总发生率显著低于对照组，有意义（P

简介：【摘要】目的：探究孕妇学校开设对孕产妇的心理状态和分娩方式所产生的影响。方法：在本校中挑选自愿参与实验的对象共计500名，为我校2018年-2021年初收纳的孕妇学生，并将其设定为实验组，以多种形式向产妇进行孕妇分娩方式教育，孕前、孕期的多方面科学指导。然后在同时期内挑选出450例产妇，且未参加过孕妇学校的相关指导，将其设定为常规组。两组孕产妇所接受知识教育环境不同，对比孕产妇在分娩前后的心理状况、剖宫产率以及产妇能力调查。结果：分娩前，常规组与实验组心理表现差异不明显，P＞0.05无意义。分娩后，实验组对象的心理状况优于常规组，同时剖宫产率相比于常规组更低，对比差异明显P＜0.05有意义。产妇能力反馈实验组高于常规组，对比差异明显P＜0.05有意义。结论：孕妇学校对孕产妇而言能强化心理状态，改善对象的分娩方式，让孕产妇能够更好的适应角色从而保证生活质量。

简介：

简介：【摘要】目的 分析在学校水痘疫情中实施水痘疫苗的保护效果。方法 纳入本学校60名学生作为研究样本，其纳入时间为2018年12月至2021年2月，通过随机法将学生均分为2组（30名对照组不进行水痘疫苗接种，30名观察组实施水痘疫苗接种），对比其保护效果。结果 观察组中仅有1名学生病发水痘，而对照组中共计病发19名水痘，前者的总发生率显著低于后者（p＜0.05）。对接种水痘的学生进行1年、2年、3年的随访调查，其水痘的发生名数分别为：3名、6名、13名，其总发生率呈逐年下降的趋势，组间数据差异显著（p＜0.05）。结论 在学校水痘疫情中予以水痘疫苗的效果比不接受水痘疫苗接种的效果显著，可有效预防和控制水痘疫情的爆发，为在校学生的健康成长保驾护航，其应用价值极高。

简介：摘要：中学学生面临着升学考试，因而在学习、生活过程中会受到多方的压力。另外，中学校医与学生之间不能进行良好的沟通，学生与学生之间也容易出现隔阂。再加上青春期作用下，学生很容易出现心理焦虑的问题，而心理焦虑对中学生的不良影响非常多。基于此，中学校医需要全面掌握学生心理焦虑成因，并采取相应对策。

简介：摘要：由于学校结核病防控工作的特殊性，《中国学校结核病防控指南（2020版）》（以下简称《指南》）针对学校结核病防控工作作出了一系列特殊规定。在结核病预防控制方面，学校每日需进行常规预防控制工作，发生学生结核病病例时，需在校内迅速开展疫情处置工作。在疫情信息监测方面，学生相对于全人群拥有独立的结核病“预警系统”。在患者管理方面，相关主体也需对患者执行严格的休复学管理工作。种种方面均显示了学校结核病防控工作的复杂性和特殊性，虽然国家出台了具体的技术指南，但现阶段仍缺乏有关于学校结核病防控工作体系的系统概述，且存在政策精准度不高、连续性缺乏等问题，《指南》对学校防控工作开展的指导性有限，校园结核病疫情在全国各地仍时有发生。对学校结核病防控工作体系进行系统梳理，有助于结核病防控政策更加系统化、精准化，有助于学校对传染病事件进行常态化管理和处置。

简介：

简介：摘要：本文探讨了学校卫生教育对儿童饮食行为的影响与干预措施。文章分析了学校卫生教育在塑造儿童健康饮食习惯方面的重要性，探讨了现阶段儿童饮食习惯存在的问题与挑战。本文介绍了学校卫生教育的实施方法，并总结了学校卫生教育对儿童饮食行为的积极影响。

简介：摘要：作为临床护理学科的组成部分，外科护理学课程是基于现代护理观点，研究对外科患者如何开展整体护理干预的专业课程。本研究基于BOPPPS模型，以肝脏疾病患者的护理为例，分析在线开放课程外科护理学课程思政建设的有效路径，以期能够对外科护理学专业教学改革形成促进作用。

简介：摘要：混合教学是高校教学模式改革的必然趋势，在专业课教学中开展课程思政教育是高校立德树人的新理念、新要求和新举措。护理教育的目标是培养具有高尚品德、知识、技能和勇于创新的高素质护理人才。目前，混合教学广泛应用于内科护理、外科护理、妇产科护理、急诊和危重症护理、基础护理等护理专业课程的教学，但在护理心理学课程中应用较少。护理心理学是护理学的一个重要分支。在倡导“整体护理”的现代护理工作中，注重患者的心理反应，满足患者的心理需求，促进患者身心康复，既是护理人文精神的体现，也是高素质护理人才应具备的基本素质。因此，从课程思政的角度对护理心理学混合教学模式进行研究具有重要的理论和现实意义。

简介：摘要随着国家医改的深化，医疗市场供需关系出现新的变化，医院的生存发展面临严峻的挑战。面对这种形势，医院怎么办?本文通过在医院文化建设领域探索，根据国家医改要求和遵义医疗市场规律，提出“进德修业，与时同行，以文化建设统领医院和谐发展”理念，以文化管理为医院管理的核心，主动适应，积极进取，使医院在激烈的竞争环境中不断发展完善。

简介：摘要 目的 礼仪是指人们在社会生活和工作中，仪容仪表、仪态举止、言语谈吐及相应仪式等方面已约定俗成的规范方式。无偿献血是一项爱心事业，怎样有效开展无偿献血宣传，怎样提高人们对无偿献血事业的积极参与度，怎样把无偿献血服务工作做得更好，怎样增强采供血事业的社会满意度，是血站人亟待解决的问题。推行无偿献血护士礼仪文化，能够提高献血者满意率，招募到更多献血者，增加采血量。

简介：摘要目的观察针灸治疗对骨折愈合的疗效情况；方法通过收集相关文献及书籍，引用各种针灸治疗方法及机理，总结分析针灸促进骨折愈合的效果；结论根据多种研究数据，结果表示针灸治疗骨折愈合有一定的疗效且简单方便，值得临床应用。

简介：摘要目的通过对临床医学检测的过程进行全面的分析，对其中的检测重点环节进行控制，并最终实现对临床科室提供可靠以及全面的检测报告。方法通过对我国的“医疗机构临床实验室管理办法”进行全面的基础信息分析，并将仪器设备、试剂管理、软件条件及检验后的报告进行全面的质量控制，确保整个控制过程质量符合要求。结果在对临床医学进行检测的时候，提高检验结果的准确性，减少在检验过程中因主、客观因素对检验结果的影响，从而促进和提高临床医学检验质量。结论临床医学检验的质量事关医院的医疗质量和医疗安全，通过加强对检验过程中重要环节的质量控制，为患者的临床诊治提供精确的检验数据，有效提高医院临床检验和诊疗水平。

简介：胰腺肿瘤的高水平诊断与治疗，需要通过多学科的合作才能完成，多学科合作在局部晚期和转移性胰腺癌的治疗中优势明显；对良性交界性肿瘤，多学科合作有助于提高术前的诊断水平，避免不必要的手术。胰腺肿瘤的治疗，应充分考虑患者的风险和获益，遵循循证医学的指导，力争达到有生命质量的长期生存。

简介：

简介：摘要：近年来，我国社会经济水平得到了显著的的提升，从而为我国教育事业的发展起到了积极的促进作用，与此同时国家也增加了小学教育的资源投入，不管是在教学基础设施方面还是教学方法方面都得到了良好的优化完善，但是在这个过程中小学心理健康教育的发展显得十分的缓慢。心理健康教育并非是短时间的教学工作，单纯的依赖学校来组织实施心理健康教育是无法既定的教学效果目标的，而是需要学校和家庭进行合作才可以从根本上对心理健康教育的效率和效果加以保证，促进学生的身心健康发展。

简介：[摘要]目的 观察分工合作式急诊护理模式应用于多发伤急诊病例中所取得的效果。方法 2021年7月至12月于我院接受急诊救治的20例多发伤病例设为对照组，2022年1月至6月于我院接受急诊救治的20例多发伤病例设为试验组，对照组病例按多发伤常规模式施行急诊护理，试验组多发伤病例按分工合作急诊护理模式施护，对两组干预后的各观察指标进行比较。结果　试验组多发伤急诊病例抢救成功率高于对照组，急诊护理不良事件发生率低于对照组，（P＜0.05）。结论　将分工急诊护理模式应用于多发伤病例之中，可促升多发伤病例的急救成功率、降低其急救不良护理事件概率。

简介：摘要：目的 通过团队合作模式对护理质量的影响，提高儿科急诊护理质量。方法 以随机抽取的100名儿科急诊患者为研究对象，分为两组，团队组（实施基于团队合作的护理模式）与对照组（常规护理模式）。观察了护理时效相关指标、护理成功情况、患者满意度和并发症发生率的差异。结果 在护理时效相关指标上，团队组明显优于对照组（颈托使用时间，脊柱板使用时间，复温使用时间，止血药使用时间，止痛药使用时间，首次CT检查时间，血液标本送检时间，均P<0.05）。在护理结果方面，团队组(应急成功率96%，不良事件发生率4%)明显优于对照组(成功率76%，不良事件发生率24%)。在患者满意度评价上，团队组的总满意度达到96%，对照组为78%，差异有统计学意义。在手术后并发症发生率上，团队组的总并发症发生率低于对照组（团队组8%，对照组26%，P<0.05）。结论 实施基于团队合作的儿科急诊护理模式，能明显提高护理时效、提高急诊护理成功率，提升患者满意度，并降低了术后并发症发生率，值得在临床中推广应用。